Классный час в 5 классе
"Дети войны"
Подготовила:
Усманова С.А.
Цель:
Расширить и углубить знания обучающихся о детских судьбах в годы Великой
Отечественной войны. Вызвать чувство глубокого уважения и признательности к
людям, пережившим страшную войну. Воспитывать патриотические чувства.
Оформление:
На
доске слова:
«Невозможно искупить вины
за единую слезинку измученного ребёнка.» Ф.М.Достоевский
«
Дети и война—нет более ужасного сближения вещей на свете. »
А.Т.Твардовский.
Мы, дети страшных лет России,
Забыть не в силах ничего!
А.Блок.
Учитель:
Играет «Школьный вальс».
1
слайд. На экране – ученики, и проходят буквы 1941 год 21 июня.
Учитель:
Была
ясная тёплая погода. В школах проходили выпускные балы. Десятиклассники
прощались со школой и готовились выйти в огромный мир. Все были счастливы и
веселы, ничто не предвещало войны.
2слайд.
Солдат, 22июня, 4часа утра.. 1941 год
3
слайд. Люди слушают сообщение.
Голос
Левитана.
4
слайд. Священная
война на магнитофоне, а на экране кадры военных событий.
Учитель
(на фоне музыки).
22 июня 1941 года началась самая страшная война в истории
человечества – Великая Отечественная война. Борьба против фашистского
порабощения длилась 1418 дней и закончилась победой советского народа, но
унесла миллионы человеческих жизней… и сегодня я хочу показать вам, как это
было….
Дорогие
ребята, уважаемые коллеги и гости. Тема нашего классного часа «Дети
войны» (5 слайд). И сегодня мы будем говорить и
вспоминать наших сверстников. Тех, кто в детском возрасте встретил войну.
Дети встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то
подростком. Кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и
маленьких деревнях, дома и в гостях у бабушки, в загородном лагере… Война! В
один миг она перекрасила жизнь в темные цвета, украла мечты, надежды, радость…
Звучит
в записи 1-часть второго фортепианного концерта С.Рахманинова.(1)
Ученик 1: Его я узнал не из книжки-
Жестокое
слово—война!
Прожекторов
яростной вспышкой
К
нам в детство врывалась она.
Ученик
2:
Годы летят стремительно,
Больше полвека прошло,
Но память хранит пронзительно,
Все то, что давно ушло.
Мой
дед босоногим мальчишкой
Узнал, что такое война,
А мы по рассказам и книжкам
Представим, что было тогда.
Звучит песня на стихи А.Александрова на стихи В.Лебедева-Кумача «Священная
война» (2)
Учитель:
До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали
старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали тогда
родные да друзья.
Ученик 3:
Пришел час – они показали, каким огромным может стать маленькое детское сердце,
когда разгорается в нем священная любовь к Родине и ненависть к ее врагам.
Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя
военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью!
Учитель:
Двенадцатилетние подростки вели себя как взрослые. Они очень серьезны, даже
немного суровы, выполняли трудные задания наравне с опытными военными,
разведчиками, которых готовили в специальных разведывательных школах. А часто
лучше взрослых ребята выполняли боевые задания.
Учитель:
Война стала общей биографией целого поколения детей. Даже если они
находились в тылу, всё равно это были военные дети. Дети
в тылу не воевали… Они стояли у станка по десять часов, если не позволял рост,
чтобы достать до станка, подставляли стул. Работали в поле, госпиталях.
Как вы думаете, что помогло выжить маленьким детям, женщинам, старикам в этой
войне?
И пусть каждый задаст себе вопрос: «А я мог бы поступить так?»…
Какими
же они были, дети военной поры 40-х годов? О чём мечтали, что переживали за 4
года войны?
Перед нами фрагменты записей, которые подготовили обучающиеся 5 класса. Из
воспоминаний дедушек и бабушек, которые в годы войны были детьми.
(Дети
читают свои записи)
Ученик
4
Я
не напрасно беспокоюсь,
Чтоб
не забылась та война:
Ведь
эта память — наша совесть,
Она,
как правда, нам нужна.
Учитель:
В годы войны сотни и сотни детей становились партизанами и
помогали бороться с врагами. Сыны полков. Юные партизаны , разведчики,
танкисты. Разными путями они попадали на войну.
Что же сделало мальчишек и девчонок такими? Смерть близких, пережитое?
Разве можно забыть? Нет! Не имеем права забыть о маленьких ленинградцах,
которые сражались в блокадном городе, сражались с голодом, с холодом, со
смертью. Их было 400 тысяч.
Слайд 6: Ленинград и
цифры 900 дней
900 дней продержался в блокаде город-герой Ленинград.
«Ленинградские дети»… До какого-то момента они были как все дети, смешливыми,
веселыми, изобретательными. Играли осколками снарядов, коллекционировали их
(как до войны коллекционировали марки и конфетные фантики). А потом они
становились самыми тихими на земле детьми. Они разучились шалить, даже
улыбаться и смеяться, даже плакать. За время блокады (окружения) в этот город
не въезжали машины, поезда. Фашисты перекрыли все въезды в город. Туда не
привозили продукты питания, бомбы и снаряды повредили трубы, и в дома не
поступали тепло и вода. Люди жили в невыносимых условиях.
СЦЕНКА.
Сценку
показывают мальчик и девочка
Сестра,
кутаясь в шаль, играет с куклой.
Сестра: Как холодно! И мама не идет.
Быть может, хлебушка она нам принесет?
Ну хоть бы крошечку где отыскать,
Голодной страшно мне идти в кровать.
Брат ремонтирует табуретку.
Брат:
А разве я есть не хочу?
Хочу!
Но все равно молчу.
Ведь там, где папа наш сейчас,
Потяжелее, чем у нас.
Не разрываются снаряды здесь,
И дом у нас с тобою есть.
А главное – фашисты далеко.
Да и кому в стране легко.
Сестра:
А помнишь блинчики с вареньем,
Чай с маминым печеньем,
Которое по праздникам пекла она.
Сейчас я съела б все одна!
Брат:
Опять ты о еде заговорила,
Уж лучше б душу не травила!
Чем чаще вспоминаешь ты о ней,
Тем голод чувствуешь сильней.
И мне воспоминанья эти не нужны.
Сестра:
А вот и мамины шаги слышны.
Брат:
Не вздумай хныкать перед ней.
Дай отдохнуть сначала ей.
Учитель: Да, нечего было есть.
Взрослому работающему человеку давали 250 граммов в день, тем кто не работал и
детям по 125г хлеба из смеси опилок и муки в день.
Слайд
7 с хлебом.
Учитель:
Люди
умирали от голода. Умирали целыми семьями. Голод и страшные морозы зимой
человек не выносил.
Слайд
8. Дневник Тани Савичевой.
Учитель:
Его
нашли в одной из квартир после освобождения Ленинграда.
Дневник
ленинградской девочки Тани Савичевой нельзя читать без боли и содрогания:
«Мама умерла 13 мая в 7 ч 30 мин утра 1942 года… Если просто хочешь есть, это
не голод. Голод – это когда изо дня в день голодают голова, руки, сердце – все,
что у тебя есть. Голодает. Сперва голодает, потом умирает…»
Савичевы умерли один за другим. Таня не сдавалась. Она высохла, вымерзла, стала
тоненькой, но жила. Потом… «Савичевы умерли все».
Но может быть, фашисты потому и не пошли в Ленинград, что в нем жила Таня
Савичева, и жили много других ребят, которые остались навсегда в своем времени.
О подвиге маленькой девочки знает весь мир, на всех языках мира напечатана
история ее жизни.
Учитель: Да, много горя принесла война.
В каждом доме были погибшие, земля была залита кровью. Но наш народ выдержал.
Советские солдаты прогнали фашистов с нашей земли и гнали их до самого дома. И
тогда немцы поняли, что справиться с таким сильным народом невозможно. И они
сдались, признали своё поражение. И 9 мая объявили о победе советского народа
над немецкой Германией.
Слайд с салютом.
Звучит
музыка «День победы».
Учитель:
Солдаты
возвращались домой. Радовались, что остались живы, но никто не забывал тех, кто
не вернулся домой. Тех, кто не сможет больше радоваться жизни.
Ученик 5:
Они прикрыли жизнь собою,
Жить начинавшие едва,
Чтоб было небо голубое,
Было зеленая трава.
Чтоб снова на земной планете
Не повторилось той беды,
Нам нужно, чтобы наши дети
Об этом помнили, как мы!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память – наша совесть,
Она как сила нам нужна…
Учитель:
Дорогие ребята, приближается большой праздник-70-летие Великой Победы. И так
прекрасно было проснуться утром и понять, что войны уже нет.
Что мы пожелаем ветеранам, участникам ВОВ, детям ВОВ и всему
нашему народу?
Ученики
высказывают свои пожелания.
На экране памятник Детям – Войны.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.