Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Действия над десятичными дробями
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Действия над десятичными дробями

библиотека
материалов
Действия над десятичными дробями Алимханова Индира Жанатхановна
Дроби всякие нужны, Дроби всякие важны. Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача....
Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо: 1) уравнять число знаков...
Верно ли? 1) 12,5 + 2,1 = 14,6 2) 4,54 – 2,4 = 2,5 3) 2,1 ∙ 0,3 = 6,3 4) 5,6...
Уже несколько тысячелетий человечество пользуется дробными числами, а вот зап...
1617 г. - шотландский математик Джон Непер предложил отделять десятичные зна...
впишите буквы, соответствующие найденным ответам: 3,6 х 3= 0,25 х 4= 0,16 + 0...
Леонтий Филиппович Магницкий и его «Арифметика» В России учение о десятичных...
Кто быстрее? 20,65 2) 45,30 + 3,42 48,72 15,2
Кто быстрее? 1,26 6, 4 5 × 1, 8 5 1 6 0 6 4 5_ 11, 6 1 0 0,2735 11,61
Кто быстрее? 7 1,5 50
Разминка для ума
228,8 – его; 3,12 – человека; 26,52 – в; 15,6 – мыслить; 187,2 – способности;...
Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд К десятичным дробям математики пришли в разные вре...
Для сообразительных 2 0,754 0,25 0,5 1 7,54 75,4 754
Обозначение десятичной дроби в разное время Обозначение дроби2,135436 Время в...
Что здесь изображено? Какие величины можно найти по данным задач? 5см 7,2см 0...
Обозначение десятичной дроби в разное время (продолжение) Обозначение дроби2,...
Рефлексия Я уже знал Я узнал Я хочу знать
Домашнее задания
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Действия над десятичными дробями Алимханова Индира Жанатхановна
Описание слайда:

Действия над десятичными дробями Алимханова Индира Жанатхановна

№ слайда 2 Дроби всякие нужны, Дроби всякие важны. Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача.
Описание слайда:

Дроби всякие нужны, Дроби всякие важны. Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача. Если будешь дроби знать, Точно смысл их понимать, Станет легкой даже трудная задача.

№ слайда 3 Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо: 1) уравнять число знаков
Описание слайда:

Чтобы сложить (вычесть) две десятичные дроби, надо: 1) уравнять число знаков в слагаемых; 2) записать слагаемые друг под другом так, чтобы запятая ; 3)выполнить сложение(вычитание), не обращая внимания ; 4)поставить в ответе запятую . после запятой была записана под запятой на запятую под запятой в данных дробях Чтобы перемножить две десятичные дроби, надо: 1)выполнить умножение, не обращая внимания на ; 2)отделить запятой , сколько их стоит после запятой . запятые столько цифр справа в обоих множителях вместе Чтобы разделить десятичную дробь на десятичную дробь, надо: 1)в делимом и в делителе перенести на столько цифр, сколько их ; 2)выполнить деление . на натуральное число после запятой в делителе запятую вправо

№ слайда 4 Верно ли? 1) 12,5 + 2,1 = 14,6 2) 4,54 – 2,4 = 2,5 3) 2,1 ∙ 0,3 = 6,3 4) 5,6
Описание слайда:

Верно ли? 1) 12,5 + 2,1 = 14,6 2) 4,54 – 2,4 = 2,5 3) 2,1 ∙ 0,3 = 6,3 4) 5,6 : 8 = 0,7  

№ слайда 5 Уже несколько тысячелетий человечество пользуется дробными числами, а вот зап
Описание слайда:

Уже несколько тысячелетий человечество пользуется дробными числами, а вот записывать их удобными десятичными знаками оно додумалось значительно позже. Из истории десятичных дробей

№ слайда 6 1617 г. - шотландский математик Джон Непер предложил отделять десятичные зна
Описание слайда:

1617 г. - шотландский математик Джон Непер предложил отделять десятичные знаки от целого числа либо запятой, либо точкой. 1592 г. - в записи дробей впервые встречается запятая. 1571 г. – Иоган Кеплер предложил современную запись десятичных дробей, т.е. отделение целой части запятой. До него существовали другие варианты: 3,7 писали как 3(0)7 или 3\ 7 или разными чернилами целую и дробную части. В странах, где говорят по-английски (Англия, США, Канада и др.), и сейчас вместо запятой пишут точку, например: 2.3

№ слайда 7 впишите буквы, соответствующие найденным ответам: 3,6 х 3= 0,25 х 4= 0,16 + 0
Описание слайда:

впишите буквы, соответствующие найденным ответам: 3,6 х 3= 0,25 х 4= 0,16 + 0,04= 0,4 х 0,6= 2,8 х 5= 7,6 – 6,6= 0,6 : 2= 6,3:3= Н – 0,24; Г – 0,2; И – 1; К – 10,8; Ц – 14; М – 1,5; А – 0,3, Й-2,1 Полученное слово является фамилией русского математика 1703 год - В России учение о десятичных дробях изложил Л.Ф.Магницкий. 1,5 0,3 0,2 0,24 1 14 10,8 1 2,1

№ слайда 8 Леонтий Филиппович Магницкий и его «Арифметика» В России учение о десятичных
Описание слайда:

Леонтий Филиппович Магницкий и его «Арифметика» В России учение о десятичных дробях впервые изложил в своей «Арифметике» Л. Магницкий (1703). Магницкий являлся с 1701 года преподавателем математики в Школе математических и навигацких (мореходных) наук в Москве. Эта книга создавалась на основе его собственной педагогической практики. М. В. Ломоносов называл эту книгу «вратами учености».

№ слайда 9 Кто быстрее? 20,65 2) 45,30 + 3,42 48,72 15,2
Описание слайда:

Кто быстрее? 20,65 2) 45,30 + 3,42 48,72 15,2

№ слайда 10 Кто быстрее? 1,26 6, 4 5 × 1, 8 5 1 6 0 6 4 5_ 11, 6 1 0 0,2735 11,61
Описание слайда:

Кто быстрее? 1,26 6, 4 5 × 1, 8 5 1 6 0 6 4 5_ 11, 6 1 0 0,2735 11,61

№ слайда 11 Кто быстрее? 7 1,5 50
Описание слайда:

Кто быстрее? 7 1,5 50

№ слайда 12 Разминка для ума
Описание слайда:

Разминка для ума

№ слайда 13 228,8 – его; 3,12 – человека; 26,52 – в; 15,6 – мыслить; 187,2 – способности;
Описание слайда:

228,8 – его; 3,12 – человека; 26,52 – в; 15,6 – мыслить; 187,2 – способности; 23,4 – величие. Закодированная фраза 280,8 : 12 + 1,3 х 2,4 (17,6 х 13 – 41,6) : 12 1-е действие 2-е действие 3-е действие 1-е действие 2-е действие 3-е действие ? ? ? ? ? ?

№ слайда 14 Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд К десятичным дробям математики пришли в разные вре
Описание слайда:

Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд К десятичным дробям математики пришли в разные времена в Азии и в Европе. Зарождение и развитие десятичных дробей в некоторых странах Азии было тесно связано с метрологией. Уже во 2 в. до н.э. там существовала десятичная система мер длин. Большой вклад в развитие понятия десятичной дроби внес среднеазиатский ученый аль-Каши в 20-х годах 15 в.

№ слайда 15 Для сообразительных 2 0,754 0,25 0,5 1 7,54 75,4 754
Описание слайда:

Для сообразительных 2 0,754 0,25 0,5 1 7,54 75,4 754

№ слайда 16 Обозначение десятичной дроби в разное время Обозначение дроби2,135436 Время в
Описание слайда:

Обозначение десятичной дроби в разное время Обозначение дроби2,135436 Время введения Фамилия ученого Страна (город) 2чи, 1цунь, 3 доли, 5 порядковых, 4 шерстинки, 3 тончайших, 6 паутинок III век Лю-Хуэй Китай 2чжана, 1чи, 3цуня, 5 долей, 4 порядковых, 3 шерстинки, 6 тончайших, 0 паутинок V век Цзу-Чун-Чжи Китай 2 135436 952 ал-Уклисиди Дамаск

№ слайда 17 Что здесь изображено? Какие величины можно найти по данным задач? 5см 7,2см 0
Описание слайда:

Что здесь изображено? Какие величины можно найти по данным задач? 5см 7,2см 0,6дм 4см 2,5см 4,4см

№ слайда 18 Обозначение десятичной дроби в разное время (продолжение) Обозначение дроби2,
Описание слайда:

Обозначение десятичной дроби в разное время (продолжение) Обозначение дроби2,135436 Время введения Фамилия ученого Страна (город) 2 |135436 2 135436 1427 ал-Каши Самарканд 2135436 1579 Ф. Виет Франция 2.135436 1492 1593 1616 Ф.Пеллос Хр.Клавий Дж. Непер Италия Германия Шотландия 2,135436 2.135436 1592 1617 Д.Мадисини Дж. Непер Италия Шотландия

№ слайда 19 Рефлексия Я уже знал Я узнал Я хочу знать
Описание слайда:

Рефлексия Я уже знал Я узнал Я хочу знать

№ слайда 20 Домашнее задания
Описание слайда:

Домашнее задания

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров212
Номер материала ДВ-058056
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх