Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Научные работы / Детская исследовательская работа "Жаргонизмы в речи школьников. Слова-"сорняки" (6 класс).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Детская исследовательская работа "Жаргонизмы в речи школьников. Слова-"сорняки" (6 класс).

Выбранный для просмотра документ Проект Жаргонизмы в речи школьников (1) (1).docx.pptx

библиотека
материалов
Жаргонизмы в речи школьников Слова- «сорняки» Проект выполнили Гречушкина Мар...
План работы Введение Жаргонизмы в русском языке. - Общее понятие. - Из истори...
Школьники и студенты, как известно, представляет собой большую социальную моб...
Именно представители молодого поколения отличаются стремлением ко всему новом...
Подобные тенденции, как правило, находят свое непосредственное воплощение, пр...
В процессе неформального общения и неподготовленного речевого акта учащимися...
 Целью работы является изучение культуры речевого поведения учащихся 6 «А» кл...
Объект исследования: жаргонная лексика школьников. Предмет исследования: лекс...
Жаргонизмы в русском языке Общее понятие . Жаргонизм -(франц. jargon), разря...
Из истории жаргонизмов Возникновение жаргонов связано со стремлением отдельны...
Слова-«сорняки» Чистота речи – отсутствие в ней лишних жаргонов или слов-сорн...
Употребление жаргонов в речи школьников
Понаблюдав за одноклассниками и проведя анкетирование, мы выявили следующие ж...
Заключение Современное общество нуждается в речевой личности. Ведь на обмен м...
Мы составили словарик... Школьного жаргона. Мелочь - ученики младших классов....
Наезжать – ссориться, несов. неперех. (гопники)  Предъявлять претензии к кому...
Кинуть – обмануть. сов. неперех. кого-л, на что-л. Обмануть, надуть, чаще все...
Мы составили словарик... синонимов Мелочь - ученики младших классов. Шпора -...
Литература 1. Белых Г., Пантелеев Л. Республика ШКИД. СПб., 1994. 2. Бруштейн...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Жаргонизмы в речи школьников Слова- «сорняки» Проект выполнили Гречушкина Мар
Описание слайда:

Жаргонизмы в речи школьников Слова- «сорняки» Проект выполнили Гречушкина Маргарита Данилина Ксения ученицы 6 «А» класса ГБОУ №426 Руководитель проекта учитель русского языка и литературы Паршина Анна Алексеевна

№ слайда 2 План работы Введение Жаргонизмы в русском языке. - Общее понятие. - Из истори
Описание слайда:

План работы Введение Жаргонизмы в русском языке. - Общее понятие. - Из истории жаргонизмов Употребление жаргонов в речи школьников Слова-сорняки. Заключение Список литературы

№ слайда 3 Школьники и студенты, как известно, представляет собой большую социальную моб
Описание слайда:

Школьники и студенты, как известно, представляет собой большую социальную мобильную группу, которая играет важную роль в жизни общества.

№ слайда 4 Именно представители молодого поколения отличаются стремлением ко всему новом
Описание слайда:

Именно представители молодого поколения отличаются стремлением ко всему новому, способностью моментально реагировать на все происходящее вокруг, уверенностью и «безоглядностью», что делает их поступки и действия решительными, смелыми, бескомпромиссными.

№ слайда 5 Подобные тенденции, как правило, находят свое непосредственное воплощение, пр
Описание слайда:

Подобные тенденции, как правило, находят свое непосредственное воплощение, прежде всего в языке. Именно в речи школьников и студентов, как в зеркале, находят свое максимальное отражение все социальные преобразования и изменения, которые происходят в обществе на определенном этапе его исторического развития. Все это актуализирует проблему изучения речевого поведения современного молодого поколения.

№ слайда 6 В процессе неформального общения и неподготовленного речевого акта учащимися
Описание слайда:

В процессе неформального общения и неподготовленного речевого акта учащимися школы активно используется жаргонная лексика, что является в средних классах современной средней школы устойчивым и активно развивающимся языковым явлением. Гипотеза

№ слайда 7  Целью работы является изучение культуры речевого поведения учащихся 6 «А» кл
Описание слайда:

 Целью работы является изучение культуры речевого поведения учащихся 6 «А» класса, причины возникновения школьного сленга.  Основные задачи проекта: Определить, какие жаргонизмы употребляют в речи учащиеся 6 «А» класса; Установить причины употребления жаргонных слов и выражений; Выявить, что предпринять, чтобы сохранить речевую культуру.

№ слайда 8 Объект исследования: жаргонная лексика школьников. Предмет исследования: лекс
Описание слайда:

Объект исследования: жаргонная лексика школьников. Предмет исследования: лексико-семантические и тематические особенности жаргонной лексики школьников. Методы исследования: изучение литературы по теме исследования, анализ лексики школьников, сравнение, классификация, обобщение, анкетирование. Новизна исследования: впервые анализируется лексика учащихся 6 «А» класса в нашей школе и обращено внимание на речь одноклассников.

№ слайда 9 Жаргонизмы в русском языке Общее понятие . Жаргонизм -(франц. jargon), разря
Описание слайда:

Жаргонизмы в русском языке Общее понятие . Жаргонизм -(франц. jargon), разряд «пассивной» лексики, к которому относятся слова,  используемые обособленной группой людей, объединённых по социальному  признаку. Объединяющим признаком может служить возрастная категория, профессия, общественный класс. Слова этого разряда, обычно немногочисленные, составляют особый «язык» социальной группы, по использованию которого её  члены опознают равных себе (например, такую роль исполняет молодёжный сленг). Иногда эти слова могут  сосуществовать в специфическом «языке» группы наряду с терминами (так, определённое соотношение жаргонизмов и терминов характерно для профессионализмов) или составлять  «тайный язык»,  используемый для общения в условиях конспирации (таковы арготизмы, разновидностью которых является «феня» - язык воровского сообщества и деклассированных элементов). В литературе  жаргонизмы ограниченно применяются при изображении речи представителей  подобных социальных групп.

№ слайда 10 Из истории жаргонизмов Возникновение жаргонов связано со стремлением отдельны
Описание слайда:

Из истории жаргонизмов Возникновение жаргонов связано со стремлением отдельных групп противопоставить себя обществу или другим отдельным группам, отгородиться от них, используя средства языка. В отличие от общенародного языка, призванного содействовать общению людей, жаргон – «тайный язык, цель которого – скрыть смысл произносимого от «чужака». Таков, к примеру, язык староверов - раскольников, преследуемых государством и церковью. Ими был создан так называемый «офеньский язык» - тайный язык офеней – торговцев раскольничьими книгами и иконами. Все жаргонные слова представляют собой стилистически сложенную лексику и находятся за пределами литературного языка. Они, как и любое слово литературного языка, диалекта, со временем устаревают и исчезают или вместо одних жаргонизмов появляются другие. Так, среди названий денег сейчас уже не встречаются жаргонизмы: хруст (1 рубль), квинта (5 рублей), красненькая, декан (10 рублей), угол (25 рублей), кусок (1000 рублей), рыжие (деньги), но появились и другие: штука (1000 рублей), лимон (миллион), бабки, бабло (деньги).

№ слайда 11 Слова-«сорняки» Чистота речи – отсутствие в ней лишних жаргонов или слов-сорн
Описание слайда:

Слова-«сорняки» Чистота речи – отсутствие в ней лишних жаргонов или слов-сорняков. Такими они становятся в речи говорящего из-за частого, неуместного их употребления. К сожалению, многие активно вставляют в свою речь «любимые словечки»: «так сказать, значит, вот, собственно говоря, видите ли, понятно, да, так, понимаете, братан, ну чё, училка и другие». Это производит очень неприятное впечатление. Слова-сорняки не несут никакой смысловой нагрузки, не обладают информативностью. Они просто засоряют речь говорящего, затрудняют ее восприятие, отвлекают внимание от содержания высказывания. Кроме того, лишние слова психологически действуют на слушателей, которые начинают подсчитывать количество таких слов в устном выступлении. Почему же все-таки слова-сорняки появляются в нашей речи? Это и волнение во время говорения, и неумение мыслить публично, подбирать нужные слова для оформления своих мыслей и, конечно, бедность индивидуального словаря говорящего, а также мода на бессмысленные словечки и грубый жаргон улицы и всякое словесное разгильдяйство. Забота о чистоте речи повышает качество речевой деятельности.

№ слайда 12 Употребление жаргонов в речи школьников
Описание слайда:

Употребление жаргонов в речи школьников

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Понаблюдав за одноклассниками и проведя анкетирование, мы выявили следующие ж
Описание слайда:

Понаблюдав за одноклассниками и проведя анкетирование, мы выявили следующие жаргоны. Существительные: лох, чувак, чел, прикид,прикол, даун, тема, базар, фигня, понты,хавка,капец, халява. Глаголы: отвали, отвянь,гонишь, забьем, заколебал, задолбал, прикинь, офигел, зашибись, приколись. Наречия: клево, офигенно, прикольно, отстойно, влом, параллельно. Устойчивые словосочетания и предложения: базара нет, ё-моё,блин-даешь, ни фига себе, я не в курсах.

№ слайда 17 Заключение Современное общество нуждается в речевой личности. Ведь на обмен м
Описание слайда:

Заключение Современное общество нуждается в речевой личности. Ведь на обмен мнениями, идеями, знаниями, информацией люди тратят времени больше, чем на любую другую деятельность. А сегодня в нашем обществе происходит постепенное разрушение языка. Мы наблюдаем, как грубо вторгаются в нашу речь чужие слова и словечки, ненормативная лексика. В работе исследованы причины употребления жаргонизмов в речи и отмечено, что учащиеся используют жаргон как экспрессивное средство выразительности, считая его модным. Жаргонная лексика не должна быть достоянием речи культурных людей, но повседневная бытовая речь школьников насыщена жаргонизмами, и устранить эти слова из речи подростков практически невозможно. Для решения этой проблемы мы разработали буклеты для учащихся, которые помогут нашим одноклассникам сделать свою речь более чистой, красивой.

№ слайда 18 Мы составили словарик... Школьного жаргона. Мелочь - ученики младших классов.
Описание слайда:

Мы составили словарик... Школьного жаргона. Мелочь - ученики младших классов. Мелочь, подойди сюда! Шпора – шпаргалка, сущ., ж.р. (студенты)  Небольшой листик бумаги, где студент(школьник), готовясь к экзамену пишет(печатает) небольшим шрифтом то, чего не знает, и потом с него списывает. "У тебя есть шпоры?", "Дайте кто-нибудь шпору?", "Шпоры на стол!" Училка – учитель . Сущ., ж. р. (Школьники) Учитель (учительница). Училка идет! Училка не пришла, замена будет. Домашка – домашняя работа. -и, ж. (школа)  Домашнее задание. Блин, так домашку делать не хочу!.. На сайте собраны все готовые домашки почти по всем предметам. Беспалевно - скрытно, тайно, незаметно. Нареч. Без опаски, безнаказанно, совершить что-то запретное, не попавшись. Хватит печенье под партой жрать беспалевно! Решил беспалевно пофоткать. Чё, Беспалевные такие, да?

№ слайда 19 Наезжать – ссориться, несов. неперех. (гопники)  Предъявлять претензии к кому
Описание слайда:

Наезжать – ссориться, несов. неперех. (гопники)  Предъявлять претензии к кому-либо, вести себя агрессивно. Он наехал на мою лучшую подругу, а она не всегда может постоять за себя ну и тут вмешалась я. На Ваню не наезжать, пацан правильный! Литер - литература. Щас на литер опоздаем. Общага - обществознание. -и, ж. (студенты,ученики). 1. Общежитие (как правило, студенческое). 2. Школьный предмет. Живёт она в общаге. О, следующия общага. Лох – человек, которого легко обмануть. Ну ты и лох! Тыква – голова.У тебя тыква в порядке? Классуха – -и,ж. (школа) классный руководитель .   Контроша - контрольная работа. -и, ж. (ученики). Контрольная работа — вид учебно-испытательного задания. Контроша сдана! Сегодня была контроша по русскому. Вот у нас завтра контроша, будем ли мы к ней готовится? Завтра контроша по матике.

