Детский праздник. "Путешествие в страну дорожных знаков"

ПРАЗДНИК.

«Путешествие в страну Дорожных знаков».

Цель: повышение интереса детей к дорожной азбуке, знакомство с правилами культурного пешехода, активизация имеющихся у детей знаний о правилах перехода улиц, светофоре и его сигналах, о различных дорожных знаках.

         Дети под музыку входят в зал.

         Ведущий. Ребята, куда мы попали? Посмотрите вокруг. Сколько тут дорожных знаков, разметка. Может быть это страна Дорожных знаков? А это что? Письмо какое-то… Кто может его прочитать?

         Ученик (читает). «Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к старухе Шапокляк. Теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!»

         Ученики.

Тут, наверно, скажет кто-то:

«Это что за колдовство?

Это что за волшебство –

Не случилось ничего!

Ну, исчезли переходы –

Не заплачут пешеходы:

Сами выберут пути,

Где дорогу перейти!

Светофор не светофорит?

Ну, какое это горе?

Красный свет,

Зеленый свет…

Может в нем и толку нет?»

Ведущий. Ребята, а как вы думаете? Нужны ли правила уличного движения, светофор? Зачем они нужны? (Ответы детей.)

         Вдруг вбегает старуха Шапокляк. Выхватывает конверт, быстро просматривает его и зло вскрикивает.

         Шапокляк. Ха! Помощи захотели! Не будет им никакой помощи»! Ну кто им поможет?

         Ведущий. Мы поможем. Поможем, ребята?

         Шапокляк. А кто вы такие? Никогда вам не удастся помочь! Не видать вам светофора и дорожных знаков, я их хорошо спрятала! Путь туда длинный и трудный и не какими знаками не указан. (Уходит.)

         Ведущий. Ребята! Я вижу, вы не испугались! Тогда в путь!

(Дети могут исполнить веселую песню, или можно поставить  запись песни.)

         Входит кот.

         Ведущий. Кто ты?

         Кот. Я ученик светофорных наук – Кот. Возьмите меня с собой. С вами так весело!

         Ведущий. А ты хорошо учился?

         Кот. Отлично!

         Ведущий. Ребята, возьмем Кота? Только сначала давайте проверим, хорошо ли Кот знает правила дорожного движения. Вот тебе первый вопрос. На какие части делится улица?

         Кот. Улица делится на тротуар и мостовую. По тротуару ездят машины, а по мостовой ходят.

         Ведущий. Ну и ну! Да ты все перепутал!

Объяснять надо запросто:

         Будь ты юн или стар,

         Мостовая – для транспорта,

         Для тебя тротуар.

Скажи, а как надо переходить улицу?

         Кот. На четырех лапах.

         Ведущий. Ребята, правильно он ответил?

         Дети. Нет!

         Ведущий. А как надо?

         Ученики.

Если улицу надо тебе перейти,

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва посмотри,

Направо взгляни потом.

Если вдруг под перекрестком

Есть подземный переход,

По нему через дорогу

Ходит каждый пешеход.

Ведущий. Вот тебе, Кот, еще вопрос. Как обходить троллейбус: спереди или сзади?

         Кот. А зачем его обходить? Можно и перепрыгнуть. А еще проще пролезть между колесами.

         Ведущий. Ребята. Поможем Коту. Он совсем запутался.

Проводится игра-соревнование «Кто быстрей!» Дети в командах по 2 человека должны сложить из бумажных деталей автобус, троллейбус и трамвай, рассказать, как правильно обходить эти виды транспорта.

Ученики.

С площадки трамвая сходя, не забудь

Направо взглянуть: безопасен ли путь

Трамвай ты сзади не огибай,

Легко под встречный попасть трамвай.

Ведущий. А теперь, Кот, ответь на последний вопрос. Можно ли играть на мостовой?

Кот. Смотря во что. В шахматы – нельзя.

Ведущий. А почему?

Кот. Машины все фигуры посбивают. А в мячик можно. Еще как!

Ведущий. А вы, ребята, согласны с Котом?

Ученики.

Во дворе играют дети.

По дороге транспорт ездит.

Не случилась чтоб беда,

Не ходи играть туда.

И всегда в любой игре

Оставайтесь во дворе.

На проезжей части

Может быть несчастье.

Шапокляк вбегает в зал. Обращается к Коту.

         Шапокляк. Не слушай ты их, не слушай! Здорово, еще как здорово играть на мостовой. Сколько мы с тобой аварий наделаем! А почему они все тебе вопросы задают, а сами-то они знают что-нибудь?

         Ведущий. Конечно, знаем, да и Кот в этом убедился.

         Кот. Уходи, Шапокляк! Мне с ребятами очень интересно, они много знают. Мы с ними идем выручать из беды светофор и дорожные знаки.

         В зале появляется светофор. Все кружки у него белые.

         Светофор. Здравствуйте, ребята. Помогите мне, почините меня. Расставьте кружки в нужном порядке.

         Ведущий. Здравствуй, Светофор. Конечно, поможем.

Ребята расставляют кружки. (Сверху вниз: красный, желтый, зеленый.)

         Ученики. Готовясь к празднику, мы узнали, что светофоры не всегда были такими как сейчас. Выглядели они так. Со всех четырех сторон на них были три цветных стекла, а по ним медленно ползла большая черная стрелка. Такие светофоры были неудобны. Перекресток свободен, а ты жди, пока стрелка доползет до зеленого цвета. Современные светофоры-автоматы намного удобнее!

         Кот. А почему светофор назвали светофором?

         Ученики. Это слово составлено из двух частей: «свет» и «фор». «Свет» - это всем понятно. А «фор» произошло от греческого слова «форос», что означает «несущий» или «носитель».

А все вместе «светофор» - значит «носитель света», «несущий свет».

         Кот. А какие команды подает светофор?

         Ученик.

На светофоре – красный свет!

         Опасен путь – прохода нет!

         А если желтый свет горит, -

         Он «приготовься» говорит.

Зеленый вспыхнул впереди –

Свободен путь – переходи.

         Светофор. Молодцы, ребята. У меня для вас есть игра.

Когда я     покажу желтый свет, то все ученики выстроятся в шеренгу и готовятся к движению,   когда    «зажигается»     зеленый

свет – можно ходить, бегать, прыгать по всему залу; при красном свете – все замирают на месте. Ошибившийся ученик выбывает из игры.

         К концу игры появляется Шапокляк.

Шапокляк. Пойдем со мною, Кот, аварии делать, с ними не интересно! (Уходят.)

Слышится грохот.

Ведущий. Это, наверно, авария. Может, нужна наша помощь?

Вбегает Кот с перевязанной лапой.

Ведущий. Что случилось?

Кот. Я попал в аварию, повредил лапку. Ребята, возьмите меня к себе. Я понял,  что это очень плохо не знать правила дорожного движения. Помогите мне! Я хочу с вами учиться. Я открою вам тайну, как спасти дорожные знаки.

Ведущий. Как же их спасти?

Кот. Нужно сказать несколько волшебных слов: «Знаки, знаки! Отзовитесь! К нам скорее возвратитесь!» и повторить 3 раза.

Дети повторяют эти слова. Появляются дорожные знаки.

Ведущий приготовил надписи с названиями дорожных знаков.

         Ведущий. Ребята, какие знаки пришли к нам?

Знак 1. Шоссе шуршало шинами,

         Бегущими машинами,

         Но возле школы сбавьте газ –

         Висит, водители для вас

         Особый знак здесь: «Дети».

         За них мы все в ответе.

         И вы при этом знаке тоже,

         Ребята, будьте осторожны!

Ученик выбирает табличку «Дети» и дает ее знаку.

Кот подходит к знаку 2.

Кот.           Землю роет человечек.

                   Может быть, здесь ищут клад,

                   И старинные монеты

                   В сундуке большом лежат?

Знак 2.      Что ты, что ты

                   Здесь дорожные работы.           

Кот.           Что за знак, глазам не верю.

                   Для чего здесь батарея?

                   Помогает ли движенью

                   Паровое отопленье?

                   Может быть зимою вьюжной

                   Здесь шоферам греться нужно?

Знак 3.      Здесь шлагбаум, переезд.

                   Подожди, пройдет экспресс.

Кот.           Отчего бы это вдруг

                   Стрелки дружно встали в круг?

                   Что такое, в самом деле,

                   Словно мы на карусели.

Знак 4.      Мы на площади с тобой,

                   Здесь дороги нет прямой. (круговое движение)

Кот.           Замечательный знак –

                   Восклицательный знак.

                   Значит можно здесь кричать,

                   Петь, шуметь, озорничать.

Знак 5.      Отвечаем всем мы строго:

                   Здесь опасная дорога.

                   Очень просит знак дорожный

                   Ехать тихо, осторожно. (прочие опасности)

Знаки. Спасибо, ребята. Мы очень рады, что вы спасли нас. Теперь на дорогах будет порядок.

Мы поможем, мы расскажем

Честь по чести, что и как.

Мы дорогу всем укажем,

Уважайте каждый знак.

Чтоб машины не спешили,

Шел спокойно пешеход,

Помогать мы им решили, -

Мы дежурим круглый год.

Этот малый знак дорожный,

Он стоит не просто так.

Будьте, будьте осторожны,

Уважайте каждый знак!

Ведущий. Мы сделали сегодня с вами очень важное дело: спасли от злющей старухи Шапокляк дорожные знаки и починили Светофор. На улицах страны дорожных знаков не будет больше беспорядка. И наш любимый кот теперь знает правила дорожного движения и обязательно будет их соблюдать, чтобы не попасть в беду. И вы, ребята, берегите себя, соблюдайте правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Сейчас мы проверим, как вы будете поступать.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Ведущий:           Кто из вас идет вперед

                            Только там где переход?

Дети:                   Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий:           Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

         Дети молчат.

         Ведущий:           Кто из вас, идя домой,

                                      Держит путь по мостовой?

         Дети молчат

         Ведущий:           Знает кто, что красный свет –

                                      Это значит - хода нет?

Дети:                   Это я, это я, это все мои друзья!

         Ведущий. Молодцы, ребята! Правила знаете хорошо. Я думаю, что все у вас будет в порядке.

Под музыку дети выходят из зала. (Возможно исполнение детьми песни.)