Детский исследовательский проект "Давайте жить дружно" (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 85 города Ульяновска»

Наименование проекта:

Автор проекта:                 Катков Роман

                                        ученик 2 А класса

Руководитель  проекта:       Гетманская Е. Г.

Предмет исследования:

Объект исследования:  

Цель исследования:               формировать представление о дружбе, как важнейшей человеческой ценности.

Задачи исследования:

1. Работа с различными источниками информации по теме проекта (поиск информации в сети Интернет, книгах, журналах, периодической печати).

2. Проведение  социологического опроса среди учащихся 2 А класса, их родителей и учителей школы № 85.

3.  Создание продуктов проектной деятельности.

4. Постановка выводов  по теме проекта.

5. Презентация проекта.

Методы  исследования:

1. Поиск материалов в различных источниках.

2. Встречи, беседы с жителями города.

3. Соцопрос учащихся 2 А класса и их родителей по теме проекта.

Гипотеза: если вовлечь одноклассников в совместную деятельность, то  в ходе неё  дети будут учиться доверять, помогать друг другу, уважать и ценить друг друга, оказывать помощь товарищам и самим её принимать.

Ход мероприятия (публичная защита проекта).

Роман: Здравствуйте, дорогие мальчишки и девчонки, уважаемые родители и гости. Я очень рад видеть вас. Уверен, что у всех хорошее настроение и рассчитываю на вашу поддержку.

Учитель: Вытяните руки вперёд, поднимите их вверх, разведите в стороны, положите на плечи вашим соседям и скажите: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

Роман: А тему моего проекта подскажет фрагмент из любимого нами мультфильма «Приключения кота Леопольда».

(Звучит песня из м\ф «Приключения кота Леопольда»)

- Вы догадались, о чём пойдёт речь?  Конечно о дружбе.

Постановка проблемы:

В декабре 2015 года наш классный руководитель Гетманская Елена Геннадьевна проводила среди учащихся класса социальный опрос на тему «Дружба». Меня очень заинтересовали ответы моих одноклассников на 2 поставленных вопроса:

- Можно ли назвать наш класс дружным?

- Хотел бы ты учиться в другом классе?

Я был очень удивлён, когда Елена Геннадьевна объявила результаты анкетирования. Оказалось, что 3 человека из класса (это 11%) ответили на первый вопрос отрицательно, а моя соседка по парте вообще хотела бы учиться в другом классе.

Я решил во что бы то ни стало (естественно, под руководством Елены Геннадьевны) посодействовать сплочению нашего коллектива.

Так возникла идея создания проекта «Давайте жить дружно». Слайд 1

Тип проекта: исследовательский, практико – ориентированный, индивидуальный, среднесрочный, внутришкольный, межпредметный. Слайды 2, 3

Цель моего проекта: формировать представление о дружбе как важнейшей человеческой ценности. Слайды 4, 5

Я поставил перед собой  следующую  задачу:

- показать  учащимся класса, как важно быть дружными, всегда помогать друг другу, в трудную минуту оказываться рядом.

Гипотеза: Слайд 6

У  меня возникла гипотеза, если вовлечь моих одноклассников в совместную деятельность, то  в ходе неё  дети будут учиться доверять, помогать друг другу, уважать и ценить друг друга, оказывать помощь товарищам и самим её принимать.

Прежде всего, я начал с социологического опроса, в котором приняли участие мои одноклассники, их родители и учителя нашей школы. Слайд 7

Им были предложены следующие вопросы:

1)    Что такое дружба?

2)    Кого можно назвать настоящим другом?

3)    Есть ли у вас настоящий друг?

4)    Какие правила (законы) дружбы вы знаете?

Результаты опроса показали, что не все дети имеют в школе друзей, не все понимают, в чём и как проявляется дружба, не могут назвать качества настоящего друга. Я решил им в этом помочь.

Начать разговор хотелось бы с такой притчи. Слайд 8

«Высоко – высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.

- Хижина у меня маленькая, войдёт только один.

- А кто вы? – спросил пастух.

 - Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам!

Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.»

Дружба просто необходима каждому человеку. О ней размышляли во все времена. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Слайд 9

Я решил выяснить, что же такое дружба?

Далее дети класса  из группы поддержки читают стихотворение:

1. Что такое дружба? Каждый знает!

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, хороший пас в футболе?

Может быть, подсказку у доски?

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

2. Ну, а может быть, молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил, -

Михаил всё видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок даёт ему списать?

3. Разве это дружба, если двое

Вздумали уроки прогулять,

А спросила мама: «Вы не в школе?» -

Оба дружно начинают врать?

Ну, а может, дружба – это если

Друг приятно говорит всегда,

Речь свою пересыпая лестью,

И не скажет резко никогда?

4. Что такое дружба, - каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну, а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Роман: Слайд 10. В словаре Ожегова дано объяснение слову «дружба». «Дружба» - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. А вот как понимают это слово респонденты.

Слайды 11, 12

Роман: Да, слово «дружба» известно давно, но всех ли людей, которые нас окружают в школе, в кружках, на секциях можно назвать друзьями?

Я решил выяснить, кого можно назвать настоящим другом. И получил следующие ответы.

Слайды 13, 14, 15, 16, 17

4 ученика не смогли ответить на поставленный вопрос, и я рассказал им ещё одну старую мудрую притчу:

«Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Увидев это, хозяин тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, что случилось с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день, и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый шёл не с пустыми руками, а вёл за собой маленькое стадо овец. Друзья пришли на помощь. С тех пор стадо хозяина овчарни стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шёл выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.

Роман: Думаю, что притча помогла моим одноклассникам осознать, что необходимо помогать друг другу в беде, в дружбе вершить только добрые дела.

Совместно с ребятами мы изготовили один из продуктов моего проекта. Мы назвали его «Букет добрых дел». Лепестки этого красивого цветка заполнены словами. Но не просто словами. Здесь ребята записали, какие добрые дела они уже совершили или хотели бы совершить.

(Рома показывает цветок и зачитывает несколько вариантов ответов).

Роман: Не менее интересными были ответы учащихся и родителей на вопрос «Какими чертами характера должен обладать настоящий друг?

Были получены следующие ответы: Слайды 18, 19, 20, 21

Незаменимым помощником во время работы над проектом были книги.

Слайд 22

Книга – учитель,

Книга –наставник,

Книга – близкий товарищ и друг.

(Переходит к выставке книг о дружбе).

Книг о дружбе и друзьях очень много. Прочитав их, вы приобретёте настоящих друзей – литературных героев.

Я предлагаю вам поучаствовать в викторине «Кто с кем дружит?»

Слайды 23, 24, 25, 26, 27

Я буду называть разных героев, разные имена, а вы говорите, кто с кем дружит? Кто кому нужен?

1. Добрая Белоснежка и …(семь гномов)

2. Забавные бурундучки Чип и …(Дейл)

3. Зелёный Крокодил Гена и …(Чебурашка)

4. Доверчивый Буратино и …(Мальвина)

5. Смешной Винни Пух и …(Пятачок)

Роман: В книгах о дружбе часто встречаются простые короткие, но богатые по смыслу  пословицы. Каждая из них может служить для нас девизом в жизни.

Слайды 28, 29, 30

Роман: Пословицы учат нас ценить дружбу.  Но настоящий друг – это дорогое, личное, близкое.

Посмотрите, как счастливы дети на фото со своими друзьями. Мы назвали газету «Когда мои друзья со мной».

(Показывает газету «Когда мои друзья со мной»).

Роман: Это слова из песни.  Есть большое количество песен о дружбе. Я предлагаю вам поиграть в игру «Угадай мелодию и спой песню».

(Включаем несколько песен, дети в зале поют припевы)

Выходят на сцену все дети класса.

Роман: Какое надёжное и ёмкое слово «дружба». Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но всё- таки самая главная дружба начинается в семье. Наш класс – это маленькая семья. Сейчас мы все только учимся дружить. А чтобы дружба была крепкой, как корни этого дерева (показывает на дерево дружбы),

нужно соблюдать особые законы или правила дружбы. Их мы записали на листочках этого дерева.

(Далее дети класса по возможности называют громко эти правила)

1. Доверяйте друг другу.

2. Помогайте друг другу в беде.

3. Делите друг с другом радости, успехи, неудачи.

4. Не смейтесь над недостатками друзей.

5. Выбирайте друзей по душевным качествам, а не по одёжке.

6. Будь честен с другом.

7. Не обижайся на критику или совет товарища: он желает тебе добра.

8. Умей признать свои ошибки и помириться с другом.

9. Никогда не предавай своего друга.

10. Умейте хранить чужие тайны.

11. Уважайте друга.

12. Берегите друзей.

13. Не ждите просьбы о помощи, а сами предлагайте её.

14. Проявляйте чуткость и внимание не только в больших делах, но и в мелочах, в повседневных отношениях.

Роман: Давайте отложим дела на потом

И песню о дружбе сейчас пропоём.

(Все вместе поют «Песню о дружбе» Барбарики)

Роман: Так давайте, давайте дружить.

Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить,

То любое желанье исполнится.

А у меня есть одно желание.

Пусть искорка дружбы, что вместе зажжём,

Подарит вам радость, согреет теплом.

(Дети зажигают от Роминой большой свечи бенгальские огни. Когда они горят, Рома говорит слова:

Вы спросите, каких результатов я добился? Разве нужно о них говорить, посмотрите, как много друзей меня окружают. Только в дружном классе всегда царит доброта, уважение, любовь и взаимопонимание.

• 1 слайд

  Исследовательский
  проект
  Подготовил ученик 2 А класс
  МБОУ СОШ № 85
  города Ульяновска
  Катков Роман
  «Давайте жить
  дружно»
  

• 2 слайд

  Тип проекта:
  Исследовательский
  Практико-ориентированный
  Индивидуальный
  Среднесрочный
  Внутришкольный
  межпредметный
  
  

• 3 слайд

  Предмет исследования:
  Дружба
  Объект исследования:
  2 А класс МБОУ СОШ № 85
  
  

• 4 слайд

  Цель исследования:
  Формировать представление о дружбе как важнейшей человеческой ценности:
  показать учащимся класса, как важно быть дружными, всегда помогать другу другу, в трудную минуту оказываться рядом.
  
  

• 5 слайд

  Задачи исследования:
  Работа с различными источниками информации по теме проекта (поиск информации в сети Интернет, книгах, журналах, периодической печати).
  Проведение социологического опроса среди учащихся 2 А класса, их родителей и учителей школы № 85.
  3. Создание продуктов проектной дея- тельности.
  4. Постановка выводов по теме проекта.
  5. Презентация проекта.
  

• 6 слайд

  Гипотеза:
  Если вовлечь одноклассников в совместную деятельность, то дети будут учиться доверять, помогать друг другу, уважать и ценить друг друга, оказывать помощь товарищам и самим принимать её.
  
  

• 7 слайд

  Социологичекий опрос:
  (Общее количество опрошенных: 90 человек)
  
  Вопросы:
  Что такое дружба?
  Кого можно назвать настоящим другом?
  Есть ли у вас настоящий друг?
  Какие правила (законы) дружбы вы знаете?
  

• 8 слайд

  Притча:
  
  Высоко – высоко в горах жил пастух. Однажды в ненастную ночь к нему постучали трое.
  Хижина у меня маленькая, войдёт только один. А кто вы? – спросил пастух.
  Мы – дружба, счастье и богатство. Кому открыть дверь – выбирай сам.
  Пастух выбрал дружбу. Вошла дружба, пришло счастье, появилось и богатство.
  

• 9 слайд

  «Никакое общение между
  людьми невозможно
  без дружбы».
  
  Сократ
  

• 10 слайд

  «Дружба – взаимная привязанность двух или более людей, в добром смысле, бескорыстная, основанная на любви и уважении…»
  Даль В.И., Толковый словарь.
  «Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.»
  Ожегов С.И.,
  Словарь русского языка.
  
  Что такое дружба?
  

• 11 слайд

  Результаты социологического опроса:
  «Что такое дружба»
  Было опрошено 27 детей:
  Дружба – это оказание помощи,
  поддержка, взаимоуважение- 33%
  2. Дружба – это общие интересы и
  взгляды – 14,8%
  3. Дружба – это когда с человеком
  весело – 14,8%
  4. Дружба – когда люди близки и не
  предают друг друга – 14,8%
  5. Дружба – это когда один человек
  никогда не оставит другого в беде – 11%
  6. Дружба – это чудо, искра внутри нас,
  радость от общения друг с другом – 3,9%
  7. Дружба – это когда людям хорошо вместе,
  они грустят, когда долго не видятся – 3,7%
  

• 12 слайд

  Результаты социологического опроса:
  «Что такое дружба?»
  Было опрошено 63 взрослых:
  Дружба – это человеческие отношения,
  основанные на взаимоуважении,
  доверии – 22,2%
  2. Дружба – это бесценный дар – 17,3%
  3. Дружба – это умение прощать, быть
  Рядом в трудную минуту – 15,9%
  4. Дружба – близкие отношения, основанные
  на привязанности, поддержке,
  общности интересов – 15,9%
  5. Дружба – это полное взаимопонимание
  Между людьми – 15,9%
  6. Дружба – это отношения, при которых друг
  не только подставит плечо в трудную минуту, но и порадуется в радостные моменты
  жизни – 6,5%
  7. Дружба – это близкие, приятельские отношения – 6,3%
  

• 13 слайд

  Друзья-
  Это я + ты
  

• 14 слайд

  друг-
  это МАМА,
  которая поможет в трудную минуту...
  

• 15 слайд

  Друзья-
  это игрушки,
  они выслушивают меня,
  когда мне плохо...
  

• 16 слайд

  Друг-
  это мой четвероногий друг...
  

• 17 слайд

  Друг-
  это учитель,
  который помогает
  заглянуть
  в тайны знаний...
  

• 18 слайд

  Результаты социологического опроса:
  «Какими чертами характера должен обладать настоящий друг?»
  Ответы детей (наиболее частые ответы):
  
  добрый – 52%
  весёлый – 30%
  честный – 26%
  верный – 26%
  преданный – 11%
  послушный – 11%
  щедрый – 11%
  

• 19 слайд

  Результаты социологического опроса:
  «Какими чертами характера должен обладать настоящий друг?»
  Ответы взрослых (наиболее частые ответы):
  отзывчивость – 33,3%
  честность – 29%
  верность – 29%
  доброта – 21%
  бескорыстие – 17%
  надёжность – 12,5%
  

• 20 слайд

  Девочки хотят, чтобы мальчики были:
  послушными
  дружными
  добрыми
  культурными
  щедрыми
  

• 21 слайд

  добрыми
  трудолюбивыми
  красивыми
  аккуратными
  честными
  Мальчики хотят,
  чтобы девочки были:
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Кто с кем дружит?
  Добрая Белоснежка и …
  семь гномов
  

• 24 слайд

  Забавные бурундучки
  ЧИП и …
  ДЕЙЛ
  

• 25 слайд

  КРОКОДИЛ
  ГЕНА и …
  ЧЕБУРАШКА
  

• 26 слайд

  ДОВЕРЧИВЫЙ БУРАТИНО и …
  МАЛЬВИНА
  

• 27 слайд

  СМЕШНОЙ
  ВИННИ ПУХ и …
  ПЯТАЧОК
  

• 28 слайд

  «Синие листья»
  В.А. Осеева
  Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
  Дружба – как стекло: разобьёшь – не сложишь.
  Друзья познаются в беде.
  

• 29 слайд

  «До первого дождя»
  В.А. Осеева
  Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
  Дружба заботой да подмогой крепка.
  Человек без друзей, что дерево без корней.
  

• 30 слайд

  «Два товарища»
  Л.Н. Толстой
  Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
  Дружбу за деньги не купишь.
  Сам погибай, а товарища выручай.
  

• 31 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!
  

            Песня о дружбе

Если друг не смеётся, ты включи ему солнце,

Ты включи ему звёзды, это просто.

Ты исправь ошибку, превращая в улыбку,

Все грустинки и слёзы, это просто.

Воскресенье, суббота,

Дружба – это не работа,

Дружба – это не работа!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Если свалится счастье, подели его на части

И раздай всем друзьям, это просто.

А когда будет надо, все друзья будут рядом,

Чтоб включить тебе солнце или звёзды.

Воскресенье, суббота,

Дружба – это не работа,

Дружба – это не работа!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Если каждый друг по кругу другу протянет руку,

То будет видно в иллюминатор: дружба – это экватор.

Если каждый друг планеты другу ромашкой помашет,

То станет ясно: дружба – это планета ромашек.

Воскресенье, суббота,

Дружба – это не работа,

Дружба – это не работа!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Есть друзья, а для них

У друзей нет выходных!

Фамилия _______________________________________

Анкета «Дружба»

1)    Кого из мальчиков нашего класса вы бы пригласили на свой день рождения?

__________________________________________________________________

2)    Кого из девочек  нашего класса вы бы пригласили на свой день рождения?

__________________________________________________________________

3)    Кого из мальчиков  нашего класса вы бы могли назвать «рыцарем»?

__________________________________________________________________

4)    Кого из девочек  нашего класса вы бы могли назвать «принцессой»?

__________________________________________________________________

5)    Кого из мальчиков  нашего класса вы бы могли назвать «Карабасом- Барабасом»?

__________________________________________________________________

6)    Кого из девочек  нашего класса вы бы могли назвать «Снежной Королевой»?

__________________________________________________________________

7)    Кто из класса должен подумать и изменить своё поведение в лучшую сторону?

__________________________________________________________________

8)    Как ты думаешь, а тебя уважают ребята нашего класса?

__________________________________________________________________

9)    Можно ли назвать наш класс дружным?

__________________________________________________________________

10)                       Хотелось ли тебе учиться в другом классе?

__________________________________________________________________

11)                       Подумай и напиши 3 закона дружбы нашего класса.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Анкета для ребёнка.

Ответь на вопросы:

1. Дружба – это __________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Какими качествами должен обладать настоящий друг? Напиши 3 качества.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Я хочу, чтобы мальчики (девочки) в нашем классе были _______________________________________________________

_______________________________________________________

(Напиши 3 качества)

4. Какое доброе дело ты сделал или хотел бы сделать?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

5. Запиши 3 правила дружбы.

А) ____________________________________________________

Б) ____________________________________________________

В) ____________________________________________________

Анкета для родителя.

Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

1. Есть ли у Вас настоящий верный друг? ____________________

2. Что для Вас  дружба? ___________________________________

_______________________________________________________

3. Какими качествами должен обладать настоящий друг? ______________________________________________________________________________________________________________

4. Запишите 3 закона дружбы.

А) _____________________________________________________

Б) _____________________________________________________

В) _____________________________________________________

Анкета для ребёнка.

Ответь на вопросы:

1. Дружба – это __________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Какими качествами должен обладать настоящий друг? Напиши 3 качества.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Я хочу, чтобы мальчики (девочки) в нашем классе были _______________________________________________________

_______________________________________________________

(Напиши 3 качества)

4. Какое доброе дело ты сделал или хотел бы сделать?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

5. Запиши 3 правила дружбы.

А) ____________________________________________________

Б) ____________________________________________________

В) ____________________________________________________

Анкета для родителя.

Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

1. Есть ли у Вас настоящий верный друг? ____________________

2. Что для Вас  дружба? ___________________________________

_______________________________________________________

3. Какими качествами должен обладать настоящий друг? ______________________________________________________________________________________________________________

4. Запишите 3 закона дружбы.

А) _____________________________________________________

Б) _____________________________________________________

В) _____________________________________________________

Анкета для учителя.

Здравствуйте, нам очень нужна помощь. Мы будем признательны Вам, если Вы ответите на следующие вопросы:

1. Дружба – это __________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Кого можно назвать настоящим другом?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Есть ли у Вас настоящий верный друг? ____________________

5. Какие правила (законы) дружбы Вы знаете?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета для учителя.

Здравствуйте, нам очень нужна помощь. Мы будем признательны Вам, если Вы ответите на следующие вопросы:

1. Дружба – это __________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Кого можно назвать настоящим другом?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Есть ли у Вас настоящий верный друг? ____________________

5. Какие правила (законы) дружбы Вы знаете?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета для учителя.

Здравствуйте, нам очень нужна помощь. Мы будем признательны Вам, если Вы ответите на следующие вопросы:

1. Дружба – это __________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Кого можно назвать настоящим другом?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Есть ли у Вас настоящий верный друг? ____________________

5. Какие правила (законы) дружбы Вы знаете?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета для учителя.

Здравствуйте, нам очень нужна помощь. Мы будем признательны Вам, если Вы ответите на следующие вопросы:

1. Дружба – это __________________________________________

_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Кого можно назвать настоящим другом?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3. Есть ли у Вас настоящий верный друг? ____________________

5. Какие правила (законы) дружбы Вы знаете?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________