Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Деятельностный метод в обучении младших школьников
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Деятельностный метод в обучении младших школьников

библиотека
материалов
 ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
«Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь...
Метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добы...
ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА Самоопределение к деятельности (организаци...
I. Самоопределение к деятельности (организационный момент ) Цель: включение у...
Урок русского языка во 2 классе Тема: Имя существительное. -Ребята, скажите у...
II.Актуализация знаний Цель: повторение изученного материала, необходимого дл...
III. Постановка учебной задачи Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли...
IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения) Цель:...
V. Первичное закрепление Цель: проговаривание нового знания, запись в виде оп...
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: каждый для себя д...
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение 7-8 минут; предлож...
VIII. Рефлексия деятельности (итог урока) Цель: осознание учащимися своей УД...
«Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда б...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Описание слайда:

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ МЕТОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

№ слайда 2 «Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь
Описание слайда:

«Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь». В настоящее время стремительно возрастает объём информации, которая используется для практической жизни. В этих условиях человеку необходимо иметь определённые знания, умения и навыки, но главное – уметь ориентироваться в информационном пространстве, быть способным ставить перед собой цель, достигать её. Другими словами, в современном обществе сформировались объективные условия, требующие от человека способностей к самореализации

№ слайда 3 Метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добы
Описание слайда:

Метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности, называется деятельностным.

№ слайда 4 ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА Самоопределение к деятельности (организаци
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА Самоопределение к деятельности (организационный момент или эмоциональный настрой) Актуализация знаний и индивидуальные затруднения деятельности Постановка учебной задачи «Открытие нового знания» (построение проекта выход из затруднений) Первичное закрепление Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Включение нового знания в систему в систему знаний и повторения Рефлексия деятельности (итог урока)

№ слайда 5 I. Самоопределение к деятельности (организационный момент ) Цель: включение у
Описание слайда:

I. Самоопределение к деятельности (организационный момент ) Цель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. «Хочу, потому что смогу». 1-2 минуты; у учащихся должна возникнуть положительная направленность. Приёмы работы: учитель в начале урока высказывает добрые пожелания детям; предлагает друг другу пожелать удачи и т.д.; учитель предлагает детям подумать, что пригодится для успешной работы на уроке; девиз, эпиграф; самопроверка домашнего задания по образцу.

№ слайда 6 Урок русского языка во 2 классе Тема: Имя существительное. -Ребята, скажите у
Описание слайда:

Урок русского языка во 2 классе Тема: Имя существительное. -Ребята, скажите урок русского языка для вас трудный или лёгкий? - Почему? -Зачем нужно изучать русский язык?

№ слайда 7 II.Актуализация знаний Цель: повторение изученного материала, необходимого дл
Описание слайда:

II.Актуализация знаний Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося. 4-5 минут; возникновение проблемной ситуации. Русский язык 3-ий класс. Тема: «Раздельное написание предлогов с другими словами». -Спишите текст. Вместо точек вставьте нужные слова: … опушке или … чаще Нагибайся … земли, Лесу кланяйся почаще, Чтоб грибы … тебе пришли.

№ слайда 8 III. Постановка учебной задачи Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли
Описание слайда:

III. Постановка учебной задачи Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли трудности?», «Чего мы ещё не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или виде темы урока. 4-5 минут; методы постановки учебной задачи: побуждающий от проблемной ситуации диалог, подводящий к теме диалог. Русский язык 3-ий класс. Тема: «Раздельное написание предлогов с другими ловами». - Вы смогли выполнить задание? -Какие слова вы записали вместо точек? - Как называются эти слова? - Посмотрите, как выполнил это задание мальчик Вова. Наопушке или вчаще Нагибайся доземли, Лесу кланяйся почаще, Чтоб грибы к тебе пришли. - Кто же прав: Вова или вы? - На какой вопрос нам предстоит ответить сегодня?

№ слайда 9 IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения) Цель:
Описание слайда:

IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения) Цель: решение УЗ (устная задача) и обсуждение проекта её решения. 7-8 минут; способы: диалог, групповая или парная работа; методы: побуждающий к гипотезам диалог, подводящий к открытию диалог. Урок русского языка в 3 классе по теме «Сложные слова»

№ слайда 10 V. Первичное закрепление Цель: проговаривание нового знания, запись в виде оп
Описание слайда:

V. Первичное закрепление Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала. 4-5 минут; способы: фронтальная работа, работа в парах; средства: комментирование, обозначение знаковыми символами, выполнение продуктивных заданий. Урок математики во 2 классе по теме: «Название и запись трёхзначных чисел» -Все ли легко могут читать и записывать числа? Надо ли ещё потренироваться? 1. -Прочитай числа и вырази в сотнях, десятках и единицах: 589= с д е 757= с д е 839= с д е 624= с д е 2. –Прочитай числа и скажи сколько в них сотен, десятков и единиц: 299; 786; 333; 417; 825; 195.

№ слайда 11 VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: каждый для себя д
Описание слайда:

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет. 4-5 минут; небольшой объём самостоятельной работы (не более 2-3 типовых заданий); выполняется письменно; методы: самоконтроль, самооценка. Урок окружающего мира в 1 классе по теме: «Свойства льда и снега» Каждому ученику раздаются карточки. Задание: соедините стрелочками явления природы, которые связаны со снегом и льдом. -Давайте проверим. - А почему вы не выбрали дождь и росу? снег-лёд сосулька роса пурга иней снегопад дождь метель гололёд

№ слайда 12 VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение 7-8 минут; предлож
Описание слайда:

VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение 7-8 минут; предложить учащимся набор заданий, которые содержат новый алгоритм или новое понятие; затем эти упражнения выполняются. Урок русского языка в 3 классе по теме:»Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих». Учитель раздаёт детям карточки для дифференцированной работы. По одному ученику от каждого ряда работают у доски. Прочитайте сочетания слов. Поставьте слова в скобках в единственное число. Вспомните правило. Тёмная (ночи), солнечный (лучи), серый (моржи), холодный (ужи), серая (мыши), весёлый (чижи). Прочитай слова, запиши их в два столбика: м.р. и ж. р. Где нужно дописывай мягкий знак после шипящих. Помощ.., плач.., дич.., рож…, глуш.., шалаш.., грач.. . Исправь допущенные ошибки. Висной ужь сбрасывает старую кожу. Грач ищет своё гниздо. Надвадой кружит стриш. Была тихая звёзная ноч. Лось скрылся в глуш леса.

№ слайда 13 VIII. Рефлексия деятельности (итог урока) Цель: осознание учащимися своей УД
Описание слайда:

VIII. Рефлексия деятельности (итог урока) Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса: 2-3 минуты; вопросы: - Какую задачу ставили? - Удалось решить поставленную задачу? - Каким способом? - Какие получили результаты? - Что нужно сделать ещё? - Где можно применить новое знание? - Что на уроке у вас хорошо получалось? Над чем ещё надо поработать? - Я хочу сказать вам одно очень хорошее слово. Оно спряталось здесь: ВЭБЭВ ВМЭОБЛ ЯВЕЫ! ОДЯЕЦЯЕ Прочитать вы его сможете, если уберёте все буквы, которые встречаются три раза. Какое слово я хотела сказать? МОЛОДЦЫ!

№ слайда 14 «Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда б
Описание слайда:

«Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать» (Л.Н. Толстой). Он взрослых изводил вопросом «Почему?». Его прозвали «маленький философ». Но только он подрос, как начали ему Преподносить ответы без вопросов. И с этих пор он больше никому Не задавал вопроса «Почему?». С.Я. Маршак


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В настоящее время стремительно возрастает объём информации, которая используется для практической жизни. В этих условиях человеку необходимо иметь определённые знания, умения и навыки, но главное – уметь ориентироваться в информационном пространстве, быть способным ставить перед собой цель, достигать её. Другими словами, в современном обществе сформировались объективные условия, требующие от человека способностей к самореализации Метод обучения, при котором ребёнок не получает знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности, называется деятельностным.

 ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДАvСамоопределение к деятельности         (организационный момент или эмоциональный настрой)

v
v Актуализация знаний и индивидуальные затруднения деятельности
v
v Постановка учебной задачи
v
v «Открытие нового знания» (построение проекта выход из затруднений)
v
v  Первичное закрепление
v
v Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
v
v Включение нового знания в систему в систему знаний и повторения
v
v Рефлексия деятельности (итог урока) 

Общая информация

Номер материала: 153491

Похожие материалы