Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Социальному педагогу / Презентации / «Дети в информационном обществе» профилактика основных интернет-рисков и борьба с ними.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Социальному педагогу

«Дети в информационном обществе» профилактика основных интернет-рисков и борьба с ними.

библиотека
материалов

Родительское собрание на тему: «Дети в информационном обществе» профилактика основных интернет-рисков и борьба с ними.

Автор: Грушникова Ольга Леонидовна.

Цель: ознакомление родителей с основными видами интернет рисков, профилактикой и борьбой с ними; дать рекомендации родителям, как правильно пользоваться Интернетом; куда и к кому обращаться за помощью.

Задачи: познакомить родителей с основными интернет-рисками, и их видами, термином «компьютерный вирус», причинами распространения, видами антивирусных программ, изучить методы защиты информации, закрепить знания родителей об интернет-рисках и борьбе с ними.

Целевая аудитория: родители и дети (8 класс)

План: (слайд 2)

1. Интернет и дети.

2. Виды интернет-угроз.

3. Интернет-риски.

4. Интернет-зависимость.

5. Правила безопасности и поведения в интернете.

6. Профилактика интернет-рисков и борьба с ними.

7. Полезная информация.

8. Список используемых ресурсов.


(слайд 3) С проникновением компьютеров в различные сферы жизни возникла принципиально новая отрасль – информационная индустрия. Человечество создало информационную цивилизацию, в которой от успешной работы средств обработки информации зависит само благополучие и даже выживание человечества в его нынешнем качестве.

В последнее время дети и подростки все активнее осваивают виртуальное пространство. Пользуются различными сервисами, общаются в социальных сетях, играют в онлайновые игры... Зачастую самостоятельно, находясь один на один с компьютером. Все больше свободы, все больше возможностей, но по-прежнему много угроз.

Хотя многие дети этого не осознают, просто не понимают, в чем может быть угроза, от кого она может исходить, ведь компьютер - неодушевленный и, в общем-то, безопасный предмет, да и интернет, его, вообще, нельзя даже потрогать...

Возникает иллюзия, иллюзия безопасности, ведь ребенок дома, общается/играет с помощью компьютера. В самом деле, какая опасность?

Это очень опасное заблуждение встречается у многих современных детей и подростков, да и у их родителей, к сожалению. Если об этом не говорят, не напоминают...

На самом деле, картина вовсе не такая радужная. Угроз, которые могут подстерегать ребенка в интернете - много, даже очень много.

Вот только некоторые из них:

(слайд 4) Вредоносные программы — различное программное обеспечение (вирусы, черви, «троянские кони», шпионские программы, боты и др.), которое может нанести вред компьютеру и нарушить конфиденциальность хранящейся в нем информации.

Интернет-риски: (слайд 5)

(слайд 6, 7)контентные — это материалы (тексты, картинки, аудио, видеофайлы, ссылки на сторонние ресурсы), содержащие насилие, агрессию, эротику и порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую расовую ненависть, пропаганду анорексии и булимии, суицида, азартных игр, наркотических веществ и т.д.;

коммуникационные риски связаны с межличностными отношениями интернет-пользователей и включают в себя риск подвергнуться оскорблениям и нападкам со стороны других (незаконный контакт; домогательство, груминг, киберпреследование (или кибер-буллинг));

электронные (кибер-) риски — это возможность столкнуться с хищением персональной информации, риск подвергнуться вирусной атаке, онлайн-мошенничеству, спам-атаке, шпионским программам и т.д. (в том числе кибермошенничество);

потребительские риски – злоупотребление в интернете правами потребителя. Включают в себя: риск приобретения товара низкого качества, различные поделки, контрафактная и фальсифицированная продукция, потеря денежных средств без приобретения товара или услуги, хищение персональной информации с целью кибер-мошенничества, и др.

(слайд 8)Интернет-зависимость — навязчивое желание войти в интернет, находясь офлайн и неспособность выйти из интернета, будучи онлайн. (Гриффит В., 1996). По своим проявлениям она схожа с уже известными формами аддиктивного поведения (например, в результате употребления алкоголя или наркотиков), но относится к типу нехимических зависимостей, то есть не приводящих непосредственно к разрушению организма.

(слайд 9) Вы все еще считаете, что интернет безопасен? Если мы смогли немного поколебать Вашу убежденность, тогда вперед - за знаниями, ведь «Предупрежден - значит вооружен».

Итак, вооружаемся!

Правила поведения в интернете. Памятка детям. (слайд 10)

    • Я никогда не буду постить информацию более личную, чем мое имя.

    • Я не буду постить фотографии других людей (членов моей семьи, других учеников, учителей).

    • Я буду использовать язык, подобающий в школе.

    • Я не буду заниматься плагиатом, напротив, я буду развивать и дополнять идеи других и помогать там, где это необходимо.

    • Я не буду обижать моих одноклассников и коллег.

    • Я не боюсь высказывать публично мои идеи, но при этом я не позволю себе обидных и оскорбительных высказываний.

    • Отстаивая свои идеи, я использую только конструктивную критику.

    • Я несу ответственность за все, что высказывается в интернете от моего имени.

    • Я буду стараться высказывать все грамотно, используя справочный аппарат и проверяя написанное.

    • Я не буду преследовать других в своих блогах или комментариях.

    • Я не буду провоцировать других учеников в своих блогах или комментариях.

    • Я не буду использовать аккаунты других учеников для того, чтобы выдавать себя за них.

    • Я буду пересылать только подобающие в школе изображения с корректными ссылками.

    • Я не буду рассылать спам.

    • Если мне попадется неподобающий сайт или изображение, я уйду с него и проинформирую взрослых.

    • Я не буду поддерживать контакты в том пространстве, которое не создано специально для этого проекта и не контролируется моим учителем.

Основные правила безопасности для родителей (слайд 11)

Прежде, чем позволить ребенку пользоваться Интернетом, расскажите ему о возможных опасностях Сети (вредоносные программы, небезопасные сайты, интернет-мошенники и др.) и их последствиях.

Четко определите время, которое Ваш ребенок может проводить в Интернете, и сайты, которые он может посещать.

Убедитесь, что на компьютерах установлены и правильно настроены антивирусные программы, средства фильтрации контента и нежелательных сообщений.

Контролируйте деятельность ребенка в Интернете с помощью специального программного обеспечения.

Спрашивайте ребенка о том, что он видел и делал в Интернете.

Объясните ребенку, что при общении в Интернете (чаты, форумы, сервисы мгновенного обмена сообщениями, онлайн-игры) и других ситуациях, требующих регистрации, нельзя использовать реальное имя. Помогите ему выбрать регистрационное имя, не содержащее никакой личной информации.

Объясните ребенку, что нельзя разглашать в Интернете информацию личного характера (номер телефона, домашний адрес, название/номер школы и т.д.), а также "показывать" свои фотографии.

Помогите ребенку понять, что далеко не все, что он может прочесть или увидеть в Интернете — правда. Приучите его спрашивать то, в чем он не уверен.

Объясните ребенку, что нельзя открывать файлы, полученные от неизвестных пользователей, так как они могут содержать вирусы или фото/видео с негативным содержанием.

Приучите ребенка советоваться со взрослыми и немедленно сообщать о появлении нежелательной информации.

Не позволяйте Вашему ребенку встречаться с онлайн-знакомыми без Вашего разрешения или в отсутствии взрослого человека.

Постараться регулярно проверять список контактов своих детей, чтобы убедиться, что они знают всех, с кем они общаются;

Объясните детям, что при общении в Интернете, они должны быть дружелюбными с другими пользователями, ни в коем случае не писать грубых слов — читать грубости также неприятно, как и слышать;

Проверяйте актуальность уже установленных правил. Следите за тем, чтобы Ваши правила соответствовали возрасту и развитию Вашего ребенка.

Что делать, если ребенок уже столкнулся с какой-либо интернет-угрозой (слайд 12)

Как справляться с кибермошенничеством. (слайд 13)

Как справляться с кибербуллингом(слайд 14)

Как противостоять грумингу(слайд 15)

Предупреждение интернет-зависимости(слайд 16)

Как справляться с интернет-зависимостью(слайд 17)

Полезная информация. Куда обратиться, если нужна помощь? (слайд 18)

За психологической помощью:

Всероссийский детский телефон доверия, 8-800-2000-122, круглосуточно. Звонок с любого телефонного номера, в том числе мобильного — бесплатный.

В органы охраны правопорядка:

Если вы столкнулись с ситуацией, когда необходимо обратиться в органы охраны правопорядка, в том числе в Управление «К», то сделать это можно через сервис приема обращений на портале МВД России.

При обнаружении в интернете детской порнографии и другого запрещенного контента:

Горячая Линия Фонда Дружественный Рунет http://www.friendlyrunet.ru/.

Прием сообщений от граждан о наличии на страницах сайтов в сети Интернет противоправной информации на портале Роскомнадзора. 

Безопасность в интернете. Обзор средств родительского контроля
http://zoom.cnews.ru/publication/item/25940/1

Правила безопасной работы в интернете от компании Microsoft
http://www.microsoft.com/rus/protect/default.mspx


Вывод: интернет является огромным пространством для воспитания и обучения детей, но детей нужно учить правильно, пользоваться интернетом. (слайд 19)







Список используемых ресурсов: (слайд 20)


internet-zazerkalje.blogspot.ru/2014/07/blog-post_6419.html

http://internet-zazerkalje.blogspot.ru/2014/07/blog-post_6419.html

http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2015/02/26/informatsionnaya-bezopasnost-polzovateley-interneta

http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2015/02/25/profilaktika-osnovnykh-internet-riskov-i-borba-s-nimi

http://szkti.ru/polezno/internet-riski

http://nsportal.ru/shkola/rabota-s-roditelyami/library/2013/03/02/beseda-s-roditelyami-internet-tusovka-ili

file:///C:/Users/Ольга/Desktop/3.2.%20Формирование%20ИКТ/Безопасность%20детей%20в%20интернете.pdf

http://constructorus.ru/zdorovie/internet-zavisimost.html

http://detionline.com/helpline/rules/parents

http://www.slideshare.net/schoolnano/ss-24060127








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Презентации
Просмотров232
Номер материала ДВ-154126
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх