Инфоурок / Математика / Конспекты / Действия с десятичными дробями
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Действия с десятичными дробями

библиотека
материалов

Тақырып/Тема: Действия с десятичными дробями

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері/ Учебно-воспитательные задачи:

1.Закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков по данной теме.

2. Развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, познавательной активности, грамотности математической речи, навыков коллективной работы, умения анализировать, делать выводы, расширять кругозор.

3. Воспитание дисциплинированности, ответственности, самостоятельности, интереса к предмету.

Мақсат/ Цель: закрепить действия с десятичными дробями.

Сабақ түрі/ Тип урока:повторение и закрепление

Әдіс-тәсілдер/ Методы:_ словесные, наглядные_

Форма работы: индивидуальная, фронтальная

Вид используемых на уроке средств образовательных информационных технологий:

  • Презентация с использованием программы Microsoft Office Power Point;

  • дидактические материалы, к уроку подготовленные

Сабақ барысы:

1. Организационный момент урока. Приветствие на трех языках.

Добрый день, начнём урок.

На нём мы подведём итог.

Изученных глав проведём повторенье,

Задачи решим на закрепленье.


- Изучение какой большой темы подходит к завершению? (Десятичные дроби)- Что мы умеем выполнять с помощью десятичных дробей? (Записывать, сравнивать, округлять, складывать, вычитать, умножать, делить)

http://festival.1september.ru/articles/581167/img1.gif



2. Разминка

Переставьте в словах буквы так, чтобы получилось слово - математический термин

ДВАКАТР (квадрат)

БРЬОД (дробь)

3. Устный счет.

- Проверим умение выполнять действия с десятичными дробями. Устный счёт – цепочка. Кто самый смелый? Считаем и называем следующего счётчика.

4. Работа в парах.

На море шторм, корабль, движущийся на встречу, терпит бедствие, все запятые смыты волной, давайте поможем Проверка у доски.

а) 34+26=6

б) 61-43=567

в) 28 × 10=28

г) 219 ÷ 100=0219.

5. Закодированная фраза

В каждом действии закодировано слово. С помощью кода расшифруйте эту фразу.

228,8 – его                                        3,12 – человека
26,52 – в                                           15,6 – мыслить
187,2 – способности                       23,4 – величие

280,8 : 12 + 1,3 * 2,4

(17,6 * 13 – 41,6 ) : 12

1

2

3

1

2

3

 

 

 

 

 

 

 

Величие человека в его способности мыслить

Блез Паскаль.

6. Индивидуальная работа.

Наши парусники замедляют ход. Надо подбросить горючего. Капелька горючего – это правильный ответ

Тест «Верно – неверно».

1.При сложении и вычитании десятичных дробей целая часть записывается под целой (да).

2.Умножая на 10, 100, 1000, запятая переносится влево (нет).

3.При делении десятичной дроби на натуральное число в частном запятая ставиться, когда кончится деление целой части (да).

4.При делении на 10 запятая переносится вправо (нет).

5..При умножении десятичной дроби на натуральное число в произведении отделяем запятой столько цифр справа, сколько их отделено запятой в десятичной дроби?(да)

7. Восстановим пропуски

Шторм продолжается, смыло часть задания. Восстановим пропуски

Проверка у доски.

34 × (у – 1,2) = 61,2

у – 1,2 = 61,2 ÷ 34

у – 1,2 = 1,8

у = 1,8 + 1,2

у = 3 Ответ: 3



Ребята, перед нами остров. Решив примеры, мы отгадаем название острова. Проверка с места.

а) 1243,5 - (279,48 + 105,2);

б) 91,8 ÷ (10,56 - 1,56);

в) 16,24 × (3,7 + 6,3);

г) (6,59 + 3,405) × 100;

д) (4,3 + 2,4 ÷ 8) ×3.

О - 13,8. Р - 162,4. Е - 10,2. Р - 999,5. И - 858,82.

Иерро принадлежит Канарским островам. Состоит из 7 больших и 6 малых островов. Символом является «драконовое» дерево.

в) Задания с выбором ответа. Решите уравнения (задания на карточках), расположите ответы в порядке возрастания и узнаете название материка, около которого расположены Канарские острова.

Индивидуальная проверка и с места, слабым ученикам карточки – подсказки.


Уравнение.

Ответ.

15х = 0,15


0,01 А

7х – 3х = 5,12


1,28 Р

6а – 14,21 = 75,19


14,9 К

295,1 ÷ (а – 3) = 13


25,7 А

5х + 4х = 8,1


0,9 Ф


15 × ( у – 0,2) = 21.


1,6 И


Д/З: по карточкам

Итог урока:

Света собрала 2,16 кг. лекарственных трав, а Айша – в 3 раза меньше. Сколько килограммов лекарственных трав собрала Айша? (спасибо)-0,72

На продовольственном складе при расфасовке 1503,6 кг риса получилось 28 мешков. Сколько килограммов риса в одном мешке?(за урок)-53,7

4,2+0,8=5 (дети)-5

- Окончен урок и выполнен план

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились!

10. Рефлексия

В конце урока ребята самостоятельно выставляют себе отметку за урок и опять закрашивают того "пушистика", который соответствует их настроению в конце урока.





Краткое описание документа:

Тақырып/Тема:Действия с десятичными дробями

Оқыту мен тәрбиелеудің  міндеттері/ Учебно-воспитательные задачи:

1.Закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков по данной теме.

2. Развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, познавательной активности,  грамотности математической речи, навыков коллективной работы, умения анализировать, делать выводы, расширять кругозор.

3. Воспитание дисциплинированности, ответственности, самостоятельности, интереса к предмету.

Мақсат/ Цель: закрепить действия с десятичными дробями.

Сабақ түрі/ Тип урока:повторение и закрепление

Әдіс-тәсілдер/ Методы:_ словесные, наглядные_

Форма работы: индивидуальная,  фронтальная

Вид используемых на уроке средств образовательных информационных технологий:

·        Презентация  с использованием программы Microsoft Office Power Point;

·        дидактические материалы, к уроку подготовленные 

Сабақ барысы:

1. Организационный момент урока. Приветствие на трех языках.

Добрый день, начнём урок.

На нём мы подведём итог.

Изученных глав проведём повторенье,

Задачи решим на закрепленье.

 

- Изучение какой большой темы подходит к завершению? (Десятичные дроби)- Что мы умеем выполнять с помощью десятичных дробей? (Записывать, сравнивать, округлять, складывать, вычитать, умножать, делить)

 

2. Разминка

Переставьте в словах буквы так, чтобы получилось слово - математический термин

ДВАКАТР (квадрат)

БРЬОД (дробь)

3. Устный счет.

- Проверим умение выполнять действия с десятичными дробями. Устный счёт – цепочка. Кто самый смелый? Считаем и называем следующего счётчика.

4. Работа в парах.

 На море шторм, корабль, движущийся на встречу, терпит бедствие, все запятые смыты волной,  давайте поможем Проверка у доски.

а) 34+26=6

б) 61-43=567

в) 28 × 10=28

г) 219  ÷ 100=0219.

5. Закодированная фраза

В каждом действии закодировано слово. С помощью кода расшифруйте эту фразу.

228,8 – его                                        3,12 – человека
26,52 – в                                           15,6 – мыслить
187,2 – способности                       23,4 – величие

280,8 : 12 + 1,3 * 2,4

(17,6 * 13 – 41,6 ) : 12

1

2

3

1

2

3

 

 

 

 

 

 

 

Величие человека в его способности мыслить

Блез Паскаль.

6. Индивидуальная работа.

Наши парусники замедляют ход. Надо подбросить горючего. Капелька горючего – это правильный ответ 

Тест «Верно – неверно».

1.При сложении и вычитании десятичных дробей целая часть записывается под  целой  (да).

2.Умножая на 10, 100, 1000, запятая переносится влево (нет).

3.При делении десятичной дроби на натуральное число в частном запятая ставиться, когда кончится деление целой части (да).

4.При делении на 10 запятая переносится вправо (нет).

5..При умножении десятичной дроби на натуральное число в произведении отделяем запятой столько цифр справа, сколько их отделено запятой в десятичной дроби?(да)

7. Восстановим пропуски

Шторм продолжается, смыло часть задания. Восстановим пропуски

 Проверка у доски.

         34 × (у – 1,2) = 61,2

        у – 1,2 = 61,2 ÷ 34

        у – 1,2 = 1,8

        у = 1,8 + 1,2

        у = 3                               Ответ: 3

 

Ребята, перед нами остров. Решив примеры, мы отгадаем название острова. Проверка с места.

         а) 1243,5 - (279,48 + 105,2);

         б) 91,8 ÷ (10,56  - 1,56);

         в) 16,24  × (3,7 + 6,3);

         г) (6,59 + 3,405)  × 100;

         д) (4,3 + 2,4  ÷ 8)  ×3.

     О - 13,8.   Р - 162,4.   Е - 10,2.    Р - 999,5.  И - 858,82.

Иерро принадлежит Канарским островам. Состоит из 7 больших и 6 малых островов. Символом является «драконовое» дерево.

в) Задания с выбором ответа. Решите уравнения (задания на карточках), расположите ответы в порядке возрастания и узнаете название материка, около которого расположены Канарские острова.

Индивидуальная проверка и с места, слабым ученикам карточки – подсказки.

 

             Уравнение.

              Ответ.

15х = 0,15

 

0,01      А

7х – 3х = 5,12

 

1,28      Р

6а – 14,21 = 75,19

 

14,9      К

295,1 ÷ (а – 3) = 13

 

25,7     А

 5х + 4х = 8,1

 

 0,9      Ф

 

            15 × ( у – 0,2) = 21.

 

 1,6      И

 

Д/З: по карточкам

Итог урока:

Света собрала 2,16 кг. лекарственных трав, а Айша – в 3 раза меньше. Сколько килограммов лекарственных трав собрала Айша? (спасибо)-0,72

На продовольственном складе при расфасовке 1503,6 кг риса получилось 28 мешков. Сколько килограммов риса в одном мешке?(за урок)-53,7

4,2+0,8=5 (дети)-5

- Окончен урок и выполнен план

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились!

10. Рефлексия

В конце урока ребята самостоятельно выставляют себе отметку за урок и опять закрашивают того "пушистика", который соответствует их настроению в конце урока.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 356298

Похожие материалы