Методика самооценки
«Дерево» (Лампен Д.)
Ученикам
предлагаются листы с готовым изображением сюжета: дерево и располагающиеся на
нем и под ним человечки. Каждый учащийся получает лист с таким изображением (но
без нумерации фигурок). Исходя из опыта, мы не предлагаем ученику вначале
подписывать на листе свою фамилию, так как это может повлиять на их выбор.
Задание
дается в следующей форме: «Рассмотрите это дерево. Вы видите на нем
и рядом с ним множество человечков. У каждого из них - разное настроение и они
занимают различное положение.
Возьмите
красный фломастер и обведите того человечка, который напоминает вам себя, похож
на вас, ваше настроение в новой школе и ваше положение. Мы проверим, насколько
вы внимательны. Обратите внимание, что каждая ветка дерева может быть равна
вашим достижениям и успехам.
Теперь
возьмите зеленый фломастер и обведите того человечка, которым вы хотели бы быть
и на чьем месте вы хотели бы находиться ».
Интерпретация
результатов выполнения проективной методики «Дерево» проводится нами исходя из
того, какие позиции выбирает данный ученик, с положением какого человечка
отождествляет свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия.
Интерпретация разработана нами с учетом устных рекомендаций Д. Лампенов, опыта
практического применения методики и сравнения ее результатов с наблюдениями за
поведением учеников, данных, полученных от учителей и родителей, из беседы с ребенком.
Для удобства объяснения мы подписали номера на каждой из фигурок человечков.
Обработка:
Выбор позиции № 1,
3, 6, 7 - характеризует установку на преодоление препятствий
№ 2, 19, 18, 11,
12 - общительность, дружескую поддержку
№ 4 – устойчивость
положения (желание добиваться успехов, не преодолевая трудности)
№ 5 - утомляемость,
общая слабость, небольшой запас сил, застенчивость
№ 9 - мотивация на
развлечения
№ 13, 21 –
отстраненность, замкнутость, тревожность
№ 8 -
характеризует отстраненность от учебного процесса, уход в себя
№ 10, 15 -
комфортное состояние, нормальная адаптация
№ 14 - кризисное
состояние, «падение в пропасть».
Позицию № 20 часто
выбирают как перспективу учащиеся с завышенной самооценкой и установкой на
лидерство
Следует заметить,
что позицию № 16 учащиеся не всегда понимают как позицию «человечка, который
несет на себе человечка № 17», а склонны видеть в ней человека, поддерживаемого
и обнимаемого другим (человечком под № 17).
(В форме для
забивки отметить выбранные варианты позиций)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.