Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Действия первой степени с обычными дробями

Действия первой степени с обычными дробями


  • Математика

Название документа Розв'язання вправ і задач.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Обчисліть
1) + + ;
2) + ;
3) – 1;
4)6 – ;
5)9 – 2 ;
6)7 +10
- 15 ;
7)( 9 - 8 ) + 4
№2
. Розв'яжіть рівняння
1) – =
4
2)
x * 10 - x = 5;
3)(
x – 3) + 2 = 7 ;
№3. Розв’яжіть задачу
1)
За 3 години шляху турист пройшов 11км, -9 , а за останні дві години -6

Скільки км проходив турист за кожну годину?
2) На першому авто було 5 т вантажу. Коли з неї зняли 1 т, то на одному авто, вантажу стало менше ніж на другій машині на 1. Скільки тон вантажу було на двох авто спочатку?
№4. Обчисліть значення виразу
Із №1 6 і 7

Д/3 № 1160, 1167, 1169

Название документа Урок на який чекають діти.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Узагальнення та систематизація знань з теми “Дії першого ступеня зі звичайним...
Повторення Пригадаймо які дроби називають правильними, а які неправильними? Я...
4. Пригадайте алгоритм додавання звичайних дробів з однаковими знаменниками?...
7. Що робити, якщо дробова частина зменшуваного менше дробової частини від ‘...
Перетворіть мішані числа у неправильні дроби
Виділіть цілу частину з неправильних дробів
Пригадаймо як виконувати дії зі звичайними дробами?(усно)
“Лови помилку”
Фізкультхвилинка Щось не хочеться сидіти, Треба трохи відпочити. Руки вгору,...
Домашнє завдання: Повторити § 28, тестові завдання с. 257
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Узагальнення та систематизація знань з теми “Дії першого ступеня зі звичайним
Описание слайда:

Узагальнення та систематизація знань з теми “Дії першого ступеня зі звичайними дробами” Prezentacii.com

№ слайда 2 Повторення Пригадаймо які дроби називають правильними, а які неправильними? Я
Описание слайда:

Повторення Пригадаймо які дроби називають правильними, а які неправильними? Як із неправильного дробу виділити цілу частину? Як перетворити мішане число у неправильний дріб? Prezentacii.com

№ слайда 3 4. Пригадайте алгоритм додавання звичайних дробів з однаковими знаменниками?
Описание слайда:

4. Пригадайте алгоритм додавання звичайних дробів з однаковими знаменниками?Алгоритм віднімання. 5. Як додавати мішані числа? 6. Як віднімати мішані числа? 7. Що робити, якщо дробова частина зменшуваного

№ слайда 4 7. Що робити, якщо дробова частина зменшуваного менше дробової частини від ‘
Описание слайда:

7. Що робити, якщо дробова частина зменшуваного менше дробової частини від ‘ ємника?

№ слайда 5 Перетворіть мішані числа у неправильні дроби
Описание слайда:

Перетворіть мішані числа у неправильні дроби

№ слайда 6 Виділіть цілу частину з неправильних дробів
Описание слайда:

Виділіть цілу частину з неправильних дробів

№ слайда 7 Пригадаймо як виконувати дії зі звичайними дробами?(усно)
Описание слайда:

Пригадаймо як виконувати дії зі звичайними дробами?(усно)

№ слайда 8 “Лови помилку”
Описание слайда:

“Лови помилку”

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Фізкультхвилинка Щось не хочеться сидіти, Треба трохи відпочити. Руки вгору,
Описание слайда:

Фізкультхвилинка Щось не хочеться сидіти, Треба трохи відпочити. Руки вгору, руки вниз, Руки в боки, руки так, Руки вгору, як вітряк. Вище руки підніміть І спокійно опустіть. Плесніть, діти, кілька раз. За роботу, все гаразд!

№ слайда 11 Домашнє завдання: Повторити § 28, тестові завдання с. 257
Описание слайда:

Домашнє завдання: Повторити § 28, тестові завдання с. 257

Название документа урок на який чекають діти.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Узагальнення та систематизація знань з теми

«Дії першого ступеня зі звичайними дробами»

Підготувала вчитель математики
Агапєєва Ю. Б.
ГНВК «ЗШ І-ІІІ ступенів № 4-
БПЛ «Еліт»

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Дії першого ступеня зі звичайними дробами»; поглибити знання учнів;підготувати учнів до написання контрольної роботи.

Тип уроку: узагальнення та систематизації знань

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Привітання, перевірка готовності до уроку учнів. Налаштування на роботу.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

На попередньому уроці учні отримали завдання ; збираємо зошити на перевірку. Попередньо запитуємо учнів чи не виникло проблем під час виконання домашнього завдання.

Учні на уроці працюють у зошитах № 2.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Усне опитування (слайд 2-3)

  1. Які дроби називають правильними? Неправильними?

  2. Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

  3. Як із неправильного дробу виділити цілу частину7

  4. Пригадайте алгоритм додавання звичайних дробів з однаковими знаменниками. Алгоритм віднімання.

  5. Як додавати мішані числа?

  6. Як віднімати мішані числа?

  7. Що робити, якщо дробова частина зменшуваного менше дробової частини від‘ємника?

Усна лічба( слайди 4-6)

  • Виділіть цілу частину із неправильних дробів .

  • Перетворіть мішані числа у неправильні дроби .

  • Обчисліть (усно):

















IV. Фізкультхвилинка

  • Щось не хочеться сидіти,

  • Треба трохи відпочити.

  • Руки вгору, руки вниз,

  • Руки в боки, руки так,

  • Руки вгору, як вітряк.

  • Вище руки підніміть

  • І спокійно опустіть.

  • Плесніть, діти, кілька раз.

  • За роботу, все гаразд!

V. Розв’язування вправ та задач

1. Обчисліть
1) + + ;

2) + ;
3) – 1;
4)6 – ;
5)9 – 2 ;
№2
. Розв'яжіть рівняння
1) – =
4
2) 10 -
x = 5;
3)(
x – 3) + 2 = 7 ;
№3. Розв’яжіть задачу
1)
За 3 години шляху турист пройшов 11км, -9 , а за останні дві години -6

Скільки км проходив турист за кожну годину?
2) На першому авто було 5 т вантажу. Коли з неї зняли 1 т, то на одному авто, вантажу стало менше ніж на другій машині на 1. Скільки тон вантажу було на двох авто спочатку?
№4. Обчисліть значення виразу:

  1. 7 +10 - 15 ;
    2) ( 9 - 8 ) + 4

5. Розмістіть у порядку зростання значення виразів:

1) 3 + 5; 2) 3 + 4; 3) + + ; 4) 8 – .

VI. Домашнє завдання

Повторити , письмово тестові завдання с. 257

VII. Підсумок уроку.

Підвести підсумок уроку. Запитати дітей, як вони вважають, чи досягнуто очікуваних результатів. Чи все було їм зрозуміло на уроці?






Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров41
Номер материала ДБ-251947
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх