Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Детский туристический маршрут "Мой город"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Детский туристический маршрут "Мой город"

библиотека
материалов

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НОВОРОССИЙСКА

МУНИЦИПАЛЬНАЯ НПК «Эврика»




Секция: Кубановедение




Детский туристический маршрут

«Мой город»






Авторы:

Омаров Андрей Валерьевич

Холкина Дарья Романовна

ученики 5 «ж» класса

МАОУ СОШ №40

г. Новороссийска

Руководитель:

Вильмс Светлана Витальевна

учитель русского языка

и литературы



г. Новороссийск, 2016

Омаров Андрей Валерьевич, Холкина Дарья Романовна

Краснодарский край, г. Новороссийск

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №40 имени Михаила Капитоновича Видова», 5 класс

ДЕТСКИЙ ТУРИСТИЧЕСКИЙ МАРШРУТ «МОЙ ГОРОД»

Научный руководитель: Вильмс Светлана Витальевна, учитель русского языка и литературы, МАОУ «СОШ №40»


Аннотация

На свете много замечательных мест, связанных с историческими событиями, жизнью замечательных людей, природными достопримечательностями. Такие места есть и в нашем городе.

Цель: Разработка экскурсионных маршрутов в рамках проекта «Мой город».

Задачи:

  1. Выявить экскурсионные объекты и создать маршрут.

  2. Собрать информацию об объектах.

  3. Создать буклет туристического маршрута.

  4. Апробировать маршрут на учащихся школы и родителях.

Создание детского туристического маршрута, тем более экскурсионно-краеведческой направленности, - явление креативное.

Проект предполагает сбор и систематизацию информации об истории Новороссийска, местных достопримечательностей, особенностях природы через литературные источники, беседы со старожилами, работу в архивах для составления экскурсионного маршрута и выпуска буклета. Причем маршрут должен быть продуманным, действующим, предполагающий наличие и зон отдыха, и экологическую тропу, и исторические места и в то же время быть безопасным с точки зрения правил дорожного движения.

Реализация данного проекта позволит учащимся нашей школы и других школ города изучить историю своего родного края, а жителям и гостям Новороссийска получить удовольствие, насладившись красотами нашей природы.

Оригинальность нашего проекта в том, что данный маршрут требует минимум материальных ресурсов, наш турпродукт имеет только одну составляющую – маршрут и его программа.




Содержание:

Введение …………………………………………………………………………….....…3

  1. Описание экскурсионного маршрута…………………………………………...….5

  2. Этапы работы…………………………………………………………………...........7

  3. Реализация проекта …………………………………………………………..…..…9

Заключение………………………………………………………………………..….....10

Приложения ……………………………………...…………………………..……..…..11




























ВВЕДЕНИЕ


На свете много замечательных мест, связанных с историческими событиями, жизнью замечательных людей, природными достопримечательностями. Такие места есть и в нашем городе. В наш век стремительного технического прогресса мы все реже вспоминаем о наших духовных истоках, о национальных традициях, фольклорном наследии своего народа. А ведь только тот, кто хорошо знает историю своего края, гордится выдающимися людьми – своими земляками, тонко чувствует красоту природы, станет настоящим патриотом Родины.

Все это обуславливает актуальность разработки экскурсионного маршрута по нашему городу и близлежащим окрестностям.

Проект предполагает сбор и систематизацию информации об истории Новороссийска, местных достопримечательностей, особенностях природы через литературные источники, беседы со старожилами, работу в архивах для составления экскурсионного маршрута и выпуска буклета. Причем маршрут должен быть продуманным, действующим, предполагающий наличие и зон отдыха, и экологическую тропу, и исторические места и в то же время быть безопасным с точки зрения правил дорожного движения.

Проект необходим, потому что:

  1. Мы знакомы с историей Новороссийска с одной стороны, но мы понимаем, что история многогранна.

  2. Изучая социально-экономическое развитие города Новороссийска в области туризма, мы выявили, что в программе предусмотрено создание условий для развития туристической деятельности в следующем направлении:

  • Разработка туристических маршрутов

  • Подготовка буклетов – путеводителей

  • Размещение материалов на сайте школы

  • Подготовка материалов для музея школы

Реализация данного проекта позволит учащимся школ нашего города изучить историю своего родного края, а жителям и гостям Новороссийска получить удовольствие, насладившись красотами нашей природы.

Оригинальность нашего проекта в том, что данный маршрут требует минимум материальных ресурсов, наш турпродукт имеет только одну составляющую – маршрут и его программа.


Гипотеза

 Мы предполагаем, что в нашем городе и его окрестностях есть много достопримечательностей, которые будут интересны как жителям города, так и его гостям. Кроме того, мы знаем, что наш город является городом –героем и городом воинской славы, что практически каждый уголок его территории так или иначе связан с историей ВОВ. Выбирая объекты маршрута, мы стремились учитывать и это.

Цель:

Разработка экскурсионных маршрутов в рамках проекта «Мой город».

Задачи:

  1. Выявить экскурсионные объекты и создать маршрут.

  2. Собрать информацию об объектах.

  3. Создать буклет туристического маршрута.

  4. Апробировать маршрут на учащихся школы и родителях.

Объект исследования: окрестности города Новороссийска.

Предмет исследования: разработка туристического маршрута для детей.

Методы исследования:

  1. Анкетирование.

  2. Синхронный.

  3. Исторический.

  4. Логический (сравнение).

Практическая значимость:

Материал может быть использован на уроках кубановедения, истории, классных часах, в рефератах для того, чтобы лучше изучить историю своего города. Также разрабатываемый маршрут может быть использован в дальнейшем как один из способов организации детской занятости во время каникул или работы детских площадок и детских лагерей.










Глава I. Описание экскурсионного маршрута


Экскурсионные маршруты расположены на незначительном удалении от города. Выработанные маршруты безопасны с точки зрения угрозы здоровья школьников. При продвижении учащихся пешком отсутствуют серьёзные трудности, физическая усталость не гасит эмоциональную сторону восприятия материала, удовлетворяет познавательные потребности учащихся в области исторических, географических, экологических вопросов. Продолжительность экскурсии составляет от 3-4 часов, с отдыхом время увеличивается.


Объекты маршрута:

1. г.Лысая (памятник Г. Евсееву).

2. Неберджаевское водохранилище (памятник казакам, погибшим при защите Липского поста в сентябре 1860 г., братская могила моряков 142-го батальона морской пехоты, погибших в сентябре 1942г.).

3. г. Черепаха (расположение зенитной батареи в годы ВОв).

4. перевал «Семь ветров».

5. пос. Мысхако («Малая земля»).

6. пос. Абрау-Дюрсо (озеро Абрау -памятник природы).

7. пос.Южная Озереевка (памятник морякам-десантникам).

8. пос.Нижнебаканский (Святая ручка).


Краткая характеристика исследуемого района.

Новороссийск обладает уникальными возможностями для развития детского туризма. Это обуславливается несколькими факторами:

- сочетание живописных объектов природы и близость Черного моря;

- уникальные памятники природы;

Обилие археологических памятников и свидетельств героического прошлого города в годы Великой Отечественной войны.

Новороссийск-город-порт на юге России, центр муниципального образования город Новороссийск в составе Краснодарского края. Расположен он на юго-западе края на побережье Цемесской бухты Черного моря.

Город вытянулся амфитеатром вокруг Цемесской бухты и окружен горами Северного Кавказа. В юго-западной части город окаймлён отрогами Навагирского хребта, подходящими к городу с северо-запада, от района Анапы. Самая высокая точка Навагирского хребта на территории Новороссийска — гора Колдун (447 м). С северной стороны город прижат к морю Маркотхским горным хребтом, который тянется ещё на 50 км на юго-восток вплоть до Геленджика. Самая высокая точка Маркотхского хребта на территории Новороссийска — гора Сахарная голова (558 м). Горы защищают город от холодных воздушных масс, идущих с континента. По центру Новороссийска протекает узкая и неглубокая река Цемес. Она проходит через индустриальную часть города. В юго-восточной части города находится озеро Солёное, которое в народе называют лиманом. Оно примечательно тем, что от моря его отделяет узкая полоса Суджукской косы. В 14 км от Новороссийска находится самое большое пресноводное озеро Краснодарского края Абрау.


Сведения о климате в районе прохождения маршрутов.

На климат оказывают влияние близость Черного моря и Кавказских гор.

Климат умеренно-континентальный с очень теплым летом и умеренно влажной мягкой зимой.

Лето теплое, 60% дней с малооблачной погодой с 900 часами солнечного сияния. Самым теплым месяцем является июль со средней температурой воздуха +24,6 градуса. Среднемесячная относительная влажность воздуха составляет 55-60 процентов. Влажно-тропические погоды при высоких суточных температурах и относительно большой влажности наблюдаются с июня по сентябрь, но повторяемость их небольшая. За вегетационный период выпадает 470 мм осадков, что составляет около половины годовой нормы. На летние месяцы приходится три четверти осадков.

Осенью тепло. В октябре среднесуточная температура около +10 градусов, число часов солнечного сияния составляет 480. Зима мягкая, устойчивый снежный покров не наблюдается. Преобладают погоды с температурой выше 0°С, но температура воздуха может снижаться до -20 °С. Самый холодный месяц - январь, средняя температура которого -1°С, а число часов солнечного сияния составляет около 170.

Среднегодовая температура воздуха +10,5°С. Абсолютный максимум температуры воздуха отмечается в июле и достигает +38; 39°С. Абсолютный среднемесячный минимум достигает -25,4°С.







Глава II. Этапы работы

1.Подготовительный.

  1. Изучение методико-педагогической литературы, позволяющей выявить проблемы, проанализировать опыт создания экскурсионных маршрутов.

  2. Выявление экскурсионных объектов для создания маршрутов.

  3. Библиографический поиск по проекту.

  4. Разработка программы деятельности.

2. Основной этап.

  1. Создание творческих групп.

  2. Выпуск буклетов.

  3. Апробация маршрутов.

3.Аналитический этап.

  1. Выявление ошибок, недочетов в работе.

  2. Составление плана коррекции с учетом замечаний посетителей маршрута.


План действия по разработке маршрута:

Сроки

Действия

Участники

Ожидаемые результаты

Сентябрь

Анкетирование

Авторы проекта, одноклассники

Выявление степени заинтересованности , увлеченности; выбор объектов для маршрута

Выявление экскурсионных объектов

Авторы проекта

Разработка маршрута

Октябрь

Сбор информации об объектах

Авторы проекта

Программа деятельности




Ноябрь

Защита проекта

Авторы, руководитель проекта

Утверждение проекта

Набор учащихся для работы по проекту

Авторы проекта

Создание рабочей группы

Распределение обязанностей

Авторы проекта

Четкое выполнение программы

Декабрь-январь

Доработка маршрута, внесение изменений, дополнений

Участники рабочей группы

Макет буклета

Февраль

Выпуск буклета

Авторы проекта

Создание туристического буклета

Сентябрь-июнь

Апробация маршрутов

Участники проекта,

Редакция проекта


Ожидаемые результаты проекта:

1.Создание маршрутов в рамках проекта «Мой город».

2.Отслеживание и анализ отзывов посетителей.

3.Выпуск буклетов.

4. Публикация статьи о проекте на школьном сайте .

5.Организация работы школьного экскурсионного бюро МАОУ СОШ №40 «Мой город».

6.Создание фотоальбомов и видеосюжетов.

7.Работа классных коллективов по направлениям «Мой край родной».

8.Социальные проекты классов.


Требования к походной подготовке туристов.

Теоретические занятия:

  1. Инструктаж по технике безопасности.

  2. Питание в походе.

  3. Первая медицинская помощь.

  4. Ориентирование на местности.

  5. Техника передвижения в пешем походе.

  6. Обучение технике пешеходного туризма.











Глава III. Реализация проекта

Что было сделано за истекший период:

    1. Проведено анкетирование среди учащихся 5 «Ж» класса с целью выявления степени заинтересованности участия в данном проекте, определения группы участников и объектов, интересных в плане исследования и посещения. В анкетировании приняли участие 32 учащихся 5 «ж» класса (94% из числа учеников класса). Было выявлено, что, к сожалению, не многие ребята проводят свободное время с родителями на природе. Но потребность активно проводить свое свободное время есть. 25 человек (78 % из числа опрошенных) изъявили желание посетить окрестности города и принять участи в работе по разработке детского туристического маршрута. Были определены и объекты, которые оказались наиболее интересны нашим ребятам: гора Лысая, Неберджаевское водохранилище, гора Черепаха, перевал Семь ветров, пос. Абрау-Дюрсо, пос. Южная Озереевка, пос. Мысхако, пос. Нижнебаканский (комплекс Святая ручка).

    2. Разработана программа деятельности проектной группы.

    3. Определена группа участников проекта. В нее вошли 10 учащихся 5 «ж» класса, которые занимаются исследовательской деятельностью по каждому объекту маршрута.

    4. Выявлены экскурсионные объекты.

    5. Разработан макет буклета.

    6. В октябре прошла апробация первого маршрута на Лысую гору. В первом походе участвовало 22 человека их числа учащихся нашего класса и трое родителей. Подъем на гору занял примерно 1 час. Он был не таким простым, как мы предполагали вначале. Поднявшись на седловину, мы увидели весь наш город и Цемесскую бухту. После небольшого привала мы отправились к памятнику Григория Евсеева – летчика, погибшего во время ВОв. Мы убрали мусор с памятника, покрасили плитку. А потом отправились на вершину Лысой горы.

















Заключение


.


Туризм обладает притягательной силой. Подросткам свойственно стремление к необычному, к приключениям и романтике. А туризм – прекрасное средство, которое естественным образом удовлетворяет эти потребности ребят нашего возраста.

Туризм – средство расширения кругозора. Во время любого туристического похода оживают и получают новое звучание многие знания, полученные нами на уроках географии, истории, кубановедения, биологии, математики. Мы учимся преодолевать трудности, помогать друг другу. А еще занятие туризмом помогает выработать сознательную дисциплину, настойчивость, ответственность.

Существует проблема занятости детей в каникулярное время. Поэтому в первую очередь наш проект направлен на организацию досуговой деятельности туристической направленности.

Создание туристического маршрута, тем более экскурсионно-краеведческой направленности, - явление креативное. Успех такому маршруту будет гарантирован. Мы любим наш город, и поэтому сами хотим знать о нем как можно больше и поделиться нашими знаниями с другими ребятами.





















Приложение 1.


Анкета



2

Как часто ты выезжаешь на природу, ходите ли вы с вашей семьей в походы?




3

Хотел бы ты заниматься туризмом в свободное время?




4

Какие места ты хотел бы посетить?




5

Что прежде всего тебя интересует при посещении новых мест?































Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров356
Номер материала ДБ-068819
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх