Диагностическая работа по литературному чтению (4 класс)

Итоговая проверочная работа по литературному чтению 4 класс

1 вариант

ФИ обучающегося ____________________________________________________

Выбери правильный ответ и обведи его в кружок.

I.     Жанры произведений

1. Небольшой объём; герои – животные или растения; о животных говориться, как о людях; часто – стихотворная форма; поучительность (обычно выделяется мораль):

а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

2. Повествовательность; небольшой объём; небольшое количество героев; описание одного эпизода:

а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

3. Наличие вымысла; постоянные герои; необычность; волшебные помощники; добро побеждает зло:

 а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

4. Сказание о богатырях, исторических событиях; сочетание реальных картин с вымышленными; неторопливое повествование:

 а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

5. Небольшой объём; стихотворная форма; изображение переживаний и чувств это:

 а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

6. Определи, в каком жанре встречается персонаж Соловей разбойник:

 а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

7. Определи жанр текста

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами.

Песни распевает,

Время считает.

Это:

а) потешка

б) колыбельная

в) считалка

г) загадка

д) скороговорка

8. Определи жанр текста

Справа от дорожки –

Заросли морошки.

Я сверну с дорожки –

Наберу морошки.

Это:

а) потешка

б) колыбельная

в) считалка

г) загадка

д) скороговорка

9. Заполни схему.

 

10. Напиши художественные особенности сказки.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Элементы книги

1. Титульный лист –  это:

а)  статья, расположенная до основного текста;

б)  небольшая статья расположенная после основного текста;

в) первый лист книги, на котором указаны все основные сведения о ней.

2. Минимальная смысловая часть текста:

а) абзац

б) подзаголовок

в)  сноска

3. Слово или  выражение, уточняющее название текста:

а) абзац

б) подзаголовок

в)  сноска

4. Пояснение непонятного слова, встречающегося в тексте, находящееся в самом низу страницы:

а) абзац