429632
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыДиагностическая метапредметная работа для 2 класса

Диагностическая метапредметная работа для 2 класса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_446ca8b2.gifhello_html_m43bfc00.gifhello_html_3fe37320.gifhello_html_35339c8f.gifhello_html_35339c8f.gifhello_html_35339c8f.gifhello_html_53600dff.gifhello_html_53600dff.gifhello_html_m37d58b5f.gifhello_html_m37d58b5f.gif























Диагностическая метапредметная работа для 2 класса























Составила Класен Ольга Владимировна

учитель начальных классов

МОУ СОШ №1 города Свирска

Иркутской области





1. Ученики Петя и Оля учатся работать по плану. Они построили фигуры по данному плану. Построй свою фигуру по тому же плану. Оцени работу второклассников, если найдѐшь ошибки, допущенные ребятами, укажи, какой пункт плана выполнен неверно.

План:

1. От точки А вправо проведи отрезок длиной 4 см.

2. Обозначь полученную точку буквой В.

3. От точки В отложи вверх отрезок длиной 2 см.

4. Обозначь полученную точку буквой С.

5. Дострой полученную фигуру до прямоугольника.

6. Оставшуюся точку обозначь буквой К.

Петя допустил ошибки в №_________ Оля допустила ошибки в № _______



К С С К

А В А В



Начерти свою фигуру.

2. Буратино очень любит слово «нос». Правильно ли он подобрал к нему родственные слова?  Выбери из данных слов только родственные к этому слову:

Носик, носки, переносица, носатый, занос, сноска.















3. Рассмотри схему. Заполни её, используя слова: растения, хвойные, кустарники, лиственные, деревья, травы, лиственные ,хвойные. Будь внимателен, некоторые слова повторяются.











4.Рассмотри таблицу. Семья из четырёх человек любит конфеты.







Названия конфет


Члены семьи

папа

мама

сын

дочь

Золотой ключик

7

3

4


Ромашка

4

2

5

5

Ласточка


5


1

Желейные



3

6



Ответь на вопросы:

Сколько конфет съел сын? _______

Сколько семья съела «Ромашки»? _______

Кто съел больше всех конфет? _________________

Каких конфет съели больше? _____________

5. Проанализируйте, как второе слово пары относится к первому:

Лампочка-свет.

Подбери из пяти слов под чертой то, которое находится с новым словом в таком же отношении.

корова - _____________________________ (сено, молоко, доярка, ферма )

6. Определи закономерность в подборе слов каждого ряда и продолжи, добавив ещѐ по 2 слова в каждом ряду.

Кузнечик, муравей, оса, ______________________________________________

Стучит, читает, варит, ________________________________________________

Иван, Барбос, Сергеевна, ______________________________________________

7. Дед-Буквоед съел две буквы, составляющие одинаковый  первый слог в  четырёх словах. И вот что получилось в результате: сок, рак, бочка, баран.

 В последнем слове от страха буквы даже перепутались и поменялись местами, что получилось-32145. Догадайся, какой слог съел  Дед-Буквоед, верни его  словам. В последнем слове сначала переставь буквы в порядке, указанном цифрами, а затем добавь впереди съеденный слог. Запиши полученное слово ________________________________

8. Прочти текст.

Великолепие лета. Я лежу в зелѐной траве. Вижу, как по стеблям высоких травинок неторопливо движутся насекомые. Белые, золотые, синие качаются над головой цветы. В высоком летнем небе повисло пушистое белое облако. Я прищуриваю глаза. И мне кажется, что плывѐт по небу сказочное белое чудовище на золочѐных крыльях. Всѐ чисто, радостно и привольно в ослепительном мире!

И. Соколов-Микитов

1. Найди и подчеркни предложения, в которых автор описывает облако.

2. Подчеркни одной чертой в предложении слово, отвечающее на вопрос что?

3. Подчеркни только те вопросы, на которые этот текст даѐт ответ:

-Какое время года описано?

-Какой месяц описан?

-Какая стояла погода?

-Какие облака плыли по небу: перистые или кучевые?

-Названия, каких цветов упоминает автор?

9.Кот Леопольд приобрел дачный участок прямоугольной формы, площадь которого равна 28м2. Леопольд решил поставить забор по периметру участка, но смог измерить только ширину этого участка. Она равна 4м. Какой длины будет забор вокруг участка?

10. Прочитай загадку. Отгадай загадку, запиши отгадку - название дня недели. Придумай свою загадку.

В дне недели две подряд буквы-близнецы стоят.





Критерии проверки:

1.Регулятивные УУД: корректировать выполнение задания, осуществлять само- и взаимопроверку. Построй свою фигуру по тому же плану.

Высокий уровень – задание выполнено верно.

Средний уровень – начертил свою фигуру верно, но ошибся в измерениях.

Ниже среднего уровень – допустил ошибку в построении своей фигуры, либо в обозначении одной из точек.

Низкий уровень - неверно построил фигуру.

Оцени работу второклассников, если найдѐшь ошибки, допущенные ребятами, укажи, какой пункт плана выполнен неверно.

Высокий уровень – задание выполнено верно. Найдены все ошибки ребят, указаны все пункты плана выполненные неверно.

Средний уровень – не увидел ошибку у одного из ребят, или не назвал один из пунктов плана выполненных неверно.

Ниже среднего уровень – не назвал ошибки ни у одного ребѐнка, но пункты плана отметил верно; либо ошибки исправил, но пункты плана не обозначил.

Низкий уровень - не увидел ошибки ребят.

2. Познавательные УУД: сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям, находить закономерности.

Высокий уровень – справился без ошибок.

Средний уровень – допустил 1ошибку или 2 недочѐта.

Ниже среднего и Низкий уровень – не выставляются

3. Познавательные УУД: понимать информацию, представленную в виде схемы.

Задание проверяет, насколько второклассники владеют умением понимать информацию.

Высокий уровень – задание выполнено без ошибок.

Средний уровень – допущена 1 ошибка, либо 2 недочѐта.

Ниже среднего – допущено 2 ошибки.

Низкий уровень – допущено более 2-х ошибок или задание не выполнено.

4. Познавательные УУД: понимать информацию, представленную в виде таблицы.

Задание проверяет, насколько второклассники владеют умением понимать информацию, представленную в виде таблицы.

Высокий уровень – задание выполнено без ошибок.

Средний уровень – допущена 1 ошибка, либо 2 недочѐта.

Ниже среднего – допущено 2-3 ошибки.

Низкий уровень – допущено более 3-х ошибок или задание не выполнено.

5.Познавательные УУД: выполнять задания по аналогии.

Высокий уровень – справился без ошибок, подчеркнул слово молоко

Средний уровень – допустил недочѐт, например слово обвѐл, подчеркнул, а не написал. Ниже среднего – подобрал близкие слова.

Низкий уровень – к заданию не приступил.

6.Познавательные УУД: сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям, находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Высокий уровень – справился без ошибок.

Средний уровень – допустил 1ошибку или 2 недочѐта.

Ниже среднего и Низкий уровень – не выставляются.

7.Познавательные УУД: находить закономерности, наблюдать и самостоятельно делать простые выводы. Задание проверяет умение находить закономерности, наблюдать и самостоятельно делать простые выводы.

Высокий уровень – справился без ошибок и недочѐтов.

Средний уровень – допустил 1-2недочѐта.

Ниже среднего – сделал правильно только половину задания.

Низкий уровень – с заданием не справился.

8. Задание проверяет умение понимать информацию, представленную в виде текста, объяснять смысл названия произведения, связь его с содержанием.

Высокий уровень – справился без ошибок.

Средний уровень – одно из заданий выполнено неверно, либо 2 ошибки в заданиях (например: подчеркнул не предложения, а лишь отдельные слова в первом задании, в третьем задании не подчеркнул, а выделил другим способом нужное слово, не подчеркнул один из вопросов , либо подчеркнул один лишний вопрос).

Ниже среднего – допустил 3-4 ошибки.

Низкий уровень – допущено более 4-х ошибок, задание не выполнено.



9.Познавательные УУД: понимать информацию.

Задание проверяет, насколько второклассники владеют умением понимать информацию.

Высокий уровень – задание выполнено без ошибок.

Средний уровень – допущена 1 ошибка, либо 2 недочѐта.

Ниже среднего – допущено 2-3 ошибки.

Низкий уровень – допущено более 3-х ошибок или задание не выполнено.

10. ЛичностныеУУД: адекватное реагирование на трудности.

Высокий уровень – задание выполнено без ошибок.

Средний уровень – слово найдено , но не придумана загадка

Низкий уровень – задание не выполнено.









Общая информация

Номер материала: ДВ-197111

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.