№ слайда 20 Кинуть – обмануть. сов. неперех. кого-л, на что-л. Обмануть, надуть, чаще все
Описание слайда:

Кинуть – обмануть. сов. неперех. кого-л, на что-л. Обмануть, надуть, чаще всего употребляется в смысле «не заплатить за сделанную работу». Уже привыкли, что в России могут кинуть. Не дай себя кинуть! Историчка – учитель истории. Историчка мне двойку поставила. Жмот – жадина. -а, м. Скупец, скупой человек. Раз не жмот... Значит транжира... Разбазарит и своё и моё. Хочется его как-нибудь проверить на жадность, что бы уж точно понять жмот он, или это я придумывала. Базар – разговор. -а, м. (гопники). Разговор, обещание, высказывание, за невыполнение которого наступает ответственность. Реальный базар реального пацана. Есть базар. Стукач – доносчик. -а, м. Доносчик, человек, который рассказывает то, что не нужно рассказывать другим людям. Ябеда - это начинающий стукач. Шмотки – одежда. -ок, мн. Любая одежда, обувь, бижутерия и т.д. Она живет в мире высокой моды, и шмотки для нее так же наделены душой, как и окружающие ее люди. Позорские шмотки.

№ слайда 21 Мы составили словарик... синонимов Мелочь - ученики младших классов. Шпора -
Описание слайда:

Мы составили словарик... синонимов Мелочь - ученики младших классов. Шпора - шпаргалка. Училка – учительница. Домашка – домашняя работа. Тыква – голова. Оттянуться – отдохнуть. Стукач – доносчик. Тащиться – восхищаться. Потрещать – поговорить. Тормоз – отсталый. Не гони – не обманывай. Балдёж – удовольствие. Слинять – сбежать. Шмотки – одежда. Физра – физкультура. Шухер – опасность. Ржать - смеяться. Русичка – учитель русского языка. Беспалевно  - незаметно. Наезжать – ссориться. Литер - литература. Общага - обществознание. Лох – человек, которого легко обмануть. Класснуха – классный руководитель. Контроша – контрольная работа. Кинуть – обмануть. Историчка – учитель истории. Жмот – жадина. Базар – разговор. Братан – друг.

№ слайда 22 Литература 1. Белых Г., Пантелеев Л. Республика ШКИД. СПб., 1994. 2. Бруштейн
Описание слайда:

Литература 1. Белых Г., Пантелеев Л. Республика ШКИД. СПб., 1994. 2. Бруштейн А.Я. Дорога уходит вдаль... М., 1964. 3. Гоголь Н.В. Вий. Собр. соч. в 6 томах. Т. 2. М., 1952. 4. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1994. 5. Елистратов В.С. Словарь русского арго. М., 2000. 6.Литература и язык. Современная иллюстрированная  энциклопедия. -М.: Росмэн. Под редакцией проф. Горкина А.П. 2006.

Выбранный для просмотра документ Проект Жаргонизмы в речи школьников (1).docx

библиотека
материалов




Жаргонизмы в речи школьников. «Слова-сорняки».







Исследовательская работа Гречушкиной Маргариты и Данилиной Ксении учениц 6 «А» класса ГБОУ №426 руководитель Паршина Анна Алексеевна, учитель русского языка и литературы.


Содержание

  1. Введение.

  2. Жаргонизмы в русском языке. Общее понятие.

  3. Из истории жаргонизмов.

  4. Слова-сорняки.

  5. Употребление жаргонов в речи школьников.

  6. Заключение.

  7. Список литературы.

























Введение

Школьники и студенты, как известно, представляет собой большую социальную мобильную группу, которая играет важную роль в жизни общества. Именно представители молодого поколения отличаются стремлением ко всему новому, способностью моментально реагировать на все происходящее вокруг, уверенностью и «безоглядностью», что делает их поступки и действия решительными, смелыми, бескомпромиссными. Подобные тенденции, как правило, находят свое непосредственное воплощение, прежде всего в языке. Именно в речи школьников и студентов, как в зеркале, находят свое максимальное отражение все социальные преобразования и изменения, которые происходят в обществе на определенном этапе его исторического развития. Все это актуализирует проблему изучения речевого поведения современного молодого поколения.

Мы решили изучить речь современных школьников, а именно речь учащихся нашего класса. Поставили следующие цели и задачи. И постарались их решить.

Целью работы является изучение культуры речевого поведения учащихся 6 «А» класса, причины возникновения школьного сленга.

Основные задачи проекта:

- определить, какие жаргонизмы употребляют в речи учащиеся 6 «А» класса;

- провести анкетирование с целью наиболее употребляемых жаргонных слов и причины их употребления;

- выявить, что предпринять, чтобы сохранить речевую культуру.

Гипотеза: В процессе неформального общения и неподготовленного речевого акта учащимися школы активно используется жаргонная лексика, что является в средних классах современной средней школы устойчивым и активно развивающимся языковым явлением и загрязняющим нашу речь.

Объект исследования: жаргонная лексика школьников.

Предмет исследования: лексико-семантические и тематические особенности жаргонной лексики школьников.

Методы исследования: изучение литературы по теме исследования, анализ лексики школьников, сравнение, классификация, обобщение, анкетирование.

Новизна исследования: впервые анализируется лексика учащихся 6 класса в нашей школе и обращено внимание на речь одноклассников.



  1. Жаргонизмы в русском языке. Общее понятие.

Жаргонизм (франц. jargon), разряд «пассивной» лексики, к которому относятся слова, 

используемые обособленнойгруппой людей, объединённых по социальному 

признаку. Объединяющим признаком может служить возрастная категория, профессия, общественный класс. Слова этого разряда, обычно немногочисленные, составляют особый «язык» социальной группы, по использованию которого её 

члены опознают равных себе (например, такую роль исполняет молодёжный сленг). Иногда эти слова могут 

сосуществовать в специфическом «языке» группы наряду с терминами (так, определённое соотношение жаргонизмов и терминов характернодля профессионализмов) или составлять «тайный язык», 

используемый для общения в условиях конспирации (таковы арготизмы, разновидностью которых является «феня» - язык воровского сообществаи деклассированных элементов). В литературе 

жаргонизмы ограниченно применяются при изображенииречи представителей 

подобных социальных групп.


  1. Из истории жаргонизмов.

Возникновение жаргонов связано со стремлением отдельных групп противопоставить себя обществу или другим отдельным группам, отгородиться от них, используя средства языка. В отличие от общенародного языка, призванного содействовать общению людей, жаргон – «тайный язык, цель которого – скрыть смысл произносимого от «чужака». Таков, к примеру, язык староверов - раскольников, преследуемых государством и церковью. Ими был создан так называемый «офеньский язык» - тайный язык офеней – торговцев раскольничьими книгами и иконами.

Все жаргонные слова представляют собой стилистически сложенную лексику и находятся за пределами литературного языка. Они, как и любое слово литературного языка, диалекта, со временем устаревают и исчезают или вместо одних жаргонизмов появляются другие.

Так, среди названий денег сейчас уже не встречаются жаргонизмы: хруст (1 рубль), квинта (5 рублей), красненькая, декан (10 рублей), угол (25 рублей), кусок (1000 рублей), рыжие (деньги), но появились и другие: штука (1000 рублей), лимон (миллион), бабки, бабло (деньги).


  1. Слова-«сорняки»

Чистота речи – отсутствие в ней лишних жаргонов или слов-сорняков. Такими они становятся в речи говорящего из-за частого, неуместного их употребления. К сожалению, многие активно вставляют в свою речь «любимые словечки»: «так сказать, значит, вот, собственно говоря, видите ли, понятно, да, так, понимаете, братан, ну чё, училка и другие». Это производит очень неприятное впечатление. В книге С. Соловейчика «Учение с увлечением» приводится письмо трех подружек.

«Когда нас вызывают к доске, - пишут они, - появляется какая-то робость, страх. И тут все нужные слова бессмысленно и бесследно исчезают, зато язык щедро снабжает речь такими фразами: «Это, как ее…», «Ну, значит», «так далее». И главное, если б не знали! А то ведь знаем, учим, понимаем».

Слова-сорняки не несут никакой смысловой нагрузки, не обладают информативностью. Они просто засоряют речь говорящего, затрудняют ее восприятие, отвлекают внимание от содержания высказывания. Кроме того, лишние слова психологически действуют на слушателей, которые начинают подсчитывать количество таких слов в устном выступлении.

Почему же все-таки слова-сорняки появляются в нашей речи? Это и волнение во время говорения, и неумение мыслить публично, подбирать нужные слова для оформления своих мыслей и, конечно, бедность индивидуального словаря говорящего, а также мода на бессмысленные словечки и грубый жаргон улицы и всякое словесное разгильдяйство.

Забота о чистоте речи повышает качество речевой деятельности.


  1. Употребление жаргонов в речи школьников.

Употребление жаргонов в нашем классе – неотъемлемая часть речи школьников. Без них не обходится ни один школьный день. Такие выводы мы сделали после наблюдения за речью одноклассников и проведя анкетирование. Мы узнали, что 67, 6% учащихся 6 «А» класса употребляет в своей речи жаргонизмы, стараются не употреблять 10,2%, а 22,2% - не употребляют. 10,3% считают, что они нужны в речи для связи слов, 15,6% - модно, 11,1% - помогают преодолеть недостаток слов в своей речи, 50% - делают речь понятнее для друзей. 12,3% считают, что жаргоны нужны в речи, 10% - не нужны, а 65,6% - иногда, в разных случаях. А на вопрос «Как Вы считаете, в результате употребления жаргонизмов речь становится лучше или хуже?», 62% участников анкетирования затруднялись ответить.

После наблюдения за одноклассниками и по результатам анкетирования, мы выявили следующие жаргоны, которые распределили по группам:

- существительные: лох, чувак, чел, прикид, прикол, даун, тема, базар, фигня, понты, хавка, капец, халява.

- глаголы: отвали, отвянь, гонишь, забьем, заколебал, задолбал, прикинь, офигел, зашибись, приколись.

- наречия: клево, офигенно, прикольно, отстойно, влом, параллельно.

- устойчивые словосочетания и предложения: базара нет, ё-моё, блин-даешь, ни фига себе, я не в курсах и др.

:







Заключение

Современное общество нуждается в речевой личности. Ведь на обмен мнениями, идеями, знаниями, информацией люди тратят времени больше, чем на любую другую деятельность.

А сегодня в нашем обществе происходит постепенное разрушение языка. Мы наблюдаем, как грубо вторгаются в нашу речь чужие слова и словечки, ненормативная лексика.

Еще А.Н. Толстой говорил: «Обращаться с языком кое – как – значит, и мыслить кое – как: неточно, приблизительно, неверно».

В работе исследованы причины употребления жаргонизмов в речи и отмечено, что учащиеся используют жаргон как экспрессивное средство выразительности, считая его модным. Установлено также, что многие школьники относятся к сленгу как временному явлению в их речи, но, к сожалению, немалая часть учащихся считает жаргонизмы необходимыми словами.

Жаргонная лексика не должна быть достоянием речи культурных людей, но повседневная бытовая речь школьников насыщена жаргонизмами, и устранить эти слова из речи подростков практически невозможно. Для решения этой проблемы мы разработали буклеты для учащихся, которые помогут нашим одноклассникам сделать свою речь более чистой, красивой.

Берегите же наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием… ( И.С.Тургенев)











Литература

1. Белых Г., Пантелеев Л. Республика ШКИД. СПб., 1994.

2. Бруштейн А.Я. Дорога уходит вдаль... М., 1964.

3. Гоголь Н.В. Вий. Собр. соч. в 6 томах. Т. 2. М., 1952.

4. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1994.

5. Елистратов В.С. Словарь русского арго. М., 2000.

6. Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия. — М.: Росмэн. Под редакцией проф. Горкина А.П. 2006.

































Приложение 1

Анкета

1. Употребляете ли вы в своей речи жаргонизмы? 
а) да; 
б) нет; 
в) стараюсь не употреблять.
2.
 Для чего вы их употребляете (нужное подчеркнуть)? 
а) считаете, что модно, современно; 
б) нужны в речи для связи слов;
в) помогают преодолеть недостаток слов в моей речи;
г) делают речь понятнее для друзей; 
д) что-то другое (напиши свой вариант).

3. Как вы считаете, нужны ли жаргонизмы в речи (нужное подчеркнуть)? 
а) да;
б) нет;
в) иногда, в разных случаях; 
г) не думал об этом.
4.
 Как Вы считаете, в результате употребления жаргонизмов речь становится лучше или хуже?
а) лучше;
б) хуже; 
в) затрудняюсь ответить.

5. Напишите известные вам жаргонные слова и подчеркните те, которые вы употребляете наиболее часто.









Приложение 2

Результаты анкетирования





















Приложение 3

СЛОВАРЬ ШКОЛЬНЫХ ЖАРГОНОВ

Мелочь - ученики младших классов. Мелочь, подойди сюда!

Шпорашпаргалка, сущ., ж.р. (студенты)  Небольшой листик бумаги, где студент(школьник), готовясь к экзамену пишет(печатает) небольшим шрифтом то, чего не знает, и потом с него списывает. "У тебя есть шпоры?", "Дайте кто-нибудь шпору?", "Шпоры на стол!"

Училкаучитель . Сущ., ж. р. (Школьники) Учитель (учительница). Училка идет!

Училка не пришла, замена будет.

Домашка домашняя работа. -и, ж. (школа)  Домашнее задание. Блин, так домашку делать не хочу!.. На сайте собраны все готовые домашки почти по всем предметам.

Беспалевно - скрытно, тайно, незаметно. Нареч. Без опаски, безнаказанно, совершить что-то запретное, не попавшись. Хватит печенье под партой

жрать беспалевно! Решил беспалевно пофоткать.Чё, беспалевные

такие, да?

Наезжать ссориться, несов. неперех. (гопники)  Предъявлять претензии к кому-либо, вести себя агрессивно. Он наехал на мою лучшую подругу, а она не всегда

может постоять за себя ну и тут вмешалась я. На Ваню не наезжать, пацан правильный!

Литер - литература. Щас на литер опоздаем.

Общага - обществознание. -и, ж. (студенты,ученики). 1. Общежитие (как правило,

студенческое). 2. Школьный предмет. Живёт она в общаге. О, следующия общага.

Лохчеловек, которого легко обмануть. Ну ты и лох!

Тыкваголова.У тебя тыква в порядке?

Классуха – -и,ж. (школа) классный руководитель .  

Контроша - контрольная работа. -и, ж. (ученики). Контрольная работа — вид учебно-испытательного задания. Контроша сдана! Сегодня была контроша по русскому. Вот у нас завтра контроша, будем ли мы к ней готовится? Завтра контроша по матике.

Кинуть – обмануть. сов. неперех. кого-л, на что-л. Обмануть, надуть, чаще всего

употребляется в смысле «не заплатить за сделанную работу». Уже привыкли, что в России могут кинуть. Не дай себя кинуть!

Историчка учитель истории. Историчка мне двойку поставила.

Жмотжадина. -а, м. Скупец, скупой человек. Раз не жмот... Значит транжира... Разбазарит и своё и моё. Хочется его как-нибудь проверить на жадность, что бы уж точно понять жмот он, или это я придумывала.

Базар разговор. -а, м. (гопники). Разговор, обещание, высказывание, за невыполнение которого наступает ответственность. Реальный базар реального пацана. Есть базар.

Стукачдоносчик. -а, м. Доносчик, человек, который рассказывает то, что не нужно рассказывать другим людям. Ябеда - это начинающий стукач.

Шмоткиодежда. -ок, мн. Любая одежда, обувь, бижутерия и т.д. Она живет в мире высокой моды, и шмотки для нее так же наделены душой, как и окружающие ее люди. Позорские шмотки.













Приложение 4

Словарь синонимов

Мелочь - ученики младших классов.

Шпора - шпаргалка.

Училка – учительница.

Домашка – домашняя работа.

Тыква – голова.

Оттянуться – отдохнуть.

Стукач – доносчик.

Тащиться – восхищаться.

Потрещать – поговорить.

Тормоз – отсталый.

Не гони – не обманывай.

Балдёж – удовольствие.

Слинять – сбежать.

Шмотки – одежда.

Физра – физкультура.

Шухер – опасность.

Ржать - смеяться.

Русичка – учитель русского языка.

Беспалевно  - незаметно.

Наезжать – ссориться.

Литер - литература.

Общага - обществознание.

Лох – человек, которого легко обмануть.

Класснуха – классный руководитель.

Контроша – контрольная работа.

Кинуть – обмануть.

Историчка – учитель истории.

Жмот – жадина.

Базар – разговор.

Братан – друг.





Автор
Дата добавления 27.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Научные работы
Просмотров248
Номер материала ДБ-100693
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх