Детская одаренность в творчестве (в хореографии)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Доклад на педсовете Звонилова.pptx Доклад на педсовете.docx

Выбранный для просмотра документ Доклад на педсовете Звонилова.pptx

Одарённость детей в хореографииПрезентацию подготовила педагог дополнительно...

Скачать материал

Скачать материал "Детская одаренность в творчестве (в хореографии)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Одарённость детей
в хореографии
Презентацию подготовила педагог дополнительного образования высшей категории
МБОУ СОШ № 111
Звонилова Татьяна Васильевна
2 слайд

Компоненты одарённости
в хореографии:
Физические данные – гибкость, растяжка, выворотность, прыгучесть…
Слух и чувство ритма, музыкальность
Развитый вестибулярный аппарат
Координация движений
Пространственное представление
Творческие способности
3 слайд

Программа «Отражение»
Цель программы: воспитание гармонично развитой личности посредством хореографии и физического воспитания с применением здоровьесберегающих технологий.
4 слайд

Программа «Отражение»
Задачи:
Обеспечить гармоничное, эстетическое и физическое развитие ребенка;
Создать условия для развития и самореализации учащихся через творческую деятельность.
Раскрыть творческую индивидуальность ребенка.
Приобщать детей к общечеловеческим и культурным ценностям.
Формировать коммуникативные умения.
Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью.
5 слайд

Пример одаренности –
Ярова Алсу
6 слайд

Работа с одаренным ребенком
7 слайд
8 слайд

Раскрыть способности каждого ребенка
9 слайд
10 слайд

Взаимопомощь и взаимовыручка
11 слайд

Эстетические чувтва, положительные эмоции
12 слайд

Союз педагога, детей и родителей
Педагог
Родители
Дети
13 слайд

Концерты
14 слайд

Конкурсы
15 слайд

Результаты

Выбранный для просмотра документ Доклад на педсовете.docx

Доклад на педсовете

Тема: «Детская одаренность в творчестве»

(Слайд 1 – титул)

Человеческое мышление, способность к творчеству - величайший дар природы. Очень важно понимать, что даром этим природа отмечает каждого человека. Но также очевидно и то, что свои дары она поровну не делит и кого-то награждает щедро, не скупясь, а кого-то обходит стороной. Одаренным же принято называть того, чей дар явно превосходит некие средние возможности, способности большинства.

(Слайд 2)

В различных научных источниках одарённость характеризуется как высокая интеллектуальная способность. Но если мы говорим о хореографии, здесь одаренность складывается из нескольких компонентов:

1. Физические данные – гибкость, растяжка, выворотность, прыгучесть…

2. Слух и чувство ритма, музыкальность

3. Развитый вестибулярный аппарат

4. Координация движений

5. Пространственное представление

6. Творческие способности

Все эти компоненты в неравных долях заложены в человеке от рождения. Одарённые дети обладают этими качествами в большей степени, нежели другие. Но дети с таким широким набором развитых качеств – это большая редкость. Нужно увидеть наличие данных в каждом ребенке и уметь их развить.

(Слайд 3)

На это и направлена моя программа «Отражение», которая рассчитана на 4 года для детей начальной школы.

Цель программы: воспитание гармонично развитой личности посредством хореографии и физического воспитания с применением здоровьесберегающих технологий.

(Слайд 4)

Задачи:

1. Обеспечить гармоничное, эстетическое и физическое развитие ребенка;

2. Создать условия для развития и самореализации учащихся через творческую деятельность.

3. Раскрыть творческую индивидуальность ребенка.

4. Приобщать детей к общечеловеческим и культурным ценностям.

5. Формировать коммуникативные умения.

6. Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью.

Реализации программы способствует школа полного дня.

(Слайд 5)

Как уже было отмечено, дети с широким набором развитых качеств, необходимых для хореографии – это большая редкость. Например, на данный момент одарённым ребёнком является Ярова Алсу, ученица 4 «А» класса.

(Слайд 6)

Как же работать с таким ребёнком? Очевидно, что наличие высоких данных требует от преподавателя дополнительных усилий, направленных на отдельную работу с ним.

Поэтому специально на занятиях Яровой Алсу даются дополнительные задания, с ней проводятся отдельные занятия, для неё создаются индивидуальные танцевальные номера. С этими номерами Алсу участвует в различных конкурсах и завоёвывает призовые места.

(Слайд 7)

При этом Алсу не оторвана от коллектива, не выделяется мной среди других детей. Являясь примером для ребят и образцом для подражания, Алсу приучена помогать одноклассникам в достижениях их целей. Дети тянутся к ней, проявляя большое уважение, и стараются достичь её высот. Они наглядно видят, чего можно достичь, и стремятся повторить действия Алсу во всём. Это повышает мотивацию и работоспособность всех детей.

Следует отметить, что одарённый ребёнок обязательно должен быть мотивирован на творческую деятельность. Ибо без мотивации все критерии одарённости сойдут на нет.

(Слайд 8)

Однако цели и задачи программы следует реализовывать применительно к каждому ребёнку, раскрывая в каждом способность, талант и одарённость, которые, возможно, спят в них, и их следует найти, разбудить и развить. Для этого в первую очередь надо мотивировать детей. Значит, их деятельность должна быть яркой и сопровождаться яркими костюмами, интересной музыкой, новыми идеями и реальными достижениями, к которым они должны стремиться.

(Слайд 9)

Мотивировать детей на результат педагог должен также на собственном примере, особенно в начале их обучения. Прежде чем потребовать от ребёнка выполнения задания, педагог должен уметь продемонстрировать выполнение этого задания сам. Когда учитель умеет, тогда и ученик сможет. Это рождает в детях целеустремлённость и старательность. Тогда и будет результат. И тогда очень важным становится поощрение: похвала педагога, аплодисменты зрителей на концерте, награда на конкурсе.

(Слайд 10)

Стремясь к этим высотам, дети учатся на занятиях помогать друг другу, подчиняться законам коллектива, выражать свои симпатии, сочувствие, ответственно относиться к своему здоровью, замечать красивое в окружающих людях и в себе самом, понимать и чувствовать прекрасное. (Слайд 11) Они приобретают навыки культурного поведения, эстетические чувства, положительные эмоции, навыки адекватной самооценки и чувства собственной значимости.

(Слайд 12)

Вся работа педагога была бы невозможна без поддержки родителей, которые помогают в пошиве костюмов, сопровождают выезды коллектива на конкурсы, где участвуют в подготовке внешнего вида ребят, оказывают моральную поддержку и финансовую благотворительную помощь. Только в органичном союзе педагога, детей и родителей возможно достичь любых целей и результатов.

(Слайд 13)

Итогом деятельности нашего коллектива становятся ежегодные отчётные концерты для родителей, участие во всех мероприятиях школы.

(Слайд 14)

А также участие в районных, городских и международных конкурсах.

(Слайд 15)

Где наш коллектив занимает призовые места, получает награды: дипломы и грамоты.

Скачать материал

Скачать материал "Детская одаренность в творчестве (в хореографии)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Материал представляет собой доклад на педсовете, сопровождаемый компьютерной презентацией (презентация прилагается в архиве).

Тема развивается в рамках программы "Отражение" на примере одного конкретного ребенка.

В работе отмечены специфические компоненты, из которых складывается одаренность ребенка в хореографии, а также воспитание качеств личности.

Отмечена уникальность дифференцированной работы с одаренным ребенком, его отношения внутри коллектива детей, их взаимодействия, а также важнейшая роль родителей, вклад которых в такую работу неоценим.

Результативность индивидуальной работы с одаренным ребенком чрезвычайно высока, поэтому на нее необходимо обращать особое внимание.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 033 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Разработка урока по теме "Спорт. Введение лексики по теме"

12.01.2015
2022
4

docx

Контрольная работа по английскому языку (8 класс) по УМК К.И.Кауфман

Рейтинг: 2 из 5

12.01.2015
6879
0

docx

Итоговая контрольная работа по английскому языку для 8 класса

12.01.2015
9399
3

docx

Система подготовки к ЕГЭ по английскому языку.

12.01.2015
2381
3

docx

Творческий конкурс " Символы России"

12.01.2015
1241
8

docx

Методическая разработка на тему: «Грамматика на уроках английского языка. Видо-временные формы глагола» Сборник правил.

12.01.2015
1315
7

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 12.01.2015 3192
- RAR 16.9 мбайт
- 11 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Звонилова Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Звонилова Татьяна Васильевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 14208
- Всего материалов: 8