Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Детский проект"В гостях у осени"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Детский проект"В гостях у осени"

библиотека
материалов

Детский проектC:\Users\школа\Desktop\20120323034156768.jpg

«В гостях у осени»



МБОУ Грузиновская СОШ группа «Дошкольник»

сентябрь-октябрь 2015 года



Актуальность.

При огромных возможностях современного мира становится всё сложнее увидеть красоту окружающего, понять смысл того, что видишь каждый день. Ведь это становится привычным, смазывается всё впечатление и совсем не замечается, что каждое мгновение необычно, неповторимо, волшебно. Если ходить, не поднимая головы, то можно совсем не увидеть прекрасных красок осени, ярких листьев, танца жёлтых, красных, пурпурных волн на ветру, прозрачного светло- голубого неба, облаков необычной формы. И, значит, осень останется в памяти серым, промозглым, унылым временем, почти потерянным, не интересным и не нужным. Получается, если не обратить внимания на красоту окружающего мира, то дети потеряют многое. Ведь любование осенней природой обогащает внутренний мир, помогает найти новые точки соприкосновения между взрослым и ребёнком, с подвигнет на развитие физических качеств и здоровый образ жизни, ведь так хочется бегать по этим красивым разноцветным листьям, вдыхать этот чудесный чистый воздух. Когда раскрывается красота окружающего мира, хочется петь, активно двигаться, осваивать новое и неизвестное, показать эту красоту всем, чтобы и они смогли насладиться прекрасными мгновениями общения с природой. После летних каникул, я заметила, что дети не умеют наблюдать за тем, что происходит вокруг. Они стали больше внимания уделять своим сиюминутным потребностям, не давая простора фантазии, наблюдательности. Уже доказано, что наиболее полно и отчетливо воспринимается и запоминается ребенком то, что больше всего затронуло его эмоционально, что было ему интересно. Поэтому вижу необходимость разработки проекта, направленного на обогащение детского опыта новыми впечатлениями, знаниями об осени, умение детьми выражать свои суждения, умозаключения, включать воображение, память для создания образов, эмоционально окрашивать свое отношение к происходящему. Считаю, что реализация проекта позволит расширить и систематизировать знания детей об изменениях происходящих осенью в растительном и животном мире, о взаимосвязи в изменении погоды и одежды людей, труда, сформировать у детей интерес к элементарной исследовательской деятельности в природе.

Вид проекта: исследовательско-творческий, краткосрочный

Время реализации: 2 месяца

Участники проекта: дети, родители, воспитатель группы

Цель проекта: создание условий для развития познавательной и эмоционально- творческой активности детей дошкольного возраста путём вовлечения их в совместное со взрослым проектирование деятельности экологического содержания.

Задачи:

- расширять представления детей об осени, как о времени года;

- учить устанавливать связи между изменениями, происходящими в живой и неживой природе в осенний период;

- учить передавать свои впечатления по средствам художественно-творческой деятельности;

- развивать способность наблюдений за живой и не живой природой;

- воспитывать интерес к исследовательской деятельности и любовь к окружающей среде.

Новизна: личная включенность каждого ребенка в реализацию проекта посредством исследовательской и художественно-творческой деятельности.

Способы реализации проекта: разработка и проведение с детьми, родителями цикла занятий, мероприятий.

Критерии реализации проекта: отслеживание динамики развития детей по задачам на основе наблюдения за детьми, изучение результатов детской деятельности Предполагаемый результат: дети смогут увидеть красоту и разнообразие окружающей природы, научатся рассказать о своих личных наблюдениях и впечатлениях, активизируется словарный запас и внимательность к явлениям окружающего мира.

Родители в ходе выполнения домашних заданий проявят свою заинтересованность к этой теме, продемонстрируют детям свою осведомлённость в этом вопросе и смогут проявить творческий подход. Предшествующая работа: Чтение художественной литературы.

Чтение: В. Степанов «Был у зайца огород», Ю.Тувим «Овощи», К.Ушинский «История одной яблоньки», «Осенняя сказка», Я.Тайц «Послушный дождик», А.Майков «Осенние листья», Г.Скребицкий «Белка готовится к зиме», В.Шульжик «По грибы старик собрался», В.Бианки «Сентябрь» Заучивание стихотворения.

Выставка книг в книжном уголке об осени.

Загадывание-отгадывание загадок об осени, явлениях природы.

Познание: Беседы с детьми ««Как растения готовятся к зиме», «Листопад!» Рассматривание фотографий на тему: «Осень краски разводила» Наблюдение за трудом взрослых: сбор опавшей листвы, обрезка деревьев, сбор урожая

Дидактическая игра «Чудесный мешочек», «Найди дерево по описанию», «Найди лишнее», «Чего не стало?», «С какой ветки детки?», «Разрезные картинки», «Отгадай и раскрась».

Экспериментирование: «Летающие семена» - познакомить детей с ролью ветра в жизни растений на примере семян, которые он разносит.

Коммуникация: Пальчиковые игры, Словесные игры «Я знаю ласковое слово», «Как зовут твою маму», «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «Сложи картинку», «Узнай по вкусу (запаху, цвету, форме, описанию, на ощупь)», «Что готовим – суп или компот?», «Ошибки художника», «Чудесный мешочек», «Загадки с грядки», «Витамины с огорода!».





Беседа с детьми: «Лес в жизни человека», «Что такое листопад…, Что такое Бабье лето?

Музыка: слушание музыки и песен об осени, имитация движений «Листопад» , разучивание песен «Песенка листочков», «Огородная-хороводная», «Осень наступила», Как звери готовятся к зиме».

Инсценировка: «Репка», «Колосок».

Лепка: «Овощи», «Фрукты», «Грибы».

Аппликация: «Осенний сад», «Осень в лесу», «Осеннее дерево».

Рисование: овощи(помидор, огурец, морковь), грибы.

Физическая культура: Подвижная игра «Собери урожай», «Овощи и фрукты», «Съедобные -несъедобные грибы», «Перелётные птицы», «С какого дерева листочек?», «Кто быстрее добежит до дерева», «Осенние листочки», «Догони свою пару!», «Ручеёк», «Вороны и собачка!», «Солнышко и дождь», «Кто быстрее обежит лужи».

Физ – минутки: «Листопад», «Дождь», «Ветер дует нам в лицо»

Выставка поделок из овощей «Тачки из картофеля»

Выставка фотографий «Хорошо иметь домик в деревне» (работа с родителями)





C:\Users\школа\Desktop\проекты\image_562203131224006160200.jpg







Книжки мы читали, об осени много узнали

















C:\Users\школа\Desktop\фото 2015-2016\осень\IMG_8594.JPG












Загадки про осенние приметы

Слезки капают из тучи –
Плачет мастер невезучий.
Хмурой осени художник —
Хлюпает по лужам…

(дождик)

http://a1gaurav.files.wordpress.com/2011/06/photos-in-the-rain-paper-boats1.jpg

Ранним утром во дворе
Лед улегся на траве.
И весь луг стал светло-синий.
Серебром сверкает…

(иней)


Вот старушка из сторожки
Грязь разводит на дорожке.
Вязнет в топи мокрый лапоть –
Все зовут старушку …

(слякоть)


Серебристый занавес
с неба вдруг спустился.
Серебристый занавес
каплями пролился.
Уронила занавес
тучка, представляешь?
Что за чудный занавес?
Может, угадаешь?

( дождь)




Это что за невидимка
Хлопает в саду калиткой,
На столе листает книжку,
Шорохом пугает мышку,
Сорвал с бабушки косынку,
Покачал в коляске Димку,
Поиграл листвой, поверьте!
Ну, конечно, это…

(ветер)


По городу дождик осенний гулял,
Зеркальце дождик своё потерял.
Зеркальце то на асфальте лежит,
Ветер подует — оно задрожит.

(лужа)


Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(
дождь)


Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг!
(
дождь)



Развлечение «Осенние загадки»

Развлечение “Осенние загадки”

Цель:создать праздничную атмосферу, доставить детям удовольствие от игр , вызвать желание качественно исполнить роль или музыкальное произведение, развивать двигательную активность детей и психические процессы: память, мышление, внимание.

Занятие проходит в зале, украшенном листьями.

Звучит “осенняя” музыка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите как красиво в нашем зале, какая музыка. А как вы думаете для чего здесь украшено всё осенними листьями? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно это всё нужно для радости и хорошего настроения. Послушайте, какую я вам загадаю загадку.

Загадка: Если на деревьях листья потемнели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое,

Если дождик льётся,

Это время года … (осенью зовется)



- занятие наше так и называется “Осенние загадки”

Воспитатель загадывает загадки:

1) Висят на ветке

Золотые монетки. (Осенние листья)

2) На потолке, в уголке

Висит сито –

не руками свито. (Паутина)

3) Без рук,

А холст ткёт. (Паук)

4) Никто не пугает,

А вся дрожит. (Осина)

5) Весной зеленела,

Летом загорала,

Осенью надела

Красные кораллы. (Рябина)

6) Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

7) Кто в лесу голодный рыщет

Под кустом зайчишку ищет? (Волк)

8) Летит без крыльев и поёт,

Прохожих задевает.

Одним проходу не даёт

Других он прогоняет. (Ветер)

9) Без пути и без дороги

Ходит самый длинноногий,

В тучах прячется, во мгле,

Только ноги на земле. (Дождь)

10) Кто осенью спать ложится, а весной встаёт? (Медведь)

11) Пусты поля,

Мокнет земля,

Лист опадает,

Когда это бывает? (Осенью)

Воспитатель: Молодцы. Отгадали все загадки. А назовите мне приметы, характерные для осени. (Ответы детей) .

Воспитатель: Правильно, осенью часто идут дожди. Вот сейчас мы поиграем в подвижную игру “Дождик, дождик”.

Подвижная игра “Дождик, дождик”. (Стулья расставлены по кругу на один меньше, чем играющих детей. Дети ходят в середине круга и говорят хором (может говорить один ребёнок или педагог) :

Дождик, дождик, что ты льешь?

Погулять нам не даёшь?

После слов “погулять нам не даёшь” дети садятся на стульчики. Кому стульчика не хватило, тот проиграл.

Воспитатель: Пора и отдохнуть и спеть песню “Грустный дождик”

Дидактическая игра “Гуляй, да присматривайся”.

1. Какой лесной житель сушит себе грибы на деревьях. (Белка) .

2. Как готовятся к зиме муравьи? (Закрывают все входы – выходы в муравейник и собираются сами все в кучу) .

3. Можно ли называть паука насекомым? (нет – у насекомых 6 ног, а у паука 8 ног)

4. Куда исчезают на зиму лягушки? (В тину, ил, под мох) .

5. Что страшнее птицам – холод или голод? (Голод) .

6. Где зимой и осенью спят вороны? (В садах, рощах, на деревьях, куда с вечера слетаются большие стаи) .

7. Листья каких деревьев осенью краснеют? (Рябины, клёна, осины) .

Ведущая: А что осенью созревает в садах и огородах? (Ответы детей) .

Вот и поиграем сейчас с овощами и фруктами.

Аттракцион “Разложи правильно” (Рассортировать овощи и фрукты) .

Ведущая: А победитель будет ведущим в следующей игре.

Игра “Что мы делали не скажем, а что видели покажем”.

Исполнение детьми песни “Осень, ты осень”.

Приход Осени – ребёнка из подготовительной группы.

Осень: Зовут меня все Осень золотая,

Прошла я по полям и по лесам.

Всех с праздником осенним поздравляю,

Как хорошо, как весело всем нам!

- Я приготовила для вас мои любимые осенние листья и приглашаю с ними поиграть

Аттракцион “Кто быстрее? ” (Кто больше наберёт листьев) .

Ведущая: Спасибо тебе Осень, порадовала нас своей игрой. Послушай песню.

Песня “Спасибо тебе, осень”.

Ведущая: А ещё дети выучили стихи про Осень.

Стихи детей об осени:

Ходит осень по дорожке

Промочила в луже ножки

Льют дожди и нет просвета

Затерялось где-то лето

Ходит осень, бродит осень

Ветер с клёнов листья сбросил

Под ногами коврик новый

Жёлто-розовый кленовый.

Осень

Закружила осень

Рыжие метели,

Золотые листья

С клёнов полетели,

Закружился листьев

Пёстрый хоровод,

Заблестел на лужах

Первый тонкий лёд.

Осень прощается и уходит, оставляет корзинку.

Ведущая: Ой, какая корзинка тяжёлая. Давайте посмотрим, что в ней? (В корзинке угощение – яблоки. Ведущая угощает детей яблоками) .











hello_html_m8efee7c.gif

















Мы за делом не скучаем,

говорим о то, о сём

C:\Users\школа\Desktop\фото 2015-2016\фото к проекту\DSCN1200.JPG









C:\Users\школа\Desktop\фото 2015-2016\фото к проекту\DSCN1203.JPG









C:\Users\школа\Desktop\фото 2015-2016\фото к проекту\DSCN1202.JPG

















C:\Users\школа\Desktop\фото 2015-2016\фото к проекту\DSCN1205.JPGC:\Users\школа\Desktop\фото 2015-2016\фото к проекту\DSCN1201.JPG

Выставка фотографийC:\Users\школа\Desktop\фото 2015-2016\осень\DSCN1090.JPG























поделки из картофеля

C:\Users\школа\Desktop\фото 2015-2016\осень\DSCN1127.JPG









C:\Users\школа\Desktop\фото 2015-2016\осень\DSCN1128.JPG




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-149976

Похожие материалы