Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Детский творческий проект патриотической направленности " Песни великой победы"

Детский творческий проект патриотической направленности " Песни великой победы"


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Творческий проект для старшего дошкольного возраста

«Песни великой Победы»

РБ г. Учалы МАДОУ Детский сад №9 г. Учалы


Детский творческий проект патриотической направленности "Песни великой Победы".

Подготовительная группа.

Автор проекта: музыкальный руководитель Рудина Любовь Александровна Г. Учалы – 2016г..

Актуальность проекта

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Это находило отклик в народной и композиторской русской музыке. Но в силу последних политических и экономических перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Всё чаще дети обращают своё внимание на «популярную» музыку с низким качеством исполнения. Таким образом, теряется связь с культурным, истинно русским наследием государства Российского. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство. Его трудно определить несколькими словами. Это любовь к родным и близким людям, к малой Родине, гордость за свой народ. И всё это воспето в русских народных песнях и в музыке русских композиторов. Особое место в музыке занимает музыка Великой Победы.

Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания — проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Реализация проекта «ПЕСНИ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ» позволяет задействовать различные виды детской деятельности. Проект подразумевает единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками должны стать дети, родители, бабушки и дедушки и педагоги.

Цель: воспитание чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста через музыкальную культуру.

Задачи:

Образовательные:

  • Формировать гражданские и патриотические чувства, любовь к Отечеству

  • Активизировать интерес детей к героическому прошлому Родины, к истории ВОВ;

  • Приобретать знания основ культуры и искусства наших предков.

  • Расширить знания детей об истории нашей Родины и героях ВОВ.

  • Вырабатывать умения по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

Воспитательные:

  • Воспитывать у подрастающего поколения патриотическое сознание, уважение к боевым и трудовым традициям, гордости за принадлежность к истории, культуре, героическим свершениям и достижениям своей страны.

  • Воспитывать у детей уважение к ветеранам ВОВ.

  • Воспитывать любовь к родителям, близким, изучать и сохранять семейные традиции.

Развивающие:

  • Способствовать развитию у детей навыков познавательной и поисковой деятельности:

  • Развивать логическое мышление.

  • Развивать музыкальные способности детей через пение, музыкально-ритмические движения.

Цель проекта для родителей: понять актуальность и важность проблемы патриотического воспитания дошкольников. Сплотить родителей и детей, оставив в их сердцах самые тёплые воспоминания о работе над проектом по патриотическому воспитанию детей.

Новизна идеи: Особенность нашего проекта в том, что вместе с семьёй мы не только познаём своё прошлое, осваиваем новое, но и трудимся, и активно отдыхаем. Работаем в одной команде « Воспитатели – дети - родители», где родители становятся активными участниками жизни детей в детском саду, помогая соединять прошлое с настоящим.

Методы:

  1. Практический

  2. Игровой

  3. Наглядный

  4. Слуховой

  5. Словесный

Приёмы:

  1. Погружение в игровую ситуацию

  2. Групповая (коллективная) работа

  3. Беседы, загадывание загадок, чтение стихов

  4. Голосовая и эмоциональная модуляция

Форма презентации проекта: ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ «ЗОВЁТ НАС МУЗЫКА ПОБЕДЫ!»

ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА

Интеграция полученных умений и навыков реализуются через образовательные области: социально - коммуникативная, физическая культура, художественно-эстетическая, познавательно – исследовательская, речевая.

Название проекта: «Песни Великой Победы»

Тип проекта: информационно - творческий, групповой

Длительность: среднесрочный (2 недели)

Проблема: недостаток знаний о музыке Великой Отечественной войны,

слабая патриотическая направленность молодого поколения.

Цель: воспитание чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста средствами музыки.

Презентация: ЛИТЕРАТУРНО - МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ

Практический результат:

  • создание песенника «Песни Великой Победы»

  • коллекция Значков о ВОВ и мире.

  • фотогазета «Фотографии военных лет».

Ресурсное обеспечение:

  • фотографии из семейного альбома воспитанников;

  • репродукции известных художников: С. В. Герасимов «Мать партизана»; А. П. Ткачёв «Между боями»; Б. С. Угаров «Возвращение»; А. И. Лактионов «Письмо с фронта»; В. В. Верещагин «Апофеоз войны»;

  • коллекция значков по теме;

  • фрагменты музыкальных произведений в грамзаписи и живом исполнении: Д. Шостакович Ленинградская симфония (тема нашествия) ; В. Лебедев – Кумач, А. Александров «Священная война»; А. Сурков, К. Листов «В землянке»; Ц. Солодарь, Д. Покрасс «Казаки в Берлине»; М. Исаковский, М. Блантер «Катюша»; Н. Соловьёва, г. Струве «Моя Россия»; Е. Евтушенко, Э. Колмановский «Хотят ли русские войны»; В. Харитонов, Д. Тухманов «День Победы»

  • чтение художественных произведений: С. Алексеев «Первый ночной таран»; Н. Телешов «Уха»; Е. Воробьёв «Обрывок провода».

  • видео просмотр документальных кадров войны, парада победы

  • музыкальные инструменты

  • изо материалы

  • элементы оформления зала

Участники проекта:

  • музыкальный руководитель;

  • воспитатель подготовительной группы;

  • дети подготовительной к школе группы;

  • родители воспитанников

  • ветераны ВОВ

Ожидаемые результаты:

  • формирование представления о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне;

  • устойчивый интерес к военно-патриотической музыке;

  • воспитание чувства единения и гордости за старшее поколение;

  • проявление любви и интереса к песням Великой Победы;

  • создание песенника «Песни Великой Победы», иллюстрированного детскими рисунками.

  • дети включены в различные виды деятельности, способствующие развитию знаний об окружающем мире, формированию различных умений (познавательных, практических, социально-коммуникативных, художественно-эстетических) и развитию познавательного отношения к миру;

  • обогащается социальный опыт, опыт коммуникативного взаимодействия с окружающими.

  • выпускники ДОО успешно переходят в условия новой жизненной ситуации, легко адаптируются в школе.



Всю работу по созданию проекта можно разделить на несколько этапов.

Этапы проекта:

  • Формы работы с детьми

  • Сроки

  • Место проведения

Первый «Вводный»

1. Моделирование ситуации позволяющей выявить проблему и определить детские цели проекта «Модель трех вопросов» (что знаем? что хотим узнать? Что нужно сделать, чтоб узнать)

2. Анализ семейного воспитания по данному вопросу

a) индивидуальные беседы с родителями

b) анкетирование родителей на тему «Песни о Великой Отечественной Войне»

3. Диагностирование детей (начальное) выявление уровня знаний по теме (1,2 день):

  • музыкальный зал

  • группа

  • семья

Второй «Основной»

1. Совместная работа музыкального руководителя и воспитателя с родителями «Сбор информации»:

a) поиск материалов для фотоальбома «Участники войны»;

b) поиск материалов для песенника «Военные песни в моей семье»;

c) сбор значков «О войне и мире»;

d) консультация «Песня Победы».

2. Совместная деятельность музыкального руководителя и воспитателя с детьми:

a) видео просмотр «Кадры военной хроники»;

b) беседы с рассматриванием иллюстраций;

c) уточнение представлений детей о Великой Отечественной войне и о роли музыки в военных событиях;

d) музыкальные занятия. Знакомство с музыкально-художественным репертуаром о войне. Разучивание песен с детьми. Слушание музыки о войне;

e) чтение художественных произведений;

f) рассматривание картин художников с составлением рассказов;

g) мастерская по рисованию «Иллюстрации к песеннику» 3-10 день

Третий «Заключительный»

1. Совместная деятельность воспитателя и музыкального руководителя с детьми:

а) обсуждение результата полученного в ходе проекта, выяснение причин успехов и неудач, совместное определение перспективы;

b) оформление альбома-песенника с иллюстрациями детей;

в) оформление коллекции значков;

c) оформление альбома «Фотографии военных лет».

2. Совместная деятельность музыкального руководителя, воспитателя, детей и родителей:

а) презентация проекта в форме музыкально-литературной гостиной «ЗОВЁТ НАС МУЗЫКА ПОБЕДЫ»

3. Деятельность музыкального руководителя и воспитателя:

а) диагностирование детей (повторное) Что мы узнали по теме? (11, 12 день):

  • музыкальный зал

  • группа

Проект реализуется по двум направлениям:

1. совместная деятельность с детьми.

2. взаимодействие с родителями.

Формы работы с детьми:

1. Слушание и разучивание музыки на занятии и в часы досуга.

2. Рассматривание картин и иллюстраций по теме.

3. На занятии изобразительной деятельностью: подготовка иллюстраций к песеннику, рисование пригласительных на вечер песни.

4. Коллекционирование значков и оформление планшета о Великой Победе и Мире.

5. Чтение художественных произведений

6. Работа детей в семье: беседа и сбор песенного и фотоматериала.

7. Диагностирование

Формы работы с родителями:

1. Анкетирование.

2. Консультация.

3. Коллекционирование.

4. Разучивание песен.

5. Выступление на презентации проекта.





Список литературы

  1. Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В. «Как научить детей любить Родину» - М.: АРКТИ, 2003.

  2. В.П. Аникина «Русские пословицы и поговорки», 1988.

  3. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М: ЦГЛ,2005.

  4. Александрова Е.Ю. и др. «Система патриотического воспитания в ДОУ; планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий» - Волгоград: Учитель, 2007.

  5. Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание) - М.: УЦ «Перспектива»,2011.

  6. Н.Е. Веракса, М.А. Васильева,Т.С. Комарова «Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» - 2014.

  7. Гаврилова Г.Ф. «Воспитание гражданина. Как?» Начальная школа – 2006 -№12.

  8. Государственная программа «Патриотическое воспитание гражданина РФ» на 2006-2010 годы. Утверждена Постановлением Правительства РФ от 11.07.05. №422

  9. Натарова В.И. и др. «Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств». Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.

  10. Т.А. Шорыгина «Осенние праздники» - ГНОМ и Д.26





АНКЕТА

  • Ф. И. О___

  • Любите ли Вы петь? ___

  • Знаете ли Вы песни о войне, о Родине, о России? ___

  • Перечислите их название или строчку из песни___

  • Готовы ли Вы петь эти песни со своим ребёнком? ___

  • Считаете ли Вы эти песни неотъемлемой частью воспитания Вашего ребёнка? ___

  • Готовы ли Вы разучить одну из песен и выступить с другими родителями перед детьми Вашей группы? ___






Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров303
Номер материала ДВ-502354
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх