Муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад
№ 356 «Жар-птица»
Конспект
образовательного мероприятия по здоровьесбережению детей второй младшей группы
«Детям
о здоровье»
Воспитатели:
Понизовская Т.А.
Чайкина
О.Н.
Цель:
формирование представлений об основах
здоровьесбережения у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Обучающие:
формировать знания детей о здоровом образе жизни.
Развивающие:
способствовать развитию у детей внимания, памяти, мышления, познавательного
интереса, любознательности, развивать речевую активность детей.
Воспитательные:
воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Методические
приёмы: игровая ситуация, мотивация,
художественное слово, беседа, рассматривание предметов, распознавание на вкус
овощей и фруктов самостоятельная деятельность детей, обобщение, подведение
итогов.
Оборудование
и материалы: Стол – 3 шт.; предметы: зубная щётка,
мыло, полотенце, расчёска, носки, карандаши, краски; карточки «моем руки по
схеме»; овощи и фрукты: морковь, капуста, яблоко, банан, виноград.
Ход
образовательного мероприятия:
Вводная
часть
Воспитатель:
Дети посмотрите, мы сегодня не одни!
Гости
в гости к нам пришли.
Чтобы
вежливыми быть,
Нужно
«Здравствуйте» говорить.
Ира-приветствие
«Здравствуйте!»:
-
Здравствуй солнышко дружок (дети поднимают руки вверх),
-
Здравствуй носик пятачок (дети показывают пальчиком носик),
-
Здравствуйте губки (дети показывают пальчиком губки),
-
Здравствуйте зубки (дети показывают зубки).
-
Губками почмокали (дети делают движение губами),
-
Зубками пощёлкали (дети стучат зубками),
-
Руки вверх подняли,
-
И ими помахали.
-
А теперь все вместе,
-
Всем здравствуйте сказали.
Какие
вы все молодцы!
Основная
часть
В
зал вбегает мальчик – грязнуля Сашка. Он прячется за воспитателем.
Воспитатель:
Мальчик, мальчик ты откуда? Как ты к нам попал сюда?
Мальчик:
Убежал от Мойдодыра, вымыть он хотел меня, а я не хочу, я и так чистый. А зовут
меня Сашка.
Воспитатель:
Здравствуй, Саша.
Мальчик:
я не Саша, а Сашка.
Воспитатель:
Ну хорошо, Сашка.
Ребята,
как вы думаете Сашка чистый? (ответы детей)
Сашка:
-
А вы сами-то чистые?
-
Ручки мыли? (ответ детей - мыли)
-
А где ваши ручки? (дети показывают ручки)
-
А для чего вам нужны ручки? (ответы детей)
-
А глазки мыли? (ответы детей)
-
А где ваши глазки? (дети показывают глазки)
-
А для чего нужны глазки? (ответы детей)
-
Ушки мыли? (ответ детей - мыли)
-
А где ваши ушки? (дети показывают ушки)
-
А для чего нужны ушки? (ответы детей)
-
Щёчки мыли? (ответ детей - мыли)
-
А где ваши щёчки? (дети показывают щёчки)
-
А для чего вам щёчки? (ответы детей)
Все
помыли, ничего не забыли? (ответы детей)
Сашка:
Вижу, вижу, какие вы чистые, как зайчики пушистые.
Расскажите
мне, а как это у вас получается быть чистыми?
Воспитатель:
Ребята давайте мы с вами расскажем Сашке, что для этого нужно.
(Ответы
детей: нужно всегда умываться, чистить зубки, мыть руки).
Воспитатель:
Где чистота, там здоровье! Чистая вода очищает кожу, смывает с неё грязь и
микробы. Ведь грязь может стать причиной многих болезней. Недаром говорится:
«Чистота – залог здоровья».
Сашка:
Ребята, я всё понял. Научите меня умываться и скажите, что для этого нужно.
Воспитатель:
Давайте расскажем и покажем мальчику, какие туалетные принадлежности нужны,
чтобы смыть грязь и быть чистым.
Отгадайте
загадки и найдите отгадки среди предметов.
Воспитатель
предлагает детям подойти к столу №1. На столе лежат предметы личной гигиены и
другие предметы (зубная щётка, мыло, полотенце, расчёска, краски, носки, карандаши).
Слушайте
внимательно.
1.
По утрам и вечерам
Чистит-чистит зубы нам,
А днем отдыхает,
В стаканчике скучает (зубная щетка).
2.
Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и завитков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком! (расчёска)
3.
Гладкое душистое,
Моет чисто (мыло).
4.
После бани помогаю
Промокаю, вытираю.
Пушистое махровое
Чистое и новое (полотенце).
Воспитатель:
Молодцы, все эти предметы нужны, чтобы стать чистым.
Сашка:
Ааа, ну это всё просто, ничего здесь
сложного нет, заходишь в ванну, включаешь воду и начинаешь обливаться.
Воспитатель:
Нет, Сашка не правильно. Ребята, а давайте покажем Сашке, как надо правильно по
схеме мыть руки.
Воспитатель
подводит детей к столу №2, где лежат картинки.
Ребята,
вам нужно разложить картинки по порядку и рассказать мальчику, как правильно
мыть руки.
Молодцы!
По этой схеме мы умываемся каждый день, и поэтому все ребята у нас чистые и
аккуратные.
Сашка:
А что, только надо умываться, чтобы быть здоровым? Фу, ну, это просто.
Воспитатель:
Нет, не только умываться, ещё надо…
(ответы
детей: делать зарядку)
Воспитатель:
Правильно, ребята, надо по утрам делать зарядку.
Сашка:
зарядку…. Ммм, а что такое зарядка?
Воспитатель:
Что такое зарядка, мы тебе покажем.
Воспитатель
предлагает детям встать в круг для зарядки, и предлагает присоединиться Сашке.
Физминутка:
Каждый
день мы по утрам делаем зарядку,
Очень
нравится нам всё делать по порядку:
Весело
шагать, руки поднимать, руки опускать,
Приседать,
вставать и головку наклонять влево,
Вправо,
глазки закрывать, глазки открывать
И
глазками моргать.
Сашка:
Как здорово! Ну, теперь я знаю, чтобы быть здоровым, надо умываться, чистить
зубы, руки мыть, зарядку делать. Ну, за такую проделанную работу теперь можно и
чипсы поесть, колу попить и конфеты поесть. Это моя любимая еда.
Воспитатель
обращается к детям:
Воспитатель:
Дети, разве можно всё это кушать и быть здоровым? (ответы детей).
Ребята,
а какие полезные продукты вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель
предлагает детям подойти к столу №3
Воспитатель:
Ребята я вам предлагаю сыграть в игру, она называется «Угадай на вкус». Вы
сейчас по очереди будете закрывать глазки, а я буду каждому подносить ко рту на
вилочке кусочек овоща или фрукта, вам надо будет откусить и отгадать, что вы
сейчас откусили. И описать его, какой он на вкус.
Воспитатель:
Ребята, какие вы молодцы. Вы справились с заданием.
Сашка:
Ой, как вы много знаете. Теперь и я буду умываться, делать зарядку и есть
только полезную еду. Я хочу быть здоровым. Спасибо вам, ребята, что научили
меня. Я столько не знал, я всем своим знакомым расскажу, чему научился у вас. А
теперь мне пора уходить. Прощайте, ребята.
Сашка
прощается и уходит.
Заключительная
часть
Воспитатель:
Ребята, расскажите, чему мы научили грязнулю? (ответы детей) Давайте
дадим маленькие советы нашим гостям.
Каждый
твёрдо должен знать:
1-ый
ребёнок: Здоровье надо сохранять.
2-ой
ребёнок: Нужно правильно питаться,
3-ий
ребёнок: Нужно спортом заниматься,
4-ый
ребёнок: Руки мыть перед едой
5-ый
ребёнок: И всегда дружить с водой.
Воспитатель:
Будьте здоровы! Ребята, а у меня для вас тоже есть сюрприз. Я приготовила для
вас корзину с витаминами. Как вы думаете, что это? (ответы детей)
Воспитатель
приносит корзину с фруктами (яблоки или бананы).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.