Детско-взрослый проект "Я - гражданин России"

Муниципальное      казенное дошкольное

образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 17

 с приоритетным осуществления деятельности по художественно-эстетическому

 направлению развития воспитанников

 

 

 

 

Я – гражданин России

Совместный детско-взрослый творческий проект

 

Руководитель: Устюгова Зоя Леонидовна воспитатель 1 квалификационной категории

Красноуфимск 2013

 

Великая духовная потребность
в управлении страной не может
быть воспитана в человеке
в один день, и если в ребёнке
с детства не воспитывать
это качество, не стоит
ожидать, что оно появится
у взрослого человека
                                 Томас Манн

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: информационно-творческий.

Продолжительность: среднесрочный.

Сроки проведения: март – апрель

Участники: воспитатели, родители, дети подготовительной к школе группе.

Возраст детей: 6-7 лет.

Форма проведения: сотрудничество.

Актуальность: Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

Дети – будущее каждого народа, каждого государства. От того, как государство заботится о своем подрастающем поколении, зависит завтрашний день общества. Дошкольное детство – это не просто уникальный период в жизни человека в процессе, которого формируется здоровье, осуществляется развитие личности, возникает доверие к себе, людям, миру, формируется характер, укрепляется чувство собственного достоинства и уверенности, это ещё и период, когда ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых родителей, педагогов. Правовое воспитание старших дошкольников способствует общему социальному развитию ребенка — формированию сознания, познавательных интересов, способности к самостоятельным умозаключениям и правовому поведению. Для формирования у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их правам важно не только давать знания, но и создавать условия для их практического применения.

Данный проект предоставляют детям возможность получать новые знания, пробуждают и развивают интерес к разным видам деятельности. Дети приобретают способность искать ответы  на сложные вопросы, критически мыслить.

                

Цель проекта: познакомить дошкольников  с документами о правах ребенка, в доступной форме разъяснить значение каждого права.

Задачи проекта:

·                     Ознакомление детей в соответствующей возрасту форме с основными документами по защите прав ребенка.

·                     Познакомить детей с правами и обязанностями человека, воспитывать уважение к правам другого человека, формировать эмоционально-положительное отношение к важнейшим нравственным качествам (доброта, милосердие, сострадание, сочувствие) и умение проявлять их при взаимодействии с окружающими людьми.

·                     Формирование доброжелательности и чуткости к окружающим, уважительного отношения к ним, привлечение внимания ребенка к своим правам и обязанностям, формирование нравственных норм и правил поведения (в детском саду, семье, обществе).

·                     Формирование чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, ответственности.

·                     Воспитание уважения к достоинству и  личным правам другого человека, формирование основ толерантности..

·         Обогащение речи детей словами: «Конвенция о правах ребёнка», права ребёнка, забота; антонимами: молодой -  старый, маленький – взрослый, сильнее – слабее, младше – старше; упражнять в подборе прилагательных к  существительному семья.

• Развивать умения рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

Интеграция образовательных областей: Познание: формирование целостной картины мира; позновательно-исследовательская деятельность; социализация: сюжетно-ролевые игры, дидактические игры; коммуникация, чтение художественной литературы; художественное творчество: рисование; совместная деятельность детей и родителей.

Подготовительный этап: Создание условий для проведения проекта. Подбор методической литературы. Составления плана. Мотивация родителей на сотрудничество в проекте – консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.

Предполагаемый результат:

1.     Дети знакомятся с документами по защите прав человека.

2.     Данный проект способствует развитию у детей собственного достоинства, осознанию своих прав.

3.     Укрепить и развить чувство собственного достоинства и уверенности, ответственности перед семьей, знакомыми и государством.    

4.     У детей развивается чувство ответственности.

5.     Дети усваивают общественные нормы и правила поведения, взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

6.     Сплочение детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

Продукт проектной деятельности: рисование, рисунков плакатов на тему: «Мои права», родительское собрание в форме деловой игры «Под защитой закона».

№	Вид деятельности	Сроки проведения	Ответственные
2 этап – основной
1.	Беседа «Что такое права, зачем они нужны?». Д/и «Помоги кому трудно». Чтение рассказа С. Михалков «А что у вас?»	1 неделя март	Воспитатель, дети.
2.	Беседа «Зачем человеку имя?» Чтение рассказа О. Кириллова «Книга ласковых имён».  Д/и «Назови ласково», «Назови имя, отчество». Сюжетно-ролевая игра «Семья».	2 неделя март	Воспитатель, дети.
3.	Беседа «Я люблю свою мамочку». Составление рассказа «Моя семья», «Обязанности в семье», «Готовимся к встрече гостей». Д\и «Назови ласково». Заучивание пословиц и поговорок о семье: «В гостях хорошо, а дома лучше», «Вся семья вместе, так и душа на месте». Лепка «Красивый букет милой маме».	3 неделя март	Воспитатель, дети.
4.	«Знакомим дошкольника с конвенцией о правах ребенка». Д/и «Секреты вежливости».     Сюжетно – ролевые игра «Магазин». Чтение сказки С. Маршак "Двенадцать месяцев" .	4 неделя март	Воспитатель, дети.
5.	«Знакомим дошкольника с конвенцией о правах ребенка». Чтение рассказа Т. Петрушиной «Когда я был маленьким». Д\и «Кто кому кем приходится». Сюжетно-ролевая игра «Больница».	1 неделя апрель	Воспитатель, дети.
6.	«Знакомим дошкольника с конвенцией о правах ребенка». Беседа о правилах поведения в общественных местах, транспорте, на улице. Д/и «Кто из героев нарушил право?».	2 неделя апрель	Воспитатель, дети.
7.	«Правила нашей группы», «Что я знаю о своих правах». Д/и  «Передай настроение», «Мешок плохих поступков».	3 неделя апрель	Воспитатель, дети.
8.	«Беседы об ответственности и правах ребенка». Чтение сказки А.Толстой "Золотой ключик, или приключение Буратино. Рисование рисунков «Мои права».	4 неделя апрель	Воспитатель, дети.
3 этап – Заключительный
1.	Презентация проекта на городском конкурсе «Я – гражданин России».		Воспитатель, дети

Взаимодействие с  родителями:

·       оформление уголка для родителей «Я человек и я имею право! »;

·       побуждение к созданию благополучной атмосферы дома на основе доброжелательности и взаимопонимания;

·       беседы, консультации «Ребенок и его права», «Семь правил для всех», «Права ребенка — соблюдение их в семье»;

·       сотворчество детей и родителей изготовление плакатов «Мои права».

1.                 Веракса, Н. Е. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / Н. Е. Веракса,  М. А. Васильева, Т. С. Комарова // Издательство: Мозаика-Синтез, 2011.

2.                 Владимирова, О. О чем говорят рисунки ребенка [Текст] / О. Владимирова // Мой маленький. 2007.- №9- С.20-22

3.                 Голицына, Н. С. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребенка [Текст] / Н.С.Голицына, Л.Д.Огнева – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2005.

4.                 Давыдова, О. И.  Беседы об ответственности и правах ребенка [Текст] / О.И. Давыдова, С.М. Вялкова – М.: ТЦ Сфера, 2008.

5.                 Доронова, Т. Н. Защита прав и достоинства маленького ребенка: координация усилий семьи и дет. Сада [Текст]: пособие для работников дошк. образоват. учреждений / Т.Н. Доронова, А.Е. Жичкина, Л.Г. Голубева и др. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006.

6.                 Шабельник, Е. С. Ваши права [Текст] / Е. С. Шабельник, Е. Г. Каширцева – М.: издательство «Вита-Пресс», 1996.