Диагностическая программа изучения уровней воспитанности обучающихся 1курса

Приложение Диагностическая программа изучения уровней   воспитанности

                                    учащихся 10-11-х классов

Критерии оценки и показатели	Само­оценка	Оценка ро­дителей	Оценка экс­пертной группы	Итоговая оценка
I. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
-эрудиция;
— культура речи; - логика мышления (доказатель­ность, аргументация); - самостоятельность.
II. НРАВСТВЕННАЯ ПОЗИЦИЯ 1. МИЛОСЕРДИЕ: — доброта и сострадание вообще; - доброта и сострадание к семье, близким,
друзьям. 2. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
- долг перед родителями и старшими; - долг по отношению к обществу. 3. СПРАВЕДЛИВОСТЬ
— равенство полов; - следование нормам внутришкольной жизни;
— следование закону. 4. ХАРАКТЕР:
- щедрость к слабым, больным, нуждающимся;
— умение прощать; - честность.

Как проводить оценивание?

1. Необходимо ознакомить учащихся с ценностными ориентациями, по каждой из них провести обсуждение на различных формах занятий (классных часах, диспутах, устных журналах, «круг­лых столах»), с тем чтобы учащиеся осознали смысл показателей.

2. По критерию «интеллектуальный уровень» выводится средняя оценка, а по критерию «нравст­венная позиция» - итоговая оценка за каждый показатель.

3. Экспертная группа избирается самими учащимися (2-3 ученика, 1-2 учителя).

4. Оценивание проводится по 5-балльной системе:

5 - это есть всегда; 

4 - часто;

3 - редко;                                       

2 - никогда;

1 - у меня другая позиция

Система сочетания самооценки с оценкой позволяет самому ученику корректировать свои отношения с миром, самоуправлять собой, заниматься самовоспитанием, чтобы достичь лучших результатов и успеха.

После выставления оценок каждый ученик имеет 5 оценок. Сумма 5 оценок делится на 5. Средний балл определяет уровень воспитанности:

5 — 4,5 балла - высокий уровень воспитанности

4,4 - 3,9 балла - хороший уровень воспитанности

3,8 - 2,9 балла - средний уровень воспитанности

2,8 - 2 балла - низкий уровень воспитанности