Диагностическая работа по английскому языку 7 класс

Диагностическая работа по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

для учащихся 7-х классов

ЧАСТЬ 1

Раздел 1. АУДИРОВАНИЕ

Вы услышите текст о Британских школах. В заданиях 1–5 определите, какие из утверждений соответствуют содержанию текста (A – true),какие не соответствуют (F - false). Обведите верный ответ. Вы услышите текст дважды.

1

There's so much to say about British schools.

1)	true
2)	false

2

Children start school at the age of six or seven.

1)	true
2)	false

3

After primary school they go to secondary school.

1)	true
2)	false

4

In Britain mаnу pupils stay at school until they are 18.

1)	true
2)	false

5

 In British schools the Russian is the first modern foreign language.

1)	true
2)	false

Раздел 2. ЧТЕНИЕ

Прочитайте текст. Определите фактические ошибки в утверждениях 6–11, данных после текста. Исправьте ошибки: зачеркните неверное слово и запишите правильный ответ (одно слово) в правой колонке таблицы. Слово должно быть записано в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

A company in Japan is selling a new drink. Their new drink is a powerful mixture of powered ginseng root, a fungus from the skin of caterpillars and reptile’s blood. This strange drink, people say, is helping Chinese women athletes to win gold medals at international athletics meetings. The Japanese firm says that this mixture can do wonderful things for ordinary people too.

  Mr. Ma Junwen is the trainer of the Chinese women’s athletics team. He created the recipe for this peculiar cocktail of roots and fungus and blood especially for the team. His runners train in the mountains of central China.

They run 30 or 40 kilometres every day. So they are all very strong runners. But they all drink Ma’s cocktail every day too… and they are winning more medals nowadays than they did before. And Mr. Ma is trying to market his odd mixture through the company in Japan. People in Japan know about Ma’s runners and they are rushing to buy a bottle of his amazing drink.

  So Mr. Ma is winning, too, not only runners. Before he invented his drink, he was not a rich man, but now he is making a lot of money from the drink, and people in Japan love it!

Example: Japanese is selling a new device.

A new drink

6

Mr. Ma is the trainer of the Japanese women’s swimming team.

7

The Japanese firm says that this mixture can do wonderful things for gymnasts too.

8

He created the recipe for this peculiar cocktail of roots and fungus and chemicals especially for the team.

9

And Mr. Ma is trying to advertise his odd mixture through the company in Japan.

10

Before he invented his drink, he was a rich man...

11

His runners train in the mountains of central Japan.

Раздел 3. ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА

Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 12–18. Эти номера соответствуют заданиям 12–18, в которых представлены возможные варианты ответов. Для каждого задания выберите один вариант из четырёх, так чтобы он грамматически соответствовал содержанию текста. Обведите номер выбранного ответа.

Once upon a time a philosopher was travelling down a river in a small boat. While he was crossing the river he 12________ the boatman, “have you heard about Philosophy?” “No,” said the boatman. “I am sorry for you,” replied the learned man. “You have lost  a quarter of your life because it is a very interesting science!” Several minutes later the philosopher asked 13______ boatman another question: “Have you heard about Astronomy, when you 14________ at school?” “No, I 15_________ school many years ago and I 16_________ all about it,” was the answer. To this the philosopher answered that he  was really sorry 17_________ the man, and he thought that the boatman had lost  a second quarter of 18______ life.

12

1)

asks

2)

asked

3)

has asked

4)

ask

13

1)

a

2)

an

3)

the

4)

-

14

1)

is

2)

are

3)

was

4)

were

15

1)

will leave

2)

leave

3)

Am leaving

4)

left

16

1)

forget

2)

have forgotten

3)

will forget

4)

forgot

17

1)

of

2)

about

3)

with

4)

to

18

1)

his

2)

her

3)

their

4)

your

Прочитайте приведённый ниже текст. Используйте слова, напечатанные  в рамке, в обозначенных номерами  пропусках 19–23 так, чтобы они лексически соответствовали содержанию текста.  Каждый пропуск соответствует отдельному слову 19–23.

world           technologies               means             diseases         dangerous

I am really optimistic about the future. Knowledge and skills are the things that can make our life bright and exciting. And the (19)______will be a safer place to live in. I think in the near futures scientists will discover cures for AIDS, cancer and other serious (20)______. Engineers will create robots to do all the (21)_______ and monotonous jobs for us. All (22) _______ of transport will be monitored by computers and there will be fewer accidents. I believe our planet will become cleaner because new (23)_______ will be clean and safe. Air and water pollution will not be a problem anymore. 

Раздел 4. ПИСЬМО

24

You have got a letter from your friend Ben. He is going to take a Russian course in Moscow. He asks to find out more information about the course and accommodation. To complete the e-mail ask about the following: ·        the starting date of the course ·        where this course will take place ·        what kind of apartments would he like to have

Dear Ben, Thank you for your letter. I think I’d like to take this course too.  Can you let me know more details about it?   1) _________________________________________________________   2) _________________________________________________________   3) _________________________________________________________ Best wishes, ….

ЧАСТЬ 2

Раздел 5. ГОВОРЕНИЕ

25

Inform your schoolmates about the coming event. Use the information from the table.

Begin with: I want to tell you about the coming event - our School Women’s Day Party...

Event	Celebration of Women’s Day Party
date and time	7th of March, 3pm – 6 pm
place	School Dancing Hall
programme and activities	Fun contests for teachers and schoolmates, musical performances, dancing
participants	7th grade students; guests from other schools are allowed with the headteacher’s permission
dress code	Suits for boys/night dresses for girls

Материалы для учителя

Приложение 1.

Тексты для аудирования

Сейчас Вы будете выполнять задания по аудированию. Текст прозвучит 2 раза. После первого и второго прослушивания у Вас будет время для выполнения и проверки заданий. Все паузы включены в аудиозапись. Остановка и повторное воспроизведение аудиозаписи не предусмотрены.

Вы услышите экскурсовода Монику Питт. В заданиях 1–5 обведите цифру 1, 2, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите текст дважды. У вас есть 1 минута, чтобы ознакомиться с заданиями.

Now we are ready to start.

School years.

Talking about British schools, it's hard to know where to begin because there's so much to say. First of аll, children start school at the age of four or five. After primary school they go to secondary school which is usually from 11 to 16. But of course mаnу pupils stay at school until they are 18.

What British students study at school seems very much the same to mе as what they study in Russian schools. Тhеу study English, and the first modern foreign language is usually French. Thе second foreign language is German or Spanish or sometimes Russian.

Russian isn't taught in very mаnу schools, I’m sorry to say. I think Russian is а very important language because Russia is а very important world power. And I would like Russian to bе taught more often. Му children, Kathy and Robert, learn Russian at their school in Newcastle.

Some subjects taught in Britain are not the same as those taught at your school. Some of them are Religious Studies, Art and Drama, and Science. For instance, Science is а mixture of  Вiology, Chemistry and Physics and is taught in а very practical way.

In fact I never liked аnу of these subjects.

That's why I teach English Literature at Newcastle University now!

You have 30 seconds to complete the task. (Pause 30 seconds.)

Now you will listen to the dialogues again. (Repeat.)

This is the end of the task. You now have 30 seconds to check your answers. (Pause 30 seconds.)

This is the end of the Listening Test.

Время, отведённое на выполнение заданий, истекло.

Рекомендации по оценке выполнения заданий итоговой работы

по английскому языку

Приложение 2.

ОТВЕТЫ к заданиям с выбором ответа и с кратким ответом

Задания 1- 23.

В заданиях 1-23  за каждый правильный ответ выставляется  1 балл (если в заданиях 6-11, 19-23 сделана орфографическая ошибка, ответ считается неверным).

Номер задания	Правильный ответ
1.	a
2.	b
3.	a
4.	a
5.	b
6.	athelets
7.	ordinary people
8.	blood
9.	To market
10.	not
11.	China
12.	2
13.	3
14.	3
15.	4
16.	4
17.	2
18.	1
19.	the world
20.	diseases
21.	dangerous
22.	means
23.	technologies

Критерии оценивания заданий с развернутым ответом

Приложение 3. 

24

Возможные элементы содержания верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
1.             When does the course start?/ When is the course going to start?/ When will the course start? 2.             What is the price of the course?/ How much does he need to pay?/How much does the course cost?/How expensive is the course? 3.                  Has he got any preferences in accommodation?
Указания к оцениванию за каждый вопрос выставляется:
Вопрос задан, при этом лексико-грамматические и орфографические ошибки отсутствуют	2
Вопрос задан, но допущено не более 2-х ошибок (2 лексико-грамматические ИЛИ 2 орфографические ИЛИ 1 лексическая/ грамматическая и 1 орфографическая)	1
вопрос не задан ИЛИ в вопросе допущено более 2-х ошибок, затрудняющих понимание вопроса	0
Максимальный балл	2*3=6

За выполнение задания 24 учащийся может получить от 0 до 6 баллов.  

25

Приложение 4.

Карточка для учителя

Задание 25.

25. INTERLOCUTOR CARD Let the student talk. Ask only those questions which the student has not covered while giving his/her talk. 1) When does the Women’s Day Party take place? 2) Where does the Women’s Day Party take place? 3) What does the program of the party include? 4) Who can take part in the Party? 5) What clothes are appropriate for the Women’s Day Party?

Приложение 5.

Критерии оценивания выполнения задания (монологическое высказывание с опорой на нелинейный текст (таблицу))

Максимальный балл – 6 баллов

Баллы/ Критерии оценива­ния	Выполнение коммуни-кативной задачи	Лексико-грамматическое оформление речи	Произносительная сторона речи
3 балла	Задание выполнено пол­ностью самостоятельно: дано не менее 5 развернутых предложений по указанным в таблице аспектам
2 балла	Задание выполнено в основном самостоятельно:  дано 4 развернутых предло­жения в соответствии с приведенными в таблице аспектами и 1 правильный ответ на вопрос учителя (по пропущенному аспекту)	Ошибки практически отсутствуют (не более 3-х ошибок)
1 балл	Задание выполнено с помощью учителя:       3 развернутых предло­же­ния в соответствии с указан­ными в таблице аспектами и 2 правильных ответа на вопросы учителя (по пропу­щен­ным аспектам); ИЛИ       4 развернутых предложе­ния по аспектам задания  и 1 неправильный ответ на воп­рос учителя (по пропущен­ному аспекту);  ИЛИ       2 развернутых предложе­ния в соответствии с указан­ными в таблице аспектами  и 3 правильных ответа на вопросы учителя (по пропущенным аспектам)	Допущены ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 5-ти ошибок в сумме)	1 балл - Речь воспринимается легко; слова произнесены без нарушения нормы: допускается 4 ошибки (в произношении звуков в потоке речи, ударении, интонации), не искажающие смысл высказывания
0 баллов	Задание не выполнено: дано не более 2-х развернутых предложения в соответствии с указанными в таблице аспектами и только 1 правильный ответ на вопросы учителя (по пропущенным аспектам)	Допущено более 5-ти ошибок, в том числе ведущие к сбою коммуникации	0 баллов - Речь воспринимается с трудом, сделано 5 или более фонетических ошибок или допущены фонематические ошибки, искажающие смысл высказывания

Приложение 6.

Дополнительная  схема оценивания задания  25

«Монологическое высказывание»  (Максимальный балл – 6)

ФИО ЭКСПЕРТА________________________________________

Фамилия учащегося
1. Решение коммуникативной задачи (Содержание)	Аспект 1. Самостоятельно/с помощью учителя	/
	Аспект 2. Самостоятельно/с помощью учителя	/
	Аспект 3. Самостоятельно/с помощью учителя	/
	Аспект 4. Самостоятельно/с помощью учителя	/
	Аспект 5. Самостоятельно/с помощью учителя	/
	ИТОГОВЫЙ БАЛЛ  (максимальный балл – 3)
2. Лексико-грамматическая сторона речи.  ИТОГОВЫЙ БАЛЛ  (максимальный балл – 2)
3.Произносительная сторона речи. ИТОГОВЫЙ БАЛЛ  (максимальный балл –1)
4. Итого:

Приложение 7.

Протокол оценивания задания 25   «Монологическое высказывание»

ФИО учителя – эксперта ____________________________________________

№	Фамилия, имя учащегося	Критерий 1	Критерий 2	Критерий 3	Общий балл
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Подпись учителя-эксперта  _________________________________

~EndLATTest