138866
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииДействия над десятичными дробями

Действия над десятичными дробями

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Действия над десятичными дробями Алимханова Индира Жанатхановна
Дроби всякие нужны, Дроби всякие важны. Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача....
Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо: 1) уравнять число знаков...
Верно ли? 1) 12,5 + 2,1 = 14,6 2) 4,54 – 2,4 = 2,5 3) 2,1 ∙ 0,3 = 6,3 4) 5,6...
Уже несколько тысячелетий человечество пользуется дробными числами, а вот зап...
1617 г. - шотландский математик Джон Непер предложил отделять десятичные зна...
впишите буквы, соответствующие найденным ответам: 3,6 х 3= 0,25 х 4= 0,16 + 0...
Леонтий Филиппович Магницкий и его «Арифметика» В России учение о десятичных...
Кто быстрее? 20,65 2) 45,30 + 3,42 48,72 15,2
Кто быстрее? 1,26 6, 4 5 × 1, 8 5 1 6 0 6 4 5_ 11, 6 1 0 0,2735 11,61
Кто быстрее? 7 1,5 50
Разминка для ума
228,8 – его; 3,12 – человека; 26,52 – в; 15,6 – мыслить; 187,2 – способности;...
Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд К десятичным дробям математики пришли в разные вре...
Для сообразительных 2 0,754 0,25 0,5 1 7,54 75,4 754
Обозначение десятичной дроби в разное время Обозначение дроби2,135436 Время в...
Что здесь изображено? Какие величины можно найти по данным задач? 5см 7,2см 0...
Обозначение десятичной дроби в разное время (продолжение) Обозначение дроби2,...
Рефлексия Я уже знал Я узнал Я хочу знать
Домашнее задания

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Действия над десятичными дробями Алимханова Индира Жанатхановна
Описание слайда:

Действия над десятичными дробями Алимханова Индира Жанатхановна

2 слайд Дроби всякие нужны, Дроби всякие важны. Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача.
Описание слайда:

Дроби всякие нужны, Дроби всякие важны. Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача. Если будешь дроби знать, Точно смысл их понимать, Станет легкой даже трудная задача.

3 слайд Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо: 1) уравнять число знаков
Описание слайда:

Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо: 1) уравнять число знаков в слагаемых; 2) записать слагаемые друг под другом так, чтобы запятая ; 3)выполнить сложение(вычитание), не обращая внимания ; 4)поставить в ответе запятую . после запятой была записана под запятой на запятую под запятой в данных дробях Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо: 1)выполнить умножение, не обращая внимания на ; 2)отделить запятой , сколько их стоит после запятой . запятые столько цифр справа в обоих множителях вместе Чтобы разделить десятичную дробь на десятичную дробь, надо: 1)в делимом и в делителе перенести на столько цифр, сколько их ; 2)выполнить деление . на натуральное число после запятой в делителе запятую вправо

4 слайд Верно ли? 1) 12,5 + 2,1 = 14,6 2) 4,54 – 2,4 = 2,5 3) 2,1 ∙ 0,3 = 6,3 4) 5,6
Описание слайда:

Верно ли? 1) 12,5 + 2,1 = 14,6 2) 4,54 – 2,4 = 2,5 3) 2,1 ∙ 0,3 = 6,3 4) 5,6 : 8 = 0,7  

5 слайд Уже несколько тысячелетий человечество пользуется дробными числами, а вот зап
Описание слайда:

Уже несколько тысячелетий человечество пользуется дробными числами, а вот записывать их удобными десятичными знаками оно додумалось значительно позже. Из истории десятичных дробей

6 слайд 1617 г. - шотландский математик Джон Непер предложил отделять десятичные зна
Описание слайда:

1617 г. - шотландский математик Джон Непер предложил отделять десятичные знаки от целого числа либо запятой, либо точкой. 1592 г. - в записи дробей впервые встречается запятая. 1571 г. – Иоган Кеплер предложил современную запись десятичных дробей, т.е. отделение целой части запятой. До него существовали другие варианты: 3,7 писали как 3(0)7 или 3\ 7 или разными чернилами целую и дробную части. В странах, где говорят по-английски (Англия, США, Канада и др.), и сейчас вместо запятой пишут точку, например: 2.3

7 слайд впишите буквы, соответствующие найденным ответам: 3,6 х 3= 0,25 х 4= 0,16 + 0
Описание слайда:

впишите буквы, соответствующие найденным ответам: 3,6 х 3= 0,25 х 4= 0,16 + 0,04= 0,4 х 0,6= 2,8 х 5= 7,6 – 6,6= 0,6 : 2= 6,3:3= Н – 0,24; Г – 0,2; И – 1; К – 10,8; Ц – 14; М – 1,5; А – 0,3, Й-2,1 Полученное слово является фамилией русского математика 1703 год - В России учение о десятичных дробях изложил Л.Ф.Магницкий. 1,5 0,3 0,2 0,24 1 14 10,8 1 2,1

8 слайд Леонтий Филиппович Магницкий и его «Арифметика» В России учение о десятичных
Описание слайда:

Леонтий Филиппович Магницкий и его «Арифметика» В России учение о десятичных дробях впервые изложил в своей «Арифметике» Л. Магницкий (1703). Магницкий являлся с 1701 года преподавателем математики в Школе математических и навигацких (мореходных) наук в Москве. Эта книга создавалась на основе его собственной педагогической практики. М. В. Ломоносов называл эту книгу «вратами учености».

9 слайд Кто быстрее? 20,65 2) 45,30 + 3,42 48,72 15,2
Описание слайда:

Кто быстрее? 20,65 2) 45,30 + 3,42 48,72 15,2

10 слайд Кто быстрее? 1,26 6, 4 5 × 1, 8 5 1 6 0 6 4 5_ 11, 6 1 0 0,2735 11,61
Описание слайда:

Кто быстрее? 1,26 6, 4 5 × 1, 8 5 1 6 0 6 4 5_ 11, 6 1 0 0,2735 11,61

11 слайд Кто быстрее? 7 1,5 50
Описание слайда:

Кто быстрее? 7 1,5 50

12 слайд Разминка для ума
Описание слайда:

Разминка для ума

13 слайд 228,8 – его; 3,12 – человека; 26,52 – в; 15,6 – мыслить; 187,2 – способности;
Описание слайда:

228,8 – его; 3,12 – человека; 26,52 – в; 15,6 – мыслить; 187,2 – способности; 23,4 – величие. Закодированная фраза 280,8 : 12 + 1,3 х 2,4 (17,6 х 13 – 41,6) : 12 1-е действие 2-е действие 3-е действие 1-е действие 2-е действие 3-е действие ? ? ? ? ? ?

14 слайд Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд К десятичным дробям математики пришли в разные вре
Описание слайда:

Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд К десятичным дробям математики пришли в разные времена в Азии и в Европе. Зарождение и развитие десятичных дробей в некоторых странах Азии было тесно связано с метрологией. Уже во 2 в. до н.э. там существовала десятичная система мер длин. Большой вклад в развитие понятия десятичной дроби внес среднеазиатский ученый аль-Каши в 20-х годах 15 в.

15 слайд Для сообразительных 2 0,754 0,25 0,5 1 7,54 75,4 754
Описание слайда:

Для сообразительных 2 0,754 0,25 0,5 1 7,54 75,4 754

16 слайд Обозначение десятичной дроби в разное время Обозначение дроби2,135436 Время в
Описание слайда:

Обозначение десятичной дроби в разное время Обозначение дроби2,135436 Время введения Фамилия ученого Страна (город) 2чи, 1цунь, 3 доли, 5 порядковых, 4 шерстинки, 3 тончайших, 6 паутинок III век Лю-Хуэй Китай 2чжана, 1чи, 3цуня, 5 долей, 4 порядковых, 3 шерстинки, 6 тончайших, 0 паутинок V век Цзу-Чун-Чжи Китай 2 135436 952 ал-Уклисиди Дамаск

17 слайд Что здесь изображено? Какие величины можно найти по данным задач? 5см 7,2см 0
Описание слайда:

Что здесь изображено? Какие величины можно найти по данным задач? 5см 7,2см 0,6дм 4см 2,5см 4,4см

18 слайд Обозначение десятичной дроби в разное время (продолжение) Обозначение дроби2,
Описание слайда:

Обозначение десятичной дроби в разное время (продолжение) Обозначение дроби2,135436 Время введения Фамилия ученого Страна (город) 2 |135436 2 135436 1427 ал-Каши Самарканд 2135436 1579 Ф. Виет Франция 2.135436 1492 1593 1616 Ф.Пеллос Хр.Клавий Дж. Непер Италия Германия Шотландия 2,135436 2.135436 1592 1617 Д.Мадисини Дж. Непер Италия Шотландия

19 слайд Рефлексия Я уже знал Я узнал Я хочу знать
Описание слайда:

Рефлексия Я уже знал Я узнал Я хочу знать

20 слайд Домашнее задания
Описание слайда:

Домашнее задания

Общая информация

Номер материала: ДВ-058056

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.