Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / "Девочки-разведчицы" интегрированное мероприятие информатика + физкультура

"Девочки-разведчицы" интегрированное мероприятие информатика + физкультура


  • Информатика

Название документа Приложение 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Ребусы

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-015.gif



http://inf-fiz-mat.59311s023.edusite.ru/images/105.png

http://allforchildren.ru/rebus/rebus11/11-017.gif

Название документа Приложение 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_50cda37e.pnghello_html_50cda37e.pnghello_html_50cda37e.pnghello_html_50cda37e.png





1 команда

1hello_html_m7347ea53.png

2 hello_html_1fa3d44.png

3hello_html_54565055.png

4hello_html_m4adb57d3.png

5hello_html_m73336c84.png

6hello_html_m3ef2179.png

7hello_html_871ec76.png

8hello_html_m4ecca7ad.png

9hello_html_m77f80ad4.png

10hello_html_m3b51df0f.png

2 команда

1hello_html_m3a44fbb8.png

2hello_html_622336ce.png

3hello_html_m42fffb12.png

4hello_html_m3fb6e24.png

5hello_html_3f4f0495.png

6hello_html_5092638d.png

7hello_html_379dc2a9.png

8hello_html_784b8423.png

9hello_html_14810a5f.png

10hello_html_376e556.png

3 команда

1hello_html_m523b78cc.png

2hello_html_m99a17e0.png

3hello_html_d1ce0c7.png

4hello_html_m19ab9fed.png

5hello_html_10da69f1.png

6hello_html_277ffa32.png

7hello_html_m19345f38.png

8hello_html_m3cc7fb6a.png

9hello_html_3deddb30.png

10hello_html_m5c95d7d5.png





Ответы

1 команда

1 Код

2 Поиск

3Сигнал

4Задача

5Система

6Память

7Обработка

8Алгоритм

9Диаграмма

10Интерфейс

2 команда

1Диск

2Текст

3Данные

4Сканер

5Графика

6Принтер

7Программа

8Таблица

9Матрица

10Информация

3 команда

1Число

2Звук

3Знание

4Вирус

5Передача

6Пробел

7Процессор

8Интернет

9Начертание

10Накопитель



Название документа Приложение 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:









http://res1.windows.microsoft.com/resbox/ru/windows%207/main/6d80ae20-99b2-45dc-8118-a4a34d7c3cf4_0.jpg

Название документа Приложение 4.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6371ec3d.gifhello_html_m6371ec3d.gifhello_html_m6da56ed4.gif

hello_html_4d47e65e.png


Женя

Костя

Дима

Вадим

Гирлянды из золотой бумаги





Красные шары





Гирлянды из серебряной бумаги





Хлопушки из золотой бумаги











hello_html_6f12ff20.png


Лена

Аня

Ваня

Света

Блины с вареньем





Пироги с капустой





Оладьи со сметаной





Пироги с вареньем







hello_html_m2b6f513c.gif


Катя

Соня

Галя

Тамара

2 марта





17 мая





2 июля





20 марта









Ответы

1 команда


Женя

Костя

Дима

Вадим

Гирлянды из золотой бумаги

-

+

-

-

Красные шары

-

-

-

+

Гирлянды из серебряной бумаги

+

-

-

-

Хлопушки из золотой бумаги

-

-

+

-

2 команда


Лена

Аня

Ваня

Света

Блины с вареньем

+

-

-

-

Пироги с капустой

-

-

+

-

Оладьи со сметаной

-

-

-

+

Пироги с вареньем

-

+

-

-



3 команда


Катя

Соня

Галя

Тамара

2 марта

-

-

+

-

17 мая

-

-

-

+

2 июля

+

-

-

-

20 марта

-

+

-

-



Название документа Приложение 5.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вечный двигатель

Информационные загадки , задачи для детей 5-6 класса

Раньше такого умного друга

У школьников не было в нашей округе.

Теперь в каждом доме, на каждом столе,

Стоит он, помощник тебе да и мне.

Рисует, считает, хоть что вычисляет,

А если захочешь, в игру поиграет.

Он — ЭВМ. Это имя одно.

А как по-другому зовем мы его? (Компьютер)

 

Это пластинка. Она небольшая.

На ней сохранится картинка любая,

И информацию разную тоже

На эту пластинку записывать можно.

Объем небольшой сохранится на ней.

Захочешь считать, в дисковод сунь скорей.

Зимой одним цветом и летом.

Конечно же, это... (дискета)

 

Бывает струйный, лазерный бывает.

Его всегда печатать заставляют.

Он на бумагу распечатает что нужно.

Печатник этот всем нам очень нужен. (Принтер)

 

На компьютерном столе

Помогает она мне.

Колесиком и кнопкой

Я управляю ловко. (Мышка)

 

Если я в игру играю,

То на кнопки нажимаю.

Кнопки, рычаги и хвостик...

Догадались? Это... (джойстик)

 

Компьютер будет молчалив,

Коль нет с ним рядом дев таких.

А если есть, он говорит,

Поет, играет и пищит.

Стоят над ним в сторонке

Близняшки две —... (колонки)

 

Вставишь диск в него, и вот —

Заработал... (дисковод)

 

Корпус компьютера. В нем то хранится,

Что компьютеру пригодится.

Корпус из пластика, стали, стекла,

В нем материнская плата жила,

А также процессор, ОЗУ, дисковод...

Что это за корпус, скажите, народ? (Системный блок)

 

Это пластина, на ней микросхемы,

Компьютерной компоненты системы.

Очень важна она! Очень, ребята!

Зовется она... (материнская плата)

 

Много кнопок, цифры, буквы,

«Enter», «Shift», «F2», «F5»,

На английском и на русском

Можно, дети, с ней писать.

Пальцами стучу по ней.

Кто она? Скажи скорей! (Клавиатура)

 

Клавиатуру изучаю,

Где буквы, я запоминаю.

Я неуверенно и робко

Текст набирал и жал на... (кнопки)

 

Не каждый совершить сумеет сам

Процесс создания компьютерных программ.

Искусство это тщательно планируем,

А сам процесс зовется... (программированием)

 

Он круглый и блестящий,

С пластинкою похож,

Но меньше он, изящней,

И современней все ж.

На нем хранится много

Всего, что ты захочешь.

Вот вставишь в дисковод его,

Читаешь все, что хочешь. (Диск)

 

С помощью такого устройства

Откопировать книгу можно.

Тексты, картинки любые

Станут с ним цифровыми. (Сканер)

 

На нем информацию можно читать,

Картинки смотреть и в игры играть. (Монитор)

 

В памяти компьютера

Она проживает.

Преобразовать

Изображение помогает.

В видеосигнал

Для монитора превращает.

Ты ее узнал?

Ну, как ее называют? (Видеокарта)

 

Всемирная сеть, иль, еще, паутина,

Найдешь в ней про все — про людей, про машины.

Каких только сведений разных в ней нет!

Зовется она, знаешь ты, ... (интернет)

 

Это программа, с ней все вы знакомы.

Диски найдете у каждого дома.

С ней мы вступаем в процесс игровой,

Она называется просто — ... (игрой)

 

На нем компьютерная мышка

Живет и ползает, глупышка.

Катать — задача не легка,

Коль на столе нет... (коврика)

 

Жесткий диск так называют.

Кто название отгадает?

Копятся данные в этом устройстве,

Запоминать — его главное свойство. (Винчестер)

 

Если мой компьютер «заболеет»,

Вылечить его я сам сумею.

Не боюсь вредоносных программ,

Повредить ничего им не дам.

Как вредители те называются,

Что заразны и вмиг размножаются? (Вирусы)

 

Указатель на экране

Буквам всем укажет место.

С ним работать легче станет,

Он — экранная пометка.

На экране видит взор,

Как мигает мне... (курсор)



hello_html_b15c475.png

hello_html_m498fbddf.png



Название документа Приложение 6.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m73efaa00.gif

hello_html_681e1d0c.gif

Отметьте точки, заданные координатами и соедините их в следующей последовательности:

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15;

16-17;

18-19;

20-21.


Не забудьте: первая координата отмечается по оси X, вторая по оси Y!





точки

координаты

точки

координаты

точки

координаты

1

(1,5)

8

(5,7)

15

(1,2)

2

(2,5)

9

(4,6)

16

(5,4)

3

(2,6)

10

(4,5)

17

(7,4)

4

(3,7)

11

(7,5)

18

(5,3)

5

(3,9)

12

(7,1)

19

(7,3)

6

(4,9)

13

(3,1)

20

(5,2)

7

(5,8)

14

(2,2)

21

(7,2)

hello_html_4ba4721b.gif

hello_html_681e1d0c.gif

Отметьте точки, заданные координатами и соедините их в следующей последовательности:

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15;

16-17;

18-19;

20-21.


Не забудьте: первая координата отмечается по оси X, вторая по оси Y!





точки

координаты

точки

координаты

точки

координаты

1

(1,5)

8

(5,7)

15

(1,2)

2

(2,5)

9

(4,6)

16

(5,4)

3

(2,6)

10

(4,5)

17

(7,4)

4

(3,7)

11

(7,5)

18

(5,3)

5

(3,9)

12

(7,1)

19

(7,3)

6

(4,9)

13

(3,1)

20

(5,2)

7

(5,8)

14

(2,2)

21

(7,2)


hello_html_m3ebf6886.gif

hello_html_681e1d0c.gif

Отметьте точки, заданные координатами и соедините их в следующей последовательности:

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15;

16-17;

18-19;

20-21.


Не забудьте: первая координата отмечается по оси X, вторая по оси Y!





точки

координаты

точки

координаты

точки

координаты

1

(1,5)

8

(5,7)

15

(1,2)

2

(2,5)

9

(4,6)

16

(5,4)

3

(2,6)

10

(4,5)

17

(7,4)

4

(3,7)

11

(7,5)

18

(5,3)

5

(3,9)

12

(7,1)

19

(7,3)

6

(4,9)

13

(3,1)

20

(5,2)

7

(5,8)

14

(2,2)

21

(7,2)


Название документа Флажковая азбука дополнительно.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_50cda37e.png

Попадание в «5»

Попадание в «4»

Попадание в «3»

Попадание в «2»

Попадание в «1»

Промах - изобразить

  1. Код

  1. Сигнал

  1. Система

  1. Обработка

  1. Диаграмма

  1. Телефон

  1. Диск

  1. Данные

  1. Память

  1. Алгоритм

  1. Джойстик

  1. Принтер

  1. Число

  1. Знание

  1. Графика

  1. Клавиатура

  1. Интерфейс

  1. Компьютер

  1. Поиск

  1. Задача

  1. Принтер

  1. Программа

  1. Килобайт

  1. Программиста

  1. Текст

  1. Сканер

  1. Монитор

  1. Таблица

  1. Матрица

  1. Микрофон

  1. Звук

  1. Вирус

  1. Передача

  1. Процессор

  1. Информация

  1. Сканер

  1. Мышь

  1. Видео

  1. Пробел

  1. Интернет

  1. Начертание

  1. Клавиатуру

  1. Порт

  1. Символ

  1. Камера

  1. Хранение

  1. Накопитель

  1. Монитор





Попадание в «5»

1 hello_html_m2ebd2569.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_6b558cb8.png

2 hello_html_m44a4d2a8.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m272953fd.pnghello_html_m2ebd2569.png

3 hello_html_m678481ba.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_62779807.pnghello_html_m738b9dc2.pnghello_html_m52c6097c.png

4 hello_html_m3c31c6bd.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_62779807.pnghello_html_m2ebd2569.png

5 hello_html_m6225a45.pnghello_html_m5b5cf770.pnghello_html_m2ebd2569.pnghello_html_m272953fd.pnghello_html_m6225a45.png

6 hello_html_79f14994.pnghello_html_1627d2d.pnghello_html_1fdc322c.pnghello_html_m2ebd2569.png

7 hello_html_mc50e241.pnghello_html_m8ef075a.pnghello_html_41bb9cd6.pnghello_html_m5eb941e9.png

8 hello_html_m3c31c6bd.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m6225a45.png

Попадание в «4»

1 hello_html_62779807.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m73cf8a65.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m738b9dc2.png

2 hello_html_6b558cb8.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m8ef075a.pnghello_html_m26c8a186.png

3 hello_html_79f14994.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m26c8a186.png

4 hello_html_79f14994.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_6b558cb8.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m678481ba.pnghello_html_m6363897a.png

5 hello_html_m272953fd.pnghello_html_m2ebd2569.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_16285fb2.png

6 hello_html_1627d2d.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_1fdc322c.pnghello_html_m272953fd.png

7 hello_html_1627d2d.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_6b558cb8.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_m52c6097c.png

8 hello_html_m272953fd.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_mc50e241.pnghello_html_1627d2d.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_m738b9dc2.png

Попадание в «3»

1 hello_html_62779807.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_62779807.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_mc50e241.pnghello_html_m6363897a.png

2 hello_html_m38c17be3.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_mc50e241.pnghello_html_m7be907f.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_m5eb941e9.png

3 hello_html_m73cf8a65.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_63af9a68.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m2ebd2569.pnghello_html_m6363897a.png

4 hello_html_m3c31c6bd.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_16285fb2.png

5 hello_html_mc50e241.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_16285fb2.png

6 hello_html_m38c17be3.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_6b558cb8.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m678481ba.pnghello_html_m6363897a.png

7 hello_html_m38c17be3.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_3c5cbd0b.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_m738b9dc2.png

8 hello_html_m2ebd2569.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_mc50e241.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m6363897a.png

Попадание в «2»

1hello_html_m52c6097c.pnghello_html_3c5cbd0b.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_3c5cbd0b.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_m2ebd2569.pnghello_html_m6363897a.png

2hello_html_m6363897a.pnghello_html_m738b9dc2.pnghello_html_m73cf8a65.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_mc50e241.png

3hello_html_m2ebd2569.pnghello_html_m738b9dc2.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m201b7a64.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_7b9b7e73.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m6363897a.png

4hello_html_m38c17be3.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_m73cf8a65.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_mc50e241.pnghello_html_mc50e241.pnghello_html_m6363897a.png

5hello_html_m6225a45.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_3c5cbd0b.pnghello_html_m738b9dc2.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_6b976ec2.pnghello_html_m6363897a.png

6hello_html_m38c17be3.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_6b976ec2.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_62779807.pnghello_html_62779807.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_16285fb2.png

7hello_html_m36f171e3.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_m6225a45.png

8 hello_html_m1d1f37a4.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m26c8a186.png

Попадание в «1»

1hello_html_6b558cb8.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m73cf8a65.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_mc50e241.pnghello_html_mc50e241.pnghello_html_m6363897a.png

2hello_html_6b558cb8.pnghello_html_7b9158c.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_m78860cc3.pnghello_html_62779807.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m2ebd2569.png

3hello_html_m36f171e3.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_63af9a68.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_m78860cc3.pnghello_html_62779807.png

4hello_html_m2ebd2569.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m738b9dc2.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_3c5cbd0b.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m78860cc3.pnghello_html_m6225a45.png

5hello_html_mc50e241.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_6b976ec2.pnghello_html_m6363897a.png

6hello_html_m36f171e3.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_63af9a68.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_mc50e241.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_6b976ec2.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m7be907f.png

7hello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m678481ba.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_16285fb2.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m26c8a186.png

8hello_html_m46cf3f54.pnghello_html_m6363897a.pnghello_html_m2ebd2569.pnghello_html_m52c6097c.pnghello_html_m38c17be3.pnghello_html_m36f171e3.pnghello_html_m6225a45.pnghello_html_m26c8a186.pnghello_html_m738b9dc2.pnghello_html_m5eb941e9.png



Название документа рисунки по координатам.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Рисунки по координатам.

hello_html_52b3fcd8.gif

Цель: повторить умения и навыки нахождения точки на координатной плоскости; заинтересовать и увлечь

ребят математикой; воспитать любовь к окружающему миру.


Работа проводится в два тура:


1 тур. Работа по карточкам. Учащиеся получают карточки с заданиями. По заданным координатам находят

точки и, соединяя последовательно, получают рисунок. Работа ведется в программе «Живая геометрия».


2 тур. Творческий рисунок. Самостоятельно изображают рисунок и описывают его с помощью координат

точек.


Карточки-задания для 1 тура.


Ласточка


(-5; 4), (-7; 4), (-9; 6), (-11; 6), (-12; 5), (-14; 5), (-12; 4), (-14; 3), (-12; 3), (-11; 2), (-10; 2),


(-9; 1), (-9; 0), (-8; -2), (0; -3), (3; -2), (19; -2), (4; 0), (19; 4), (4; 2), (2; 3), (6; 9), (10; 11), (3; 11), (1; 10), (-5; 4),

глаз (-10,5; 4,5).


Утка


(3; 0), (1; 2), (-1; 2), (3; 5), (1; 8), (-3; 7), (-5; 8), (-3; 4), (-6; 3), (-3; 3), (-5; 2),(-5; -2), (-2; -3), (-4; -4), (1; -4), (3; -

3), (6; 1), (3; 0) и (-1; 5).


Слоник 1


(-1; 4), (-2; 1), (-3; 2), (-4; 2), (-4; 3), (-6; 4), (-6; 6), (-8; 9), (-7; 10), (-6; 10), (-6; 11), (-5; 10), (-4; 10), (-3; 9), (-1;

9,5), (1; 9), (3; 10), (4; 11), (4; 16), (3; 18), (5; 17), (6; 17), (5; 16), (6; 12), (6; 9), (4; 7), (1; 6),


(2; 5), (5; 4), (5; 3), (4; 4), (1; 2), (1; 0), (3; -4), (4; -5), (1;-7), (1; -6), (0; -4), (-2; -7), (-1,5; -8), (-5; -7), (-4; -6), (-5;

-4), (-7;-5), (-7; -7), (-6,5; -8), (-10,5; -8), (-10; -7), (-10; -6), (-11; -7),


(-11; -8), (-14; -6), (-13; -5), (-12; -3), (-13; -2), (-14; -3), (-12; 1), (-10; 3), (-8; 3), (-6; 4), глаз (-1; 7).


Верблюд


(-10; -2), (-11; -3), (-10,5; -5), (-11; -7), (-12; -10), (-11; -13), (-13; -13), (-13,5; -7,5), (-13; -7), (-12,5; -5), (-13; -3),

(-14; -1), (-14; 4), (-15; -6), (-15; -3), (-14; 2), (-11; 4), (-10; 8), (-8; 9),


(-6; 8), (-5; 5), (-3;8),(-1;9), (0;8), (0,5;6), (0,5;4), (3;2,5), (4;3), (5;4), (6;6), (8;7), (9,5;7), (10;6), (11,5;5,5), (12;5),

(12;4,5), (11;5), (12;4), (11;4), (10;3,5), (10,5;1,5), (10;0), (6;-3),


(2;-5), (1,5;-7), (1,5;-11), (2,5;-13), (1;-13), (0;-5), (-0,5;-11), (0;-13), (-1,5;-13), (-1,5;-7),


(-2;-5), (-3;-4), (-5;-4,5), (-7;4,5), (-9;-5), (-10;-6), (-9;-12), (-8,5;-13), (-10,5;-13), (-10;-9,5), (-11;-7), глаз (8,5;5,5)


Медведь 1


(4;-4), (4;-6), (8,5;-7,5), (9;-7), (9;-6), (9,5;-5), (9,5;-3,5), (10;-3), (9,5;-2,5), (4;5), (3;6), (2;6), (0;5),(-3;5), (-7;3),

(-9;-1), (-8;-5), (-8;-7), (-4,5;-8), (-4,5;-7), (-5;-6,5), (-5;-6), (-4,5;-5), (-4;-5), (-4;-7), (-1;-7),(-1;-6), (-2;-6), (-1;-4),

(1;-8), (3;-8), (3;-7), (2;-7), (2;-6), (3;-5), (3;-6), (5;-7),


(7;-7), ухо (6;-4), (6;-3), (7;-2,5), (7,5;-3), глаз (8;-6)


Лось


(-2;2), (-2;-4), (-3;-7), (-1;-7), (1;4), (2;3), (5;3), (7;5), (8;3), (8;-3), (6;-7), (8;-7), (10;-2), (10;1), (11;2,5),(11;0),

(12;-2), (9;-7), (11;-7), (14;-2), (13;0), (13;5), (14;6), (11;11), (6;12), (3;12), (1;13), (-3;13), (-4;15),(-5;13), (-7;15),

(-8;13), (-10;14), (-9;11), (-12;10), (-13;9), (-12;8),


(-11;9), (-12;8), (-11;8), (-10;7), (-9;8),(-8;7), (-7;8), (-7;7), (-6;7), (-4;5), (-4;-4), (-6;-7), (-4;-7), (-2;-4), глаз (-7;11)


Зайчонок


(5;1), (6;2), (6;3), (5;6), (4;7), (5;8), (6;8), (8;9), (9;9), (7;8), (9;8), (6;7), (7;6), (9;6), (11;5), (12;3), (12;2), (13;3),

(12;1), (7;1), (8;2), (9;2), (8;3), (6;1), (5;1) и (5;7).


Лиса 1


(0,5;0), (1;2), (1;3), (2;4), (3;3,5), (3,5;4), (2,5;5), (2,5;6), (2;6,5), (2;8,5), (1;7), (0,5;6,5),


(-0,5;7), (-0,5;6), (-1;5,5), (-3;3), (-4;1), (-4,5;-1,5), (-4;-2,5), (-4,5;-3,5), (-3,5;-5), (-1;-6), (1;-7), (2;-8), (3,5;-10),

(4,5;-9),(4,5;-7), (4;-6), (3;-5), (0;-4,5), (1;-1,5), (0,5;0).


Собака 1.


(1;-3), (2;-3), (3;-2), (3;3), (4;3), (5;4), (5;6), (4;7), (3;7), (2;6), (3;5), (3;5,5), (4;5), (3;4), (2;5), (-3;5),


(-4;6), (-4;9), (-5;10), (-5;11), (-6;10), (-7;10), (-7;10), (-7;8), (-9;8), (-9;7), (-8;6), (-6;6), (-7;3), (-6;2), (-6;-1), ў(-7;-

2), (-7;-3), (-6;-3), (-4;-2), (-4;2), (1;2), (2;-1), (1;-2), (1;-3)


Лиса 2


(7,5;5), (-4;7), (-3;7), (-3;9), (1;1), (3;0), (5;-0,5), (7;-4), (7;-8), (10;-5), (13;-3), (17;-2), (19;-2), (17;-3), (14;-7), (7;-

9), (6;-10), (2;-10), (2;-9), (5;-9), (3;-8), (1,5;-6), (0,5;-3),(0,5;-10),(-2,5;10), (-2,5;-9), (-1;-9), (-1;-3), (-3;-10), (-6;-

10), (-6;-9), (-4,5;-9), (-3;-4), (-3;0,5), (-4;3), (-5;3),


(-7,5;4), (-7,5;5)


Собака 2.


а) (14;-3), (12;-3), (8,5;-2), (4;3), (2;4), (1;5), (1;8), (-2;5), (-3;5), (-6;3), (-7;1), (-11;-1), (-10;-3), (-6;-4), (-2;-4), (-

1;-3), (1;-5), (1;-8), (-2;-10), (-11;-10), (-13;-11), (-13;-13), (4;-13), (5;-12),


(9;-12)


б) (14;-10), (10;-10), (9;-11), (9;-13), (14;-13)


Медведь 2


(-18;4), (-18;3), (-17;3), (-18;2), (-17;2), (-11;1), (-9;0), (-8;-1), (-11;-6), (-12;-8), (-14;-10),


(-10;-10), (-8;-6), (-5;-4), (-4;-7), (-4;-8), (-6;-10), (-1;-10), (-1;-2), (1;-4), (5;-4), (5;-8), (3;-10), (8;-10), (10;-4),

(12;-6), (10;-8), (15;-8), (14;-2), (15;2), (14;6), (12;8), (8,9), (4;9), (0;8), (-6;9), (-11;7), (-15;6), (-18;4)


Воробей


(-6;1), (-5;-2), (-9;-7), (-9;-8), (-5;-8), (-1;-5), (3;-4), (5;-1), (8;1), (9;3), (2;2), (4;6), (3;11), (2;11), (-2;6), (-2;2), (-

4;4), (-5;4), (-6;3), (-6;2), (-7;2), (-6;1)


Ёжик


(2;-1), (3,5;0,5), (4;-1), (5;0), (4;2), (2;1), (2;3), (4;5), (4;6), (2;5), (1;7), (1;8), (0;7), (0;9), (-1;7), (-2;8),(-2;7), (-

3;7), (-2;6), (-4;6), (-3;5), (-4;5), (-3;4), (-5;4), (-4;3), (-5;3), (-4;2), (-6;2), (-5;1), (-6;1), (-5;0),(-6;0), (-5;-1), (-6;-2),

(-4;-2), (-5;-3), (-3;-4), (-4;-5), (-2;-5), (-1;-6), (3;-6), (3;-5), (1;-5), (1;-4), (2;-3), (2;-1)


Заяц


(-14;2), (-12;4), (-10;5), (-8;10), (-7;11), (-8;5), (-7;4), (-5;1), (-3;1,5), (3;0), (8;1), (10;0), (11;2), (12;1), (12;0),

(11,5;-1), (13;-5), (14;-4,5), (15;-9), (15;-11), (13,5;-6,5), (11;-8), (8;-5), (-1;-7),


(-5;-6), (-7;-7), (-9;-7), (-11;-6,5), (-13;-7), (-15;-6), (-12;-5,5), (-9;-6), (-11;-1), (-13;0), (-14;2).


Голубь


(-4;8), (-5;7), (-5;6), (-6;5), (-5;5), (-5;4), (-7;0), (-5;-5), (-1;-7), (3;-7), (9;-2), (13;-2), (14;-1), (6;1),(8;4), (15;7),

(3;8), (2;7), (0;3), (-1;3), (-2;4), (-1;6), (-2;8), (-4;8)


Снегирь


(5;-2), (0;3), (-1;3), (-1,5;2,5), (-1;2), (-1;0), (0;-1), (2;-1,5), (3,5;-1,5), (5;-2)


Ландыш


(6,5;12), (6,75;11,5), (7;10,5), (6,5;10), (6,25;11), (6;10,5), (6,25;11,5), (6,5;12), (6,5;12,5), (5;10,5), (6;9,5)

(6,5;8), (5,75;8,5), (5,5;7,5), (5,25;8,5), (4,5;8), (5;9,5), (5,5;10), (5;10,5), (3;8), (3,5;8),(4,5;7), (4,5;6,5),(5;5,5),

(4,25;6), (4;5), (3,75;6), (3;5,5), (3,5;6,5), (3,5;7), (4;7,5), (3,5;8), (3;8), (1,5;6), (3;4,5), (3,5;3), (2,75;3,5), (2,5;2,5),

(2,25;3,5), (1,5;3), (2;4,5), (2,5;5), (1,5;6), (0,5;0), (0,5;1,5), (1,5;7,5), (0,5;10,5), (-1,5;13), (-3;10,5), (-4;6), (-

3,5;4), (0,5;0), (0;-3).


Машина


(-3,5;0,5), (-2,5;0,5), (-1,5;3,5), (0,5;3,5), (0,5;-0,5), (1;-0,5), (1;0), (1,5;0), (5,5;4), (5,75;4), (6,75;5), (5,5;5),

(5,5;8), (8,5;5), (7,25;5), (6,25;4), (6,5;4), (4,5;2), (6;0) (6,5;0), (6,5;-1.5),


(6;-1,5), (6;-2), (5,5;-2,5), (4,5;-2,5),(4;-2), (4;-1,5), (0;-1,5), (0;-2), (-0,5;-2,5), (-1.5;-2,5),


(-2;-2), (-2;-1.5), (-3,5;-1.5), (-3,5;0,5).


Кошечка


(-2;-7), (-4;-7), (-3;-5), (-6;-2), (-7;-3), (-7;6), (-6;5), (-4;5), (-3;6), (-3;3), (-4;2), (-3;1), (-1;3), (1;3), (4;1), (4;2),

(3;6), (4;7), (5;7), (6;6), (5;1), (5;-5), (6;-6), (5;-7), (3;-7), (4;-5), (2;-3), (2;-2), (1;-1), (-1;-1),(-2;-2),(-1;-6), (-2;-7)


усы 1) (-9;5), (-5;3), (-2;2).


2) (-2;3), (-8;3),


3) (-9;2), (-5;3), (-1;5)


глаза (-6;4) и (-4;4).


Рыбка


(-4;2), (-3;4), (2;4), (3;3), (5;2), (7;0), (5;-2), (3;-2), (2;-4), (0;-4), (-1;-2), (-5;0), (-7;-2), (-8;-1), (-7;1), (-8;3), (-7;4),

(-5;2), (-2;2), (0;3), (3;3) и глаз (5;0).


Мышонок


(-6;-5), (-4,5;-4,5), (-3;-3,5), (-1,5;-2), (-2;1), (-2;0), (-1,5;1), (-1;1,5), (0,2), (0,5;2), (0,5;1,5), (0,5;2,5), (1;2,5),

(1;2), (1,5;2), (2,5;1,5), (2,5;1), (1,5;1), (1,5;0,5), (2;0,5), (1,5;0), (1;0),


(0,5;-1), (0;-1,5), (1;-1,5), (0;-2), (-1,5;-2), глаз (1,5;1,5).





Лебедь


(2;12), (2;13), (3;13,5), (4;13,5), (5;13), (3;4), (8;4), (6;1), (3;1), (2;2), (2;4), (4;11), (4;12,5), (3,5;12,5), (2;11),

(2;12), (3;12), и (3;3), (4;2), (6;2), и (2,5;12,5).


Петух


( 1,5;5.5), ( 2,5;3,5), (2; 3), (2,5; 3), (3; 3,5), (3;4,5), (2,5;5,5), (3,5;6), (2,5;6,5), (3;7), (2,5;7), (2,5;7), (2;7)(2;8),

(1,5;7), (1,5;8,5), (1;7), (1;6,5), (0,5;6), (0,5;5), (-0,5;4), (-2,5;3), (-4,5;4),


(-5;5), (-4,5;6), (-5,5;8), (-6,5;8,5), (-7,5;8), (-8,5;7), (-9;6), (-9;4), (-8,5;2,5), (-8,5;1), (-8;0),


(-8;1), (-7,5;0,5), (-7,5;2), (-7;0,5), (-6,5;1,5), (-5,5;0,5), (-4,5;0), (-3,5;-2,5), (-3;-3), (-3;-5,5),


(-4;-5,5), (-3;-6), (-2;-6), (-2,5;-5,5), (-2,5;-4), (0;-1), (0;-0,5), (1;0), (2,5;1,5), (2,5;2,5), (2;3) и (-0,5;3), (-0,5;2,5), (-

1,5;1), (-2,5;1), (-5;2,5), (-4,5;3), (-5;3,5), (-4,5;3,5)и (1,5;6,5).


Птенчик


(-1;-7), (-2;-8), (-5;-8), (-6;-7), (-5;-5), (-6;-5), (-7;-4), (-7,5;-4), (-8;-5), (-10;-6), (-9;-5), (-8;-3), (-9;-4), (-11;-5),

(-9;-3), (-11;-4), (-9;-2), (-9;0), (-7;2), (-5;3), (-1,5;3), (-1,5;6), (-1;7), (1;8), (2;8), (4;10), (3;8), (3;7), (5;9), (4;7),

(4,5;6), (4,5;4), (3;2), (2,5;1), (2,5;-2), (2;-3), (1;-4),


(-1;-5), (-2;-5), (-2;-5,5), (-1;-6), (1;-6), (0;-7), (-3;-7), (-3;-5), (-4;-5), (-4,5;-6), (-3;-7) и глаз (1,5;7).


Дельфин


(-7;-2), (-3;4), (-1;4), (2;7), (2;4), (5;4), (9;-5), (10;-9), (8;-8), (5;-10), (7;-5), (3;-2), (-7;-2).ю ласт (0;0), (0;2),(2;1),

(3;0), (0;0) и глаз (-4;0), (-4;1), (-3;1), (-3;0), (-4;0).


Петушок-золотой гребешок


(1;-5), (2;-4), (2;-1), (1;-1), (-4;4), (-4;8), (-5;9), (-7;9), (-4;11), (-5;12), (-5;13), (-4;12), (-3;13), (-2;12), (-1;13), (-

1;12), (-2;11), (-1;10), (-2;6), (-1;5), (4;5), (1;10), (4;13), (8;13), (9;10), (7;11), (9;8), (7;8), (9;6), (8;6), (3;-1), (3;-

4), (4;-5), (1;-5) соединить (-4;11) и (-2;11), глаз (-4;10), крыло (0;1), (0;3), (1;4), (2;4), (4;1), (2;1), (0;1).


Слоник 2


(-6;-1), (-5;-4), (-2;-6), (-1;-4), (0;-5), (1;-5), (3;-7), (2;-8), (0;-8), (0;-9), (3;-9), (4;-8), (4;-4),


(5;-6), (8;-4), (8;0), (6;2), (4;1), (0;1), (-2;2), (-6;-1), (-10;-2), (-13;-4), (-14;-7), (-16;-9),


(-13;-7), (-12;-10), (-13;-14),(-10;-14), (-10;-13), (-9;-13), (-10;-9), (-5;-9), (-5;-15), (-2;-15),


(-2;-13). (-2;-10), (-1;-10), (-1;-11), (-2;-13), (0;-15), (2;-11), (2;-9) и глазки (0;-2) и (4;-2)


Слоник 3


(0;7), (4;8), (6;7), (8;6), (7;7), (6;9), (5;11), (5;12), (6;11), (7;12), (7;10), (10;7), (10;5), (8;3), (6;3), (7;2), (9;2),

(9;1), (8;1), (7;0), (6;0), (7;-2), (8;-3), (8;-4), (10;-7,5), (9;-8), (7,5;-8), (7;-6), (5;-5), (6;-7), (4,5;-8), (4;-9), (2;-7),

(3;-6), (2;-5) (1;-5,5), (0;-7), (0;-9), (-2;-10), (-3;-9,5), (-3,5;-8), (-5;-10), (-6,5;-9), (-7;-7), (-6;-7), (-5;-5), (-6;-3), (-

8;-4), (-6;0), (-4;1), (-3;3), (-3;5), (-4,5;6), (-5; 7,5), (-3; 7,5), (-2;7), (-2;8), (0;7) и глаз (5;5)


Котик


а) (9,5;8), (11;8), (12;8,5), (12;11), (12,5;13), (14;14), (15;13), (15;9), (14,5;7), (13,5;3), (12;1,5), (11;1), (10;1,5),

(10;2), (10,5;2,5), (11;2,5), (11;3),(10,5;4), (11;5), (6;5,5), (7;3), (6;2,5), (6;1.5), (7;1), (8,5;1,5), (9;2), (9;4),

(10;3,5), (10,7;3,5) ;


б) (7,6), (7,5;6,5), (9;7), (9,5;8), (10;8,5), (9,5;8,5), (10;9), (10;10), (6,5;7), (2;6), (3,5;6), (2,5;5,5), (4;5,5),

(3,5;5),(4,5;5), (6,5;6), (7;6)


в) (3,5;6,5), (3;7,5), (2;8), (2;10,5), (3;9,5), (4;10,5), (5;11), (6;11), (7;12), (8,5;13), (8,5;12), (9,5;10), (9,5;9,5)


г) глаза (4,5;8) окружность R=5мм и окружность =6мм


(7;9) окружность r=2мм и окружность R=6мм


нос (6,5;7) полукруг


рот (6,5;8) окружность R=2мм


Звезда


(-9;2), (-3;3), (0;8), (3;3), (9;2), (5;-3), (6;-9), (0;-7), (-6;-9), (-5;-3), (-9;2).


Орёл


а) (6;-5), (6,4;-4), (6;-3), (5;-0,5), (4;1), (4;2), (6;5), (6;7), (6;9), (7;13), (7;14), (6;13), (6,3;16), (6,5;15), (6;17),

(4,5;14), (4,2;15), (3,5;13), (3,5;16), (3;14), (3;12), (1;7), (0,5;5), (1;4), (2;2), (2,5;1), (4;1) ,


б) (0,5;5), (-0,5;6), (-1;7), (-1,2;9), (-2;11), (-2;13), (-1;16,5), (-3;14), (-2;17), (-1;19), (-1;20),


(-3;17), (-3;18), (-2;21), (-4;18), (-4;20), (-5,5;17,5), (-5;19), (-6;18), (-7;10), (-6,5;7), (-6;5),


(-5;3), (-4;1), (-3;0,5), (-4;-2), (-6;-5), (-5;-5), (-7;-8), (-9;-11), (-7;-10), (-7,5;-13), (-6;-11),


(-6;-13), (-5;-11), (-5;-12), (-3;-7), (-3;-9), (-4;-10), (-3,5;-10,2), (-4;-11), (-2;-9), (-2;-9,2),


(-1;-9), (-2,3;-10,2), (-1,8;-10,3), (-2;-11,5), (-1;-11), (-0,5;-9), (-1;-7), (0;-6), (1;-4), (3;-4), (5;-4,4), (6;-5) глаз: (5;-

3,5)



Дракон


(-11;3), (-14;3), (-14;4), (-11;7), (-7;7), (-5;5), (-2;5), (3;4), (4;5), (7;4), (9;3), (15;3), (18;5), (19;7), (19;4), (16;1),

(14;0), (10;-2), (7;0), (6;-1), (9;-4), (8;-5), (6;-6), (4;-8), (4;-10), (2;-9),


(1;-10), (1;-9), (-1;-9), (2;-7), (4;-4), (2;-2), (1;-2), (-1;-3), (-2;-4), (-5;-5), (-6;-6), (-8;-6),


(-10;-7), (-9;-5), (-11;-6), (-10;-4), (-7;-4), (-5;-3), (-4;-2), (-4;-1), (-5;0), (-7;0), (-8;1), (-9;1),


(-10;2), (-12;2), (-13;3). Правые лапки: (-4;-1), (-6;-2), (-8;-2),


(-9;-1), (-12;0), (-13;-2), (-12;-2), (-12;-4), (-11;-3), (-10;-4), (-10;-3), (-7;-4), (2;-2), (1;-4),


(6;-6), (2;-10), (3;-10), (3;-11), (4;-11), (4;-12), (5;-11), (6;-12), (7;-10), (8;-10), (7;-9), (7;-7), (6;-6). Глаз:(-11;5), (-

10;5), (-10;-6), (-11;5).


Дополнение к рисунку: (1;0), (2;-2), (-1;0), (-1;-3), (-5;0), (-5;1).


Слон


(-6;-1), (-5;-4), (-2;-6), (-1;-4), (0;-5), (1;-5), (3;-7), (2;-8), (0;-8), (0;-9), (3;-9), (4;-8), (4;-4),


(5;-6), (8;-4), (8;0), (6;2), (4;1), (0;1), (-2;2), (-6;-1), (-10;-2), (-13;-4), (-14;-7), (-16;-9),


(-13;-7), (-12;-10), (-13;-14), (-10;-14), (-10;-13), (-9;-13), (-10;-9), (-5;-9), (-5;-15), (-2;-15),


(-2;-13), (-2;-10), (-1;-10), (-1;-11), (-2;-13), (0;-15), (2;-11). (2;-9) и (0;-2) и (4;-2).


Страус


(0;0), (-3;-1), (-4;-4), (-4;-8), (-6;-10), (-6;-8,5), (-5;-7), (-5;-1), (-3;1), (-1;2), (-2;3), (-3;5),


(-5;3), (-5;5), (-7;3), (-7;5), (-9;2), (-9;5), (-6;8), (-4;8), (-3;6), (-1;7), (1;7), (0;9), (-3;8), (0;10), (-3;10), (0,12), (-

3;12), (-1;13), (2;13), (0;15), (2;15), (4;14), (6;12), (5;10), (4;9), (3;7), (7;5), (9;8), (9;11), (7;14), (7;16), (9;17),

(10;17), (11;16), (14;15), (10;15), (14;14), (11;14), (10;13), (11;11), (11;8), (10;5), (8;2), (7;1), (4;0), (2;-2), (3;-4),

(4;-5), (6;-6), (8;-8), (9;-10), (7,5;-9),


(7;-8), (6;-7), (2;-5), (1;-3), (0;0), глаз (9,5;16)


Собака


(-7;4,5), (-8;5), (-10,5;3,5), (-10;3), (-7;4,5), (-5;5,5), (-5,5;8), (-5;8), (-4,5;6), (-4;6), (-3;8),


(-2,5;8), (-3;6), (-2,5;5,5), (-3;4,5), (-2;2), (0;1), (4,5;0), (7;4), (8;4), (5,5;0), (6;-5), (4,5;-6),


(4;-5), (4,5;-4,5), (4;-4), (3,5;-3), (4;-4), (3;-6), (-1,5;-6), (1,5;-5,5), (2,5;-5), (2,5;-4,5), (3,5;-3,5), (2,5;-4,5), (2;-5),

(2;-4), (1;-5), (1;-4,5), (0;-5), (0;-6), (-2;-6), (-1,5;-5), (-1;-5), (-1;-4,5),


(-2;-4,5), (-2,5;-6), (-4;-5), (-3,5;-2,5), (-3;-2,5), (-3,5;-4), (-4;-1), (-4,5;0,5), (-4,5;1), (-5,5;0),


(-6;0,5), (-6,5;-1), (-8;0), (-9;-1), (-10;3), глаз: (-5,5;3,5), (-5,5;4,5), (-4,5;4,5), (-4,5;3,5),


(-5,5;3,5).


Кит:(4;-0,5), (6,5;-2), (-2;-3), (-10,5;4), (-12,5;7,5), (-9;11), (-13;10), (-17;11), (-12,5;7,5), (-10,5;4), (-3;2), (1;4,5),

(7,5;3), (6,5;-2), глаз: (4;2).


Заяц:(1;7), (0;10), (-1;11), (-2;10), (0;7), (-2;5), (-7;3), (-8;0), (-9;1), (-9;0), (-7;-2), (-2;-2), (-3;-1),


(-4;-1), (-1;3), (0;-2), (1;-2), (0;0), (0;3), (1;4), (2;4), (3;5), (2;6), (1;9), (0;10), глаз (1;6)


Жираф:(-2;-14), (-3;-14), (-3,5;-10), (-3,5;0), (-4;2), (-7;16,5), (-8;16,5), (-11;17), (-11;17,5), (-9;18),


(-7,519), (-6,5;20), (-6;19,5), (-6;19), (-5;18), (-4;13,5), (0;5), (6;3), (8;0), (6;2), (7;0), (8;-5), (9,5;-14), (8,5;-14),

(7,5;-8,5), (4,5;-3,5), (0,5;-3,5), (-1;-5,5), (-1,5;-9), (-2;-14), глаз: (-8;20).


Мышонок:(-6;-5), (-4,5;-4,5), (-3;-3,5), (-1,5;-2), (-2;1), (-2;0), (-1,5;1), (-1;1,5), (0,2), (0,5;2), (0,5;1,5), (0,5;2,5),

(1;2,5), (1;2), (1,5;2), (2,5;1,5), (2,5;1), (1,5;1), (1,5;0,5), (2;0,5), (1,5;0), (1;0),


(0,5;-1), (0;-1,5), (1;-1,5), (0;-2), (-1,5;-2), глаз (1,5;1,5).


Лебедь :(2;12), (2;13), (3;13,5), (4;13,5), (5;13), (3;4), (8;4), (6;1), (3;1), (2;2), (2;4), (4;11), (4;12,5), (3,5;12,5),

(2;11), (2;12), (3;12), и (3;3), (4;2), (6;2), и (2,5;12,5).


Ракета :(-3;-13),(-6;-13), (-3;-5), (-3;6), (0;10), (3;6), (3;-5), (6;-13), (3;-13), (3;-8), (1;-8), (2;-13),


(-2;-13), (-1;-8) (-3;-8), (-3;-13).


Самолет:(-7;0), (-5;2), (7;2), (9;5), (10;5), (10;1), (9;0), (-7;0),


(0;2), (5;6), (7;6), (4;2), (0;1), (6;-3), (8;-3), (4;1), (0;1).

Название документа урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

СХЕМА УРОКА ИНФОРМАТИКИ

Фамилия, имя. отчество педагога

Балюк Анна Владимировна, Ким Мария Алексеевна

Наименование образовательного учреждения, район (город)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3», город Братск

Тема занятия

«Девочки - разведчицы»

Возраст обучающихся

11лет (5 класс)

Тип урока

Комплексного применения знаний и умений (в новых условиях)

Форма урока

Интегрированное внеклассное мероприятие по информатике и физкультуре

Цель урока:


- совершенствовать умения

1. декодировать сообщения

2. решать логические задачи

3. составлять рисунки по координатам

4. разгадывать ребусы

- систематизировать и обобщить знания по темам

1. компьютер и его комплектующие

2. кодирование информации

- способствовать совершенствованию техники элементов баскетбола в играх и эстафетах.



Задачи урока:

Образовательный аспект

Воспитательный аспект

Развивающий аспект

  1. Актуализировать знания учащихся по темам «Компьютер», «Кодирование информации», организовать практическую деятельн6ость учащихся по отработке умений кодирования информации

  2. Развивать творческое мышление, воображение, логического мышление через умение анализировать, синтезировать материал

  1. Совершенствовать технику ведения с изменением направления и передачи баскетбольного мяча в движении.

  2. Способствовать развитию ловкости, быстроты, координационных способностей.

  3. Воспитывать самостоятельность, чувства  команды,  товарищества.

  4. Укрепление опорно-двигательного аппарата, сердечнососудистой и   дыхательной систем, развитие аэробной   выносливости.

Планируемые результаты


1. Предметные умения:

- декодировать сообщения

- решать логические задачи

- составлять рисунки по координатам

- разгадывать ребусы

Личностные умения:

- формирование положительного отношения к точным наукам для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов посредством решения задач на кодирование информации, логических задач

3. Регулятивные умения:

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

- оценивание личного результата и результата работы группы

4. Познавательные умения

- владение различными способами решения задач на кодирование информации

5. Коммуникативные: 

-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

  1. Предметные умения:

  • вести баскетбольный мяч с изменением направления

  • передавать баскетбольный мяч от груди двумя руками в движении

  1. Личностные умения: 

  • формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

  1. Регулятивные: 

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

  1. Познавательные: 

  • владения различными способами перемещения и ведения баскетбольного мяча;

  1. Коммуникативные: 

-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности

Материально-техническое оснащение (дидактические средства и т.п.)


Учителю: раздаточный материал: карточки с заданиями ребусы, пазлы, логические задачи, координаты,

Ученику: ручка шариковая, бумага

Учителю: 3 баскетбольных мяча, 12 конусов, 6 барьеров, 3 обруча, 30кеглей, 24 теннисных мяча, 3 воздушных шариков,3 дротика.

Ученику: спортивная форма

УМК (видеоряд)



Технологическая карта урока



Деятельность учителя


Деятельность обучающихся (УУД)


познавательные

коммуникативные

регулятивные

1

2

3

4

Организационный этап. Подведение к цели урока.

Задача: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне.

- Здравствуйте, девочки. Какой праздник отмечает вся женская половина  нашей страны с 1965 года? (ответы учениц). Постепенно этот праздник окончательно потерял свою идеологическую окраску, но мы не забыли, что Клара Цеткин — революционерка и просто женщина стояла у истоков праздника 8 марта - день весны, красоты и женственности. Как вы думаете, чему посвящен наш сегодняшний урок. (ответы учениц). Поздравляем вас с прошедшим праздником «Международным женским днём». Женщины всегда играли большую роль в истории развития каждой страны. Оставили они свой след и в разведке. Сегодня мы предлагаем вам пройти испытания разведчиц, вам пригодятся хорошая физическая подготовка, знания основ компьютерной техники и кодирования информации.

- Сегодня вы будете работать в командах. Давайте вспомним правила групповой работы:

  • учитывать разные мнения в обсуждениях;

  • уметь договариваться;

  • уметь приходить к общему решению


Теория. Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся:

1) проведение проверки знаний по предупреждению травматизма

- Посмотрите, мы с вами находимся в спортивном зале, и нас окружает много инвентаря, что необходимо сделать, чтобы приступить к дальнейшей работе? (ответы)



- Обще развивающие упражнения в движении - 4 мин

I. И.п.- кисти в «замок», круговые движения в лучезапястном движении

1- наклон головы вниз

2- выпрямиться в и.п.

 II. И.п.- руки в стороны

1-4- круговые движения руками книзу, носки вовнутрь

5-8- круговые движения кверху, носки наружу

9-12- круговые движения в локтевом суставе книзу, на пятках

13-16- то же кверху

 III. И.п.- руки в стороны

1.- шаг правой, поворот туловища вправо

2. - шаг левой, поворот туловища влево

IV. И.п.- руки на пояс

1.- выпад правой вперед

2,3,4- пружинящие покачивания тазом вниз-вверх

5-8- то же левой

V. И.п.- руки перед грудью в «замок», на носках. Прыжки с поворотами туловища влево и вправо

VI. И. п. – наклоны вниз. 1–3 - три пружинящих наклона – к левой ноге, прямо; 4 – выпрямляясь, руки в стороны,5 – 8 – то же, с правой.

Организованное самоуправление и развитие коллективного творческого общения по конкретной теме. Умеют извлекать нужную информацию.

Знакомятся с планом, принимают участие в беседе, формулируют задачи.


Планировать путь достижения цели, ставить познавательные задачи.








Отвечают на вопросы учителя

Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний, основываясь, в том числе, и на жизненном опыте.


Взаимодействуют с учителем и друг с другом во фронтальном режиме и в групповой работе. Планируют учебное сотрудничество.





Слушать собеседника, строить высказывания









Используют речевые средства для выполнения задания.


Осуществляют мотивационной установки на предстоящую работу. Волевая саморегуляция






Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания.




Самоконтроль правильности ответов на вопросы




Самоконтроль правильности выполнения упражнений


Этап “Постановка цели и задач урока». Мотивация

Задача: подведение учащихся к цели урока и определению учебных задач

Представьте свои команды, назовите капитана и девиз.

Ваш план работы и максимальное количество баллов за каждый конкурс отображен на маршрутных листах, ознакомьтесь с ними.


Отвечают на поставленные вопросы. Осознают поставленную задачу. Учатся извлекать нужную информацию, осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза

Взаимодействуют друг с другом и с учителем фронтально, высказывать и обосновывать свою точку зрения

Одноклассники дополняют ответы учащихся.

Этап «Применение знаний в практической деятельности»

Задача: практическое выполнение задания, самостоятельная творческая работа учащихся.

Этап

Суть этапа

Используют предложенные тексты; осуществляют анализ задания, определяют недостающие слова

Озвучивают технику безопасности при работе за компьютером








Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов баскетбола


Ориентироваться в разнообразии способов решении задач.


Искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре баскетбол.







Вступают в учебный диалог с одноклассниками, участвуют в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; обосновывают свою точку зрения; осуществляют совместную деятельность в группах для выполнения задания.






Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий



Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами баскетбола.

Планируют действия, необходимые для создания текста письма по алгоритму; контролируют процесс и результаты деятельности всех членов группы, вносят необходимые коррективы; осознают возникающие трудности, находят их причины и пути преодоления.


Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.


Адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок.

Преобразовать познавательную задачу в практическую

Приветствие

«Ребус»

Приложение 1

Первое испытание – ребус. Команды получают задания на карточках. Правильное выполнение – 1 балл.

«Стрельба»

Приложение 2


Второе испытание: флажковая азбука

Задания прикреплены к кеглям.

Обвести конусы «змейкой» до обруча, положить в него баскетбольный мяч. Взять из него теннисный мяч и сбить кеглю, катнув его. Взять баскетбольный мяч, продолжив введение до сбитой кегли. Не упуская мяч, подобрать сбитую кеглю (кегли). Назад выполнить ведение, отдать кеглю (кегли) и баскетбольный мяч.

«Минное поле»

Приложение 3

Третье испытание – пазлы. Выполняя ведение преодолеть препятствия: перешагивать через низкие барьеры, под высокими – низкое ведение, на финише данного этапа получить задание-пазл (1 карточка из 8) и вернуться к команде по прямой сведением. Участвуют все члены команды, после получения всех карточек, составляют пазл «Компьютер», подписывают все устройства.

«Внимание, воздух!»

Приложение 4


Четвертое испытание – логическая задача. На гимнастической стенке прикреплены воздушные шары с заданиями внутри. Участник выполняет прыжки с мячом зажатым между коленей до середины зала, далее - круговые движения баскетбольным мячом вокруг талии до заданной линии, взять дротик выполнить метание в воздушный шар, взять задачу и назад выполнять ведение баскетбольного вместе решают карточку. Каждому участнику по одной попытке.

«Вечный двигатель»

Приложение 5

Пятое испытание – викторина. Капитан с завязанными глазами, выполняет ведение мяч на месте, остальные в это время отгадывают загадки, зарабатывают баллы. Как только упадет мяч – время закончено. По 10 загадок.

«Прыгуны»

Приложение 6

Шестое испытание: метод координат

Передача мяча в парах от груди двумя руками до конца зала, взять карточку с заданием (1 карточка – координатная плоскость, 2-3 карточка – координаты точек, 4 карточка – последовательность, в которой нужно соединить точки), возвращаются, взявшись за руки, ведя баскетбольный мяч. Разгадывают карточки сообща.

Этап «Рефлексия (подведение итогов занятия). Оценка результатов.

Задача: включение учащихся в деятельность на аналитическом уровне.

- Рефлексия:

  1. Малоподвижная игра на внимание «Класс…»

(Всё, что говорит учитель с обращением «Класс!» нужно сделать, а если учитель не обращается к учащимся, но задаёт задание, то его делать не нужно).

  1. Вопросы учителя:

  1. Что не понравилось на уроке?

  2. Назовите самый интересный момент урока?

  3. Назовите самый сложный момент урока?

  4. Давайте еще раз вспомним цель нашего урока. Достигли ли мы ее?

  5. С помощью сердечек проголосуйте за урок. Первая ваза - всё понравилось, вторая ваза - ничего за урок не поняла, третья ваза – не понравилось

Оценивание.

Анализируют полученные результаты с учетом всех шагов алгоритма. Осознанно и произвольно обосновывают качество продуктивной деятельности в парах и своих группах. Осуществляют рефлексию своих действий.

Взаимодействуют друг с другом и с учителем во фронтальном режиме, озвучивают рефлексивные оценки своей деятельности.


Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей

Адекватно оценивают свои достижения, осознают возникающие трудности, находят их причины и пути преодоления.



Этап «Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении»

Задача: поисковая работа по заданным темам

Учитель объясняет сущность домашнего задания.

Предоставляет выбор разного уровня заданий с использованием учебника и дополнительных источников информации:

1 уровень - предлагаю вам ознакомиться с биографиями женщин, посвятивших свою жизнь разведке и написать небольшое эссе по теме «Свои среди чужих»

2 уровень - составить комплекс общеподготовительных упражнений с мячом

Награждение.

Осознают познавательную задачу; читают и слушают, информацию для самостоятельного нахождения её в разных источниках.

Вступают в учебный диалог с учителем, задают вопросы.

Принимают и сохраняют учебную задачу.





Автор
Дата добавления 22.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров294
Номер материала ДВ-475498
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх