Детско-родительский образовательный проект "Дружба"

ДЕТСКО – РОДИТЕЛЬСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«ДРУЖБА»

Развитие дружеских и творческих способностей детей.

Вид проекта: творческий;

Продолжительность: недельный;

Участники: воспитатели, родители, дети средней группы;

Образовательная область: ознакомление с окружающим, развитие речи;

АКТУАЛЬНОСТЬ: Практически все дети знают правила поведения, но выполнять их может далеко не каждый. Участие детей в проекте «Дружба» позволит максимально сформировать культуру общения, продолжительного взаимоотношения, вежливого общения друг с другом, уважать старших. Развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.

ЦЕЛЬ: Создать условия для развития дружеских взаимоотношений, творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта «Дружба».

ЗАДАЧИ:

·        Учить логически мыслить;

·        Эмоционально воспринимать содержание сказки, отвечать на вопросы;

·        Запоминать яркие выражения героев сказки;

·        Работать в коллективе (раскрашивать и наклеивать готовые формы, видеть и оценивать результат);

·        Закреплять умение пользоваться ножницами, клеем, кистью и салфеткой;

·        Активно выполнять работу и следить за чистотой на рабочем месте;

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

·        Занятие «Заюшкина избушка»

·        Домашнее задание для детей и родителей – совместное изготовление альбома «Я и мои друзья»

·        Беседа с детьми «Крепкая дружба»

·        Беседа о добрых и злых людях

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

·        Поисковая работа по подбору иллюстрированного материала по теме «ДРУЖБА»

·        Рассматривание картин, просмотр мультфильма «Приключения кота Леопольда»

·        Чтение русской народной сказки «Два жадных медвежонка»

·        Рисование «Добрый и злой»

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

·        «Теремок»

·        «Узнай по голосу «кого не стало», «Тень»

·        Игра «Закончи предложение»

·        Игровая ситуация

·        Упражнение «Дружба начинается с улыбки»

·        Выполнение группового коллажа «Наша дружная группа»

·        Разработка папки – передвижки

·        Разучивание пальчиковой гимнастики «Дружные пальчики»

ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

·        Настольно – печатные игры

·        Специальная методическая литература

·        Аудио – и видеозаписи по теме

ПРЕДПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

·        Знать и называть по имени своих друзей

·        Владеть обобщающим понятием

·        Давать определение хорошим и плохим поступкам

·        Составлять описательный рассказ о дружбе с использованием опорной схемы

·        Уметь с помощью природно-бросового материала совместно с родителями находить оригинальные решения в создании необычных героев, подбирать интересный и познавательный материал к своему произведению

ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

·        Изготовление альбома «Я и мои друзья» с составлением описательного рассказа

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА:

·        Оформление альбома «Я и мои друзья»

СЧИТАЛКИ

Жили – были три чертенка

И два маленьких котенка.

Им велели дружно жить,

А тебе идти водить!

1,2,3,4,5

Нам друзей не сосчитать,

А без друга в жизни туго,

Выходи скорей из круга!

ИГРЫ:

«Тень»

Воспитатель: я предлагаю поиграть в игру «Тень», но не для того, чтобы научиться с ней дружить, а для того, чтобы быть внимательным к другим людям.

Дети разбиваются на пары: один исполняет роль человека, другой – его тени. Человек делает любые движения, тень повторяет их, действуя в том же ритме.

«Закончи предложение»

·        «Я обижаюсь, когда …»

·        «Я сержусь, когда …»

·        «Я радуюсь, когда …»

·        «Я грущу, когда …»

ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ

         В гости к детям приходят два волшебника: добрый и злой. Они будут совершать разные поступки. В качестве игровых атрибутов можно использовать рисунки с изображением доброго и злого выражения лица волшебников. Дети определяют, какой волшебник добрый, а какой злой (по мимике) и читают стихи от лица доброго и злого.

·        А я с улыбкой не дружу

И лишь обидам рад.

Я гневом, злостью дорожу,

Кусаю все подряд.

Не пожалею никогда

Нигде и никого.

Люблю на свете я всегда

Себя лишь одного.

·        Я слабым помогать готов.

Попавшим вдруг в беду,

Всегда приветлив и здоров

И правду говорю.

Не жадничаю никогда,

Жалею я других.

Ошибки всем прощу всегда-

Забуду я о них.

С улыбкой я всегда дружу,

Всегда гостям я рад.

Я дружбой верной дорожу,

Люблю я всех ребят.

Беседа о добрых и злых людях

·        Кого называют добрым?

·        Кого называют злым?

·        Как ведут себя добрые люди?

·        А как ведут себя злые люди?

·        Какие слова говорят добрые люди?

·        Какие слова говорят злые люди?

·        Кого из своих родных или знакомых вы можете назвать добрыми людьми? Почему?

·        Кого из героев фильмов и мультфильмов вы считаете злыми? Объясните почему?

Просмотр фрагмента мультфильма «Приключения кота Леопольда»

(Доктор предлагает коту выпить таблетку «Озверина», чтобы тот смог усмирить несносных мышат).

Обсуждения:

·        Что случилось с добрым котом Леопольдом?

·        Как вел себя Леопольд пока действовал «Озверин»?

·        Почему доктор предложил ему выпить эту таблетку?

·        Кто вам больше нравится в мультфильме: кот Леопольд или мышата? Почему?

Тренинг эмоции

Детям предлагают показать шаловливых мышат. По окончанию тренинга детей подводят к выводу:

·        Каким лучше быть: добрым или злым?