Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Диагностическая работа для 1 класса

Диагностическая работа для 1 класса

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_m4f084a37.gifhello_html_m640271b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m1f2647fe.gifhello_html_3c89388a.gifhello_html_3c89388a.gifhello_html_3c89388a.gifhello_html_3c89388a.gifhello_html_m45a14ee9.gifhello_html_m6be3ab2d.gifhello_html_4c447aec.gifhello_html_4c447aec.gifhello_html_4c447aec.gifhello_html_4c447aec.gifhello_html_4c447aec.gifhello_html_4c447aec.gifhello_html_4c447aec.gifhello_html_4c447aec.gifhello_html_4c447aec.gifhello_html_532ba7a3.gifhello_html_51de6a73.gifhello_html_76b0c9d2.gifhello_html_m4ddac899.gifhello_html_m4ac5d449.gifhello_html_m4fabfef1.gifhello_html_m73751144.gifhello_html_610e16ff.gif

Диагностическая работа в 1 классе



«Структура информационной компетентности младших школьников».





Выполнил (а) уч-ся МБОУ СОШ №1



______________________________________________________























г.о.Дзержинский

2015 – 2016 уч.г.



I. Ценностное отношение к информации.



Задание 1.

У кого какой дом.

Около пруда рос дуб. С одной стороны дуба было дупло. Это – дом совы. С другой стороны дуба была нора. Там дом крота.

На сук дуба Дима и Лида приладили домик из планок. А этот домик для скворца!



Прочитай текст.

Почему Дима и Лида сделали домик для скворца? Обведи вариант ответа:

А) Чтобы похвалили взрослые;

Б) Попросил учитель;

В) Чтобы у скворцов был свой дом.







II. Оценка знаний информации.

Задание 2.

Сколько предложений в данном тексте.

Посчитай предложения.

Выбери и обведи правильный вариант ответа.

5



А)

8



Б)

7



В)



Задание 3.



Подчеркни правильные ответы.

В слове ДУБ:



А) Первый звук согласный

Б) Последний звук гласный

В) В слове три буквы



Задание 4.



Найди в тексте, сколько домиков для животных на дубе и под дубом.

Посчитай.

Впиши нужную цифру.







Задание 5.



i (7).jpg494439.jpgkak_narisovat_sovu_karandashom_poetapno13.jpgKrit_t38.jpg



Рассмотри картинки.

О каком животном НЕ говорится в тексте?

Обведи эту картинку.









Задание 6.

Определи количество букв и звуков в словах:

букв звуков

ДРУГОЙ



букв звуков

НОРА





Задание 7.



Найди в тексте ответ на вопрос: Около чего рос дуб? Впиши это слово.





















III. Деятельностное отношение к информации.

Задание 8.

Найди в тексте второе предложение.

Составь схему предложения.



___________________________________________________



Задание 9.

Рассмотри схему.

Соедини слово со схемой.



СОВА КРОТ СКВОРЕЦ














Задание 10.

Составь схему к слову СОВА.

___________________________________________________

___________________________________________________



Критерии оценивания выполнения заданий комплексной работы для 1 класса

п/п

Планируемый результат

Ключи

Баллы

  1. Ценностное отношение к информации.

1

Л

Этические чувства.

Умение находить выход из данной ситуации.

Эмоционально-нравственные чувства.



А) Эгоистический

Б) Социальный

В) Альтруистический – высокий уровень.



0 баллов

1 балл

2 балла

  1. Оценка знания информации.

2

П

Умение владеть счетными навыками.

М/П

Умение выделять предложения из всего текста по внешним признакам.

Верный ответ:

В)

Другие ответы



1 балл

0 баллов

3

П

Умение классифицировать буквы и звуки на гласные и согласные.

М/П

Умение делать выводы на основе сделанного анализа.

Верный ответ:

А)

В)



Найдены два верных ответа:



1 балл

1 балл



2 балла

4

П

Умение владеть счетными навыками.

М/П

Умение правильно считывать информацию из текста и переводить ее в цифру.


Верный ответ:

3







Выполнены обе части задания.



1 балл



1 балл



2 балла

5

П

Умение правильно определять и называть животных по картинкам.

М/П

Умение извлекать необходимую информацию из текста и фиксировать ее.

Верный ответ:

БЕЛКА



1 балл






6

П

Умение различать буквы и звуки в словах.

М/П

Умение считывать информацию, представленную визуальным и звуковым способом.

Верный вариант:

ДРУГОЙ – 6 букв, 6 звуков

НОРА - 4 буквы, 4 звука



Выполнены обе части задания.

Другие варианты:



1 балл

1 балл



2 балла

0 баллов

7

М/П

Умение находить информацию из текста и отвечать на поставленный вопрос.


Верный ответ:
ПРУД





Выполнены обе части:



1 балл

1 балл



2 балла

  1. Деятельностное отношение к информации.

8

П

Умение определять количество слов в предложении.

М/П

Умение находить предложение в тексте по внешнему признаку.

Умение переводить текстовую информацию в схему.



_ ___ .







Выполнены обе части:



Другие варианты:



1 балл



1 балл



2 балла



0 баллов

9

П

Умение проводить звукобуквенный анализ слов.

М/П

Умение устанавливать соответствие слова и схемы слова.

Умение извлекать необходимую информацию из схемы.

Верный ответ слово:

СКВОРЕЦ





Выполнены обе части задания.







Другие варианты:



1 балл





2 балла







0 баллов

10

П

Умение проводить звукобуквенный анализ М/П

Умение интерпретировать текстовую информацию в схему.

Верный вариант:



























Другие варианты:





2 балла







1 балл





1балл



0 баллов



Высокий уровень – 18-16 баллов

Средний уровень –15-13

Низкий уровень – 12-10

Не приемлемый уровень – от 0 до 9









9


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров1183
Номер материала ДВ-032112
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх