Детский проект "Компьютерные игры - ЗА и ПРОТИВ"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Неотъемлемая часть нашей жизни
  

• 3 слайд

  Использование компьютера в медицине
  

• 4 слайд

  Использование компьютера модельерами, дизайнерами и архитекторами
  

• 5 слайд

  Использование компьютера на производстве
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1 Г.СЫЧЁВКИ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
  ПРОЕКТАНТ: УЧЕНИК 2-В КЛАССА
  ВАСИЛЬЕВ КОНСТАНТИН
  РУКОВОДИТЕЛЬ: УЧИТЕЛЬ НАКЛАССОВ
  БАЙКОВА ЯНА ВИКТОРОВНА
  КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ –
  ЗА И ПРОТИВ
  ИНФОРМАЦИОННО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ
  2015/2016 УЧ.ГОД
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  
  
  Гипотезы:
  1. играть в компьютерные игры – вредно,
  2. играть в компьютерные игры – полезно.
  
  Цель исследования – выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр на младших школьников.
  
  Объектом исследования являются компьютерные игры.
  
  Предметом исследования— влияние компьютерных игр на младших школьников.
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Задачи исследования:
  1.Выяснить, в какие игры играют наши одноклассники, как много времени проводят за игрой.
  2.Выяснить, чем полезны и вредны для детей компьютерные игры.
  3.Узнать, какие правила нужно соблюдать при игре на компьютере.
  4.Выяснить, как выбирать игры с пользой для себя.
  
  

• 12 слайд

  Методы исследования:
  сбор информации,
  анкетирование одноклассников и их родителей,
  акция-эксперимент «Один день без компьютерной игры»,
  консультация у специалистов: школьного медицинского работника, учителя информатики,
  анализ результатов.
  
  
  

• 13 слайд

  Игра—вид деятельности, направленный не на получение результата, а на удовольствие от самого процесса игры.
  
  

• 14 слайд

  Польза компьютерных игр:
  развитие логики, мышления, внимания, сосредоточенности, воображения, мелких мышц рук, умение находить закономерности, сравнивать, анализировать.
  
  

• 15 слайд

  Вред компьютерных игр:
  если играть в жестокие игры, то они приводят к насилию и агрессии; если подолгу засиживаться за компьютером, то ухудшится зрение, снижается желание общаться, могут появиться болезни суставов и позвоночника, компьютерные игры также вызывают привыкание, снижение успеваемости в школе.
  
  
  

• 16 слайд

  Правила
  Выбирать игры в соответствии с возрастом.
  Принимать правильную позу при игре: не наклоняться близко к монитору, не горбиться.
  Учитывать время игры: не более часа в день, каждые 15 минут делать перерыв.
  Делать зарядку для глаз и гимнастику для опорно-двигательного аппарата.
  Выбирать развивающие компьютерные игры.
  
  

• 17 слайд

  Общепризнанные системы возрастного категорирования компьютерных игр
  
  Европейская система возрастной оценки компьютерных игр:
  
  Американская система:
  
  
  Японская система:
  A - для всех возрастов.
  B - от 12 лет.
  C - от 15 лет.
  D - для 17 лет.
  Z - для взрослых.
  
  

• 18 слайд

  Правильная поза при работе на компьютере:
  

• 19 слайд

  Зарядка для глаз
  

• 20 слайд

  Гимнастика
  

• 21 слайд

  Развивающие, обучающие игры:
  

• 22 слайд

  Анкетирование одноклассников
  и их родителей.
  
  30 учеников 2-В, 3-А и 4-Б классов,
  30 родителей
  
  ЛЮБИШЬ ЛИ ТЫ ИГРАТЬ В КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ?
  

• 23 слайд

  КАК ДОЛГО/ЧАСТО ИГРАЕШЬ В КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ?
  

• 24 слайд

  Категории игр
  

• 25 слайд

  Вред или пользу приносят игры
  вашим детям?
  

• 26 слайд

  Акция «Один день без компьютера»
  

• 27 слайд

  Результаты акции
  «Один день без компьютера»
  

• 28 слайд

  Консультация у медицинского
  работника школы
  Любовь Александровны.
  
  Рекомендации:
  
  1.Отдыхать каждые 15 минут.
  2.Делать зарядку для глаз.
  3.Делать гимнастику для всего организма.
  4.Проветривать помещение.
  5.Делать самомассаж шеи для улучшения кровообращения головы.
  6.Не сидеть за компьютером больше 1 часа в день.
  7.Не играть перед сном.
  
  

• 29 слайд

  Консультация у учителя информатики
  Ульяны Алексеевны
  

• 30 слайд

  Компьютерная
  зависимость
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Вывод:
  В современной жизни есть место компьютерным играм.
  Должен присутствовать разумный контроль со стороны взрослых.
  Игры должны соответствовать возрасту.
  Выбирать игры развивающие, логические, обучающие, интеллектуальные.
  Выполнять рекомендации по охране здоровья.
  Не забывать, что в жизни есть интересные увлекательные занятия: хобби, чтение, прогулки, общение, творчество, спорт. 
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  СРАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

• 35 слайд

  Источники
  Как уберечь зрение при работе за компьютером: http://constructorus.ru/zdorovie/kak-uberech-zrenie-pri-rabote-za-kompyuterom.html
  Комплекс упражнения для людей, которые много сидят за компьютером: http://otvetkak.ru/health-beauty/kompleks-uprazhnenij-dlya-lyudej-kotorye-mnogo-sidyat-za-kompyuterom.html
  Гимнастика при работе с компьютером: http://stolikus.ru/articles/computer-gymnastics.aspx
  Статья «В чём вред, а в чём польза от компьютерных игр?»: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-7264/
  Семь мифов видеоигр: http://www.vitaminov.net/rus-9234-0-0-2958.html%7C
  Детские компьютерные игры под контролем родителей. Возрастные категории компьютерных игр: http://www.cybermama.ru/overview_pc_games.php
  Возрастные ограничения по играм: http://4mmog.ru/articl_vozrastnie_ogranicheniya.htm
  Игры Развивающие: http://multoigri.ru/igri-razvivaushie
  Игры Развивающие для детей: http://playshake.ru/igri-razvivaushie-dlya-detei
  Обучающие, развивающие компьютерные игры: http://detskieradosti.ru/load/25
  

Анкета для ребят «Компьютерные игры и Я»

1.     Есть ли у тебя:

ð       компьютер ( или ноутбук)

ð       планшет

ð       игровая приставка

ð       телефон с компьютерными играми

2.     Любишь играть в компьютерные игры?           да     нет

3.     Как часто /долго играешь:

ð       все свободное время

ð       около 1 часа в день

ð       несколько часов в день

ð       несколько раз в неделю

ð       редко

4.     Какие игры нравятся:  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за ваши ответы.

 

Анкета для ребят «Компьютерные игры и Я»

1.     Есть ли у тебя:

ð       компьютер ( или ноутбук)

ð       планшет

ð       игровая приставка

ð       телефон с компьютерными играми

2.     Любишь играть в компьютерные игры?           да     нет

3.     Как часто /долго играешь:

ð       все свободное время

ð       около 1 часа в день

ð       несколько часов в день

ð       несколько раз в неделю

ð       редко

4.     Какие игры нравятся:  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за ваши ответы.

 

Уважаемые родители, просим вас принять участие в анкетировании «Компьютерные игры-ЗА и ПРОТИВ».

1.     Играет ли ваш ребенок в компьютерные игры?       да             нет

2.     Как часто/долго играет?________________________________________________

3.     На каких устройствах играет ваш ребенок?

ð       компьютер (ноутбук)

ð       планшет

ð       игровая приставка

ð       телефон

ð       несколько устройств

4.     Какие игры предпочитает ваш ребенок? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.     Как вы считаете, компьютерные игры приносят вред или пользу вашему ребенку (объясните свой ответ)? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Благодарим за участие в анкетировании.

Уважаемые родители, просим вас принять участие в анкетировании «Компьютерные игры-ЗА и ПРОТИВ».

1.     Играет ли ваш ребенок в компьютерные игры?         да           нет

2.     Как часто/долго играет? ______________________________________________

3.     На каких устройствах играет ваш ребенок?

ð       компьютер (ноутбук)

ð       планшет

ð       игровая приставка

ð       телефон

ð       несколько устройств

4.     Какие игры предпочитает ваш ребенок? ______________________________________________________________________________________________________________________________________

5.     Как вы считаете, компьютерные игры приносят вред или пользу вашему ребенку (объясните свой ответ)? ______________________________________________________________________________________________________________________________________

Благодарим за участие в анкетировании.

       Введение

У меня устали руки                                              
Бегать по клавиатуре,
Набирая сообщенья
Для всеобщего веселья.
У меня болят глаза
Мелкий шрифт читать с утра.
Буквы все как будто пляшут,
Смайлики с экрана машут.
Мол: « иди, поешь, поспи,
Хоть немного отдохни!
А то вдруг еще зависнешь,
Жизнь пройдет, а ты прокиснешь!»
«Пожалей мои программы!
Умеряй свои ты планы» - 
Мне компьютер повторял,
Своим писком умолял.
Но я все сижу упрямо,
Не поняв его сигнала.
Тут …он выключился вдруг…
Что с тобой, мой милый друг?!
Не капризничай, машина!
Знаю, что в тебе есть сила…
Ну, включайся же скорей,
Поработай пару дней!
Как же я без интернета
Проведу остаток лета?!
Без экранного свеченья
И без риска облученья…
Но, компьютер мой сломался,
С той поры он не включался.
Придется без него пожить
И телефоном заменить….

   В настоящее время, в век новейших технологий мы уже не представляем себя без компьютера, Интернета, сотовых телефонов и планшетов. Они достаточно давно и прочно вошли в нашу жизнь. При этом  кардинально поменяли мир и возможности людей. Но всем мы знаем, что компьютер оказывает как положительное воздействие на человека, так и отрицательное

  Компьютер гораздо облегчил нашу жизнь. Интернет имеет неограниченные возможности. Медики используют компьютеры для диагностики организма. Для модельеров, дизайнеров и архитекторов компьютер открыл огромные горизонты. На производстве компьютеры управляют другими машинами. Сегодня человек просто пассивный наблюдатель.

  А для нас детей компьютер – это прежде всего возможность хорошо провести время, за игрой.

Актуальность.

   Мне и моим одноклассникам  нравится играть в компьютерные игры. Но дома от мам, в школе на переменах от Яны Викторовны мы слышим: ««Не сиди долго у компьютера, не играйте в телефоны и игровые приставки, это вредно!». Мне стало интересно, правда ли  компьютерные игры так вредны?

   Я считаю, что выбранная мной тема важна, так как большинство моих одноклассников проводит много времени за компьютерной игрой.

   Я выдвинул две гипотезы:

1)    играть в компьютерные игры – вредно,

2)    играть в компьютерные игры – полезно.

   Цель моего исследования – выяснить положительные и отрицательные стороны влияния компьютерных игр на младших школьников.

  Объектом исследования являются компьютерные игры.

  Предметом исследования — влияние компьютерных игр на младших школьников.

  Задачи моего исследования:

1.     Выяснить, в какие игры играют наши одноклассники, как много времени проводят за игрой.

2.     Выяснить, чем полезны и вредны для детей компьютерные игры.

3.     Узнать,  какие правила нужно  соблюдать при игре на компьютере.

4.     Выяснить, как выбирать игры с пользой для себя.

  Методы исследования:

·       сбор информации,

·       анкетирование одноклассников и их родителей,

·       акция-эксперимент «Один день без компьютерной игры»,

·       консультация у специалистов: школьного медицинского работника, учителя информатики,

·       анализ результатов.

Практическая часть

Сбор информации

Чтобы ответить на поставленные вопросы, я воспользовался возможностями сети Интернет,  нашёл нужную информацию и проанализировал ее.

Я узнал, что игра—вид деятельности, направленный не на получение результата, а на удовольствие от самого процесса игры.

Игры могут быть: подвижные, настольные, спортивные, компьютерные и др.

Я выяснил, что компьютерные игры могут нести и вред, и пользу.

Компьютерные игры полезны тем, что они:

- Развивают быстроту реакции и внимание

- Логические игры развивают мозг и память

- Развивают желание создавать, учат нестандартному подходу, воображению

- Можно научиться работать в разных программах

- Можно весело провести свободное время.

   Так же я узнал, что компьютерные игры не только полезны, но и приносят вред. Если играть в жестокие игры, то они приводят к насилию и агрессии. Если подолгу засиживаться за компьютером, то ухудшится зрение, снижается желание общаться, могут появиться болезни суставов и позвоночника, компьютерные игры также вызывают  привыкание, снижение успеваемости в школе.

А так же я выяснил,  какие правила необходимо соблюдать детям при игре на компьютере:

1)    Выбирать игры в соответствии с возрастом.

К сожалению, в России нет своей устоявшейся системы возрастного категорирования и маркировки компьютерных игр, поэтому ниже я приведу обозначения, которые используются для маркировки компьютерных игр зарубежных производителей (см слайд).

2)    Принимать правильную позу при игре: не наклоняться близко к монитору, не горбиться.

3)    Учитывать время игры: не более часа в день, каждые 15 минут делать перерыв.

4)    Делать зарядку для глаз и гимнастику для опорно-двигательного аппарата.

5)    Выбирать развивающие компьютерные игры.

Анкетирование одноклассников и их родителей.

Я, мои одноклассники и ребята других классов с интересом  ответили на вопросы анкеты. В анкетировании приняли участие 30 учеников 2, 3 и 4 классов и 30 родителей.

Целью анкетирования было выяснить,  в какие игры любят играть ученики  классов, и как много времени ребята проводят за игрой.

Представляю вашему вниманию некоторые результаты (см диагр).

Результаты проведенного исследования показали, что:

На вопрос «Любишь ли играть в компьютерные игры?» 27 учеников ответили ДА, 3 ответили НЕТ.

На вопрос «Как часто/долго играешь в компьютерные игры?»:

20 % ответили  «все свободное время»

20 % -- несколько часов в день

23 %-- 1час в день

12 %--несколько раз в неделю

36 % -- редко или только в выходные.

Я тщательно обработал и проанализировал все игры, которые указали мои одноклассники в анкете на вопрос «Какие игры нравятся?», и пришёл к интересным выводам.

Я разделил перечисленные игры на 3 категории:

1)    игры, не подходящие для младших школьников по возрастному ограничению

2)    игры безвредные, но и не полезные

3)    развивающие, обучающие, интеллектуальные игры.

В 1 категорию попали 7 игр.

Во 2-- 15 игр.

В 3-- 7 игр (см диагр)

Как мы видим, наши одноклассники часто  не умеют выбирать полезные развивающие игры.

При анализе анкет родителей я получил следующие результаты:

100 % родителей считают, что их ребенок любит играть в компьютерные игры.

При перечислении игр, в которые играет ребенок, родителями были указаны лишь 2 игры, не соответствующие возрасту (напомним, что ребята указали 7 подобных игр). Я пришёл к выводу, что родители часто не знают, в какие игры играет их ребенок.

40 % родителей считают, что компьютерные игры приносят вред. Среди комментариев чаще всего попадались следующие: «портят зрение», «после игр у ребенка появляется агрессия», «мало проводит времени на улице», «страдает учеба».

60 % родителей считают, что компьютерные игры приносят пользу:

-ребенок приобретает навык работы с ПК,

-развивается логика, внимание, реакция.

Акция-эксперимент «Один день без компьютерной игры»

   Обработав результаты анкетирования, мы решили в классе провести акцию-эксперимент «Один день без компьютерной игры». В акции приняли участие 16 учеников моего класса.

У нас получились следующие результаты (см. диагр.)

Те ребята, которые смогли выдержать эксперимент (4 уч), отмечают, что они заменили компьютерные игры другими занятиями: прогулками на свежем воздухе, настольными играми, чтением, общением с близкими, помощью по дому, походом в гости. Ребята отметили, как много они успели в этот день.

Вторая часть ребят (5 уч.) призналась, что долго боролись с искушением, «ходили вокруг компьютера кругами», «брали в руки телефон подержать». В итоге сели играть. Ребята не смогли найти интересную замену компьютерным играм.

Третья группа моих одноклассников (7 уч.) даже не пыталась бороться с игровой зависимостью. Они отметили, что это «слишком сложно».

Таким образом, мы видим, что часть моих одноклассников попала в игровую зависимость.

Консультация у  специалистов

Я проконсультировался  по этому вопросу у школьного медика. Любовь Александровна ответила, что компьютерные игры больше несут вреда:

-снижение остроты зрения,

-нагрузка на позвоночник,

-перегрузка суставов кистей рук,

-влияние на неокрепшую психику,

-ребята мало времени проводят на улице.

Так же Любовь Александровна посоветовала соблюдать гигиену при работе на компьютере:

1.     Отдыхать каждые 15 минут.

2.     Делать зарядку для глаз.

3.     Делать гимнастику для всего организма.

4.     Проветривать помещение.

5.     Делать самомассаж шеи для улучшения кровообращения головы.

6.     Не сидеть за компьютером больше 1 часа в день.

7.     Не играть перед сном.

С интересующим меня вопросом я обратился к учителю информатики Ульяне Алексеевне. Она считает, что компьютерные игры приносят вред, особенно она выделила такую проблему как «игровая зависимость».

Таким образом, мы видим, что специалисты отмечают в основном вред от компьютерных игр.

Анализ результатов

Мои гипотезы  подтвердились не полностью. Нельзя сказать, что компьютерные игры приносят только вред или только пользу. Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто-то развивает логическое мышление, память, а кто-то забывает в игре  про окружающий реальный мир.

Проанализировав все собранные данные, я  пришёл к следующим выводам:

1.     В современной жизни есть место компьютерным играм.

2.     Должен присутствовать разумный контроль со стороны взрослых.

3.     Игры должны соответствовать возрасту.

4.     Выбирать игры развивающие, логические, обучающие, интеллектуальные.

5.     Выполнять рекомендации по охране здоровья.

6.     Не забывать, что в жизни есть интересные увлекательные занятия: хобби, чтение, прогулки, общение, творчество, спорт.

Заключение

Я думаю, что моя работа была полезной для ребят моего и других классов. На самом ближайшем классном часе я обязательно поделюсь  со своими одноклассниками  своими наработками. Я теперь и сам  внимательно буду  выбирать игры, обращать внимание на возрастные ограничения, на жанр игры.  

 Использование компьютерных игр  позволяет: гораздо легче и быстрее развивать память, внимание, воображение, умение находить  закономерности. В то же время мы узнали и  о вредном воздействии таких игр. Последние исследования ученых показали, что не сам компьютер негативно воздействует на организм человека, а неправильное его расположение, несоблюдение временных ограничений, ограничений по возрасту.

Необходимо говорить с ребятами о пользе здорового образа жизни,  занятий физкультурой и спортом. При соблюдении всех этих условий компьютер превратится в друга и верного помощника.

Источники

Как уберечь зрение при работе за компьютером: http://constructorus.ru/zdorovie/kak-uberech-zrenie-pri-rabote-za-kompyuterom.html

Комплекс упражнения для людей, которые много сидят за компьютером: http://otvetkak.ru/health-beauty/kompleks-uprazhnenij-dlya-lyudej-kotorye-mnogo-sidyat-za-kompyuterom.html

Гимнастика при работе с компьютером: http://stolikus.ru/articles/computer-gymnastics.aspx

Статья «В чём вред, а в чём польза от компьютерных игр?»: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-7264/

Семь мифов видеоигр: http://www.vitaminov.net/rus-9234-0-0-2958.html%7C

Детские компьютерные игры под контролем родителей. Возрастные категории компьютерных игр: http://www.cybermama.ru/overview_pc_games.php

Возрастные ограничения по играм: http://4mmog.ru/articl_vozrastnie_ogranicheniya.htm

Игры Развивающие: http://multoigri.ru/igri-razvivaushie

Игры Развивающие для детей: http://playshake.ru/igri-razvivaushie-dlya-detei

Обучающие, развивающие компьютерные игры: http://detskieradosti.ru/load/25

Приложения

Приложение 1.

Анкета для ребят «Компьютерные игры и Я»

1.     Есть ли у тебя:

ð      компьютер ( или ноутбук)

ð      планшет

ð      игровая приставка

ð      телефон с компьютерными играми

2.     Любишь играть в компьютерные игры?           да     нет

3.     Как часто /долго играешь:

ð      все свободное время

ð      около 1 часа в день

ð      несколько часов в день

ð      несколько раз в неделю

ð      редко

4.     Какие игры нравятся:  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за ваши ответы.

 

Приложение 2.

Анкета для родителей.

Уважаемые родители, просим вас принять участие в анкетировании «Компьютерные игры-ЗА и ПРОТИВ».

1.      Играет ли ваш ребенок в компьютерные игры?       да             нет

2.      Как часто/долго играет?________________________________________________

3.      На каких устройствах играет ваш ребенок?

      компьютер (ноутбук)

      планшет

      игровая приставка

      телефон

      несколько устройств

4.      Какие игры предпочитает ваш ребенок? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.      Как вы считаете, компьютерные игры приносят вред или пользу вашему ребенку (объясните свой ответ)? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Благодарим за участие в анкетировании.

Приложение 3.

Памятка при работе с компьютером.

1.      Проводить за компьютером не больше одного часа в день.

2.      Делать перерывы и гимнастику для глаз.

3.      Упражнения для глаз: 10 секунд смотрите на свой палец. 10 секунд на дерево за окном. Повторить 2-3 раза. Закройте глаза и покрутите головой вправо-влево, вверх-вниз, к плечам. Крепко зажмурьтесь на 10 секунд, широко раскройте глаза на 10 секунд. Повторите 2-3 раза.

4.      Обязательно занимайтесь каким-нибудь активным видом спорта.

Приложение 4.

Гимнастика при работе на компьютере  для всего тела

Приложение 5.

Зарядка для глаз при работе на компьютере

                                 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа №1 г.Сычёвки Смоленской области

школьная научно-практическая конференция

исследовательский проект

номинация: Будь здоров!

  

                                                                             Проектант:

                                                                      ученик 2 «В» класса

                                                                      Васильев Константин

                                                                                Руководитель:

                                                                     учитель начальных классов

                                                                      I квалификационной категории           

                                                                                Байкова Яна Викторовна                                

2015/2016 уч. г