Диагностическая контрольная работа по русскому языку

Городская диагностическая контрольная работа

по русскому языку

учени _____ 2 ________ класса школы №___________

Фамилия__________________________________________

Имя ______________________________________________

(в родительном падеже)

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

На выполнение работы отводится 40 минут. В работе тебе встретятся разные задания. Задания, отмеченные звёздочкой (*) – более трудные. В некоторых заданиях тебе нужно выбрать правильный ответ, а в некоторых дать полный ответ. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Вернись к пропущенным заданиям, если останется время. Прежде чем выполнить задание, хорошо подумай! Желаем успеха!

2021/2022 учебный год

1. Запиши в алфавитном порядке данные слова:

                           лимон, абрикос, вишня, виноград

2. Подчеркни слова, в которых второй звук – согласный мягкий глухой.

Отец, ужин, очки, кресло

3. В данном ниже предложении найди слово, в котором звуков меньше, чем букв. Выпиши это слово.

                                      Мой сосед любит играть на гитаре.

Ответ. _________________________________________________________

4. Раздели слова на слоги.

Зайка, урожай, пеньки, солнце

5. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения.

Магазин, огурец, карандаш

6. Найди только те слова, которые можно разделить для переноса. 

Запиши их, обозначив место переноса чёрточкой (например, ла-па).

Искать,      хитрый,     идёт,      вдруг

7. Подчеркни слова, в которых допущены ошибки.

Машинист, щявель, чюдесный, кирпичный, помощьник

8. В каком ряду во всех словах нужно вставить букву «е»? Отметь знаком «+».

В..дро,   р..ка,   ст..на,   цв..ток       +   Л..сток,   ст..кло,   п..сьмо,   гр..бы

9. Помоги доказать, что в слове КОРОБКА пишется буква «б».

Обведи букву выбранного ответа.

А. Нужно писать букву «б», так как ударение в этом слове падает на букву «о». Б. Нужно писать букву «б», так как можно подобрать проверочное слово «робот». В. Нужно писать букву «б», так как можно подобрать проверочное слово «коробки». Г. Нужно писать букву «б», так как можно проверить словом «коробочка».

10. Составь предложение из данных слов. Запиши его правильно.

золотые, светились, березках, искорки, в

Ответ.

ЗАДАНИЯ ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ

11*. Вы играли в слова, когда последняя буква одного слова является первой буквой следующего слова. Один игрок ошибся и назвал слово неправильно. Догадайся,  в каком порядке слова шли в игре (начиная со слова СОК), и обведи букву неправильно названного слова.

А. СОК           Б. ЛОБ                В. САХАР           Г. ПАРУС            Д. КОЛ           

12*.  Прочитай стихотворение.

- Ты скажи мне, милый ёж,

Чем ежиный мех хорош?

- Тем он, лисонька, хорош,

Что зубами не возьмёшь.

Сколько раз в стихотворении встречается звук [ш]? ______________________

Подчеркни слова, в которых произносится этот звук.

13*. Вычеркни слова, которые нарушают алфавитный порядок, и ты прочитаешь предложение.

БЕЛКА, ЛОВКО, ФАРТУК, НА, ФАНТИКОМ, ОСИНУ, ХОБОТ, СПРЫГНУЛА.

Запиши это предложение. ________________________________________________________

Вставь в предложение 2 своих слова, не нарушая алфавитного порядка.

Запиши новый вариант. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14*. Прочитай текст письма.

Здесь есть красивые лиса. Я их уже обижал и даже нашёл грусть. У дома чудный лук. За лесом глубокий прут. Я часто лижу на берегу и скоро заколюсь на солнце.

Какие правила не знает мальчик, написавший это письмо?

Обведи буквы правильных вариантов ответа.

А) правописание буквосочетаний ЧУ-ЩУ;

Б) правописание имён собственных;

В) правописание безударных гласных;

Г) правописание парных согласных.

Поздравляем с окончанием работы! Ответь на вопросы.

Понравилась ли тебе данная работа? _________________________________________

Запиши номера заданий, которые тебе понравились больше всего. ____________________________________________________________________

Запиши номера заданий, которые тебе не понравились. _________________________

Как ты считаешь, с какими заданиями ты справился? Запиши номера заданий._________________________________________________________________

Как ты считаешь, какие задания тебе не удалось выполнить? Запиши номера заданий._________________________________________________________________