Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Диагностическая карта учащегося 8 вида (диагноз: глубокая умственная отсталость)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Диагностическая карта учащегося 8 вида (диагноз: глубокая умственная отсталость)

библиотека
материалов

Таблица для осуществления мониторинга за развитием обучающегося с ОВЗ по технологии.

(диагноз: тяжёлая умственная отсталость, ученик неговорящий), первый год, первое полугодие


Аппликация с главным элементом «прямая линия», « прямоугольник »


Цели: Формирование социально значимых навыков: формировать умение брать и держать ножницы, резать ими, учить резать по линии, вырезать по контуру геометрические фигуры треугольник, прямоугольник;

развивать умение концентрировать взгляд на предметах, брать в руки клей, работать им, развивать мелкую моторику пальцев;

воспитывать позитивное отношение к обучению, желание развить в себе недостающие функции.


Желаемый результат: Ученик умеет держать ножницы, резать бумагу, картон, концентрирует своё внимание на требуемом объекте, без посторонней помощи вырезает прямоугольник по нарисованному на бумаге контуру, умеет пользоваться клеем, умеет наклеивать вырезанные элементы в обозначенные места, проявляет положительное отношение к учёбе, понимает обращённую речь, проявляет потребность в коммуникации.



Аппликация

Баллы 0-3(не умеет- плохо умеет);

4-5(умеет с ошибками -умеет удовлетворительно);

6-8 (Умеет с разной степенью уверенности).

09.10

Прямая

линия

10.10

Прямая

11.10

Прямая, прямоугольник

12.10

Прямая, прямоугольник

Умеет держать ножницы

0

0

0

1

Держит ножницы «рука в руку»

1

1

2

2

Сам пытается резать

0

0

0

0

Режет с помощью учителя и пытается вместе с ним

0

0

1

1

Его рукой полностью руководит учитель

Да- 3

Да- 3

Почти «да»-2

Почти «да»-2

Умеет концентрировать взгляд на предлагаемом листе в общем

0

0

0

0

Видит линию, проведённую на листе, нарисованную точку

0

0

0

0

Сам держит ножницы и лист картона

0

0

0

0

Умеет поворачивать лист вырезая прямоугольник

0

0

0

0

Сам берет клей

0

0

1

1

Сам открывает клей

0

0

0

1

Сам намазывает вырезанный фрагмент клеем

а) равномерно


б) с пропусками


0


0


0


0

Намазывает клеем «Рука в руку»


1



1


1


2

Сам видит обозначенное точкой место на листе, куда следует приклеить фрагмент

0

0

0

0

Приклеивает фрагмент «Рука в руку»

1

1

2

2

Среди предлагаемых цветов картона отдаёт предпочтение какому-либо

0

0

0

0

Проявляет инертность ко всему происходящему

Нет-0

Да 1-3

3

3

2

1

Проявляет заинтересованность

0

0

1

1

К занятиям и учителю относится положительно

4

4

4

4

Проявляет агрессию в ходе занятия


2

1

0

0

Заканчивает занятие в состоянии

А) позитивном

Б) возбуждённом


В) агрессивном

Г) инертном


б

Б,в

А,б

А,б

Какому поощрению отдаёт предпочтение?


А)погладить по голове;


Б)похлопать по плечу;


В) похвалить и похлопать в ладоши

0

0

а

а

Нравится ли ребёнку похвала с привлечением окружающих(посмотрите, какой у нас…)?

0

0

0

0

Проявляет потребность в коммуникации

0

0

0

1


Смотрит в глаза говорящего

0

0

0

0

Понимает смысл обращенной речи (да; нет, не всегда)


А)учитель догадывается об этом по реакции ребёнка;


Б)учитель догадывается по косвенным признакам


Да









да

Не всегда









да

Не всегда









да

Да









да

Откликается на просьбу учителя (подай карандаш, дай мне руку и т.д.)

нет

нет

нет

нет




Резюме: Анализируя занятия по созданию аппликаций, осознаём, что получить желаемые результаты и достигнуть поставленных целей при работе с ребёнком, страдающим тяжёлой умственной отсталостью, это работа не одного месяца, даже может быть не одного года. Но, «Дорогу осилит идущий»!


Желаемые результаты и реально происходящие процессы (09.2010-12.2010)


Ученик умеет держать ножницы

Не умеет. Ученик не проявлял интереса к ознакомлению с окружающими предметами, не находил их взглядом, не брал в руки, ничего не рассматривал, обычно взгляд обращён к потолку. В конце первого полугодия сам взял в руки ножницы, попытался просунуть пальцы в колечки. Ножницы на руку надел, но неправильно.

резать бумагу, картон

Режет только способом «Рука в руку», на последнем занятии начал потихоньку подключать пальцы

концентрирует своё внимание на требуемом объекте

К сожалению это параметр остаётся почти без изменения, равнодушен и к игрушкам, и к книжкам, взгляд инертный ко всему. Один раз заинтересовался ножницами.

без посторонней помощи вырезает прямоугольник по нарисованной на бумаге линии

Ученик не смотрит на лист картона, следовательно, не видит и то, что на нём изображено, по просьбе учителя взгляд осознанно не направляет. Обычно, взгляд в сторону или вверх.

умеет пользоваться клеем

Не умеет, но 1 раз сам потянулся за тюбиком

умеет наклеивать вырезанные элементы в обозначенные места

Нет, только с учителем

проявляет положительное отношение к учёбе

Да, занятие ждёт, в ходе занятия не проявляет сопротивления, создаётся впечатление, что ему уроки нравятся

понимает обращённую речь

Ребёнок не идёт на прямой контакт, он не говорящий, но по косвенным признакам, можно догадаться, что в большей части обращённая речь ему понятна

проявляет потребность в коммуникации

Во внешних проявлениях не проявляет, но при попытке погладить его по голове, мальчик слегка наклоняет к учителю голову, считаю это проявлением коммуникации.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров718
Номер материала ДВ-017440
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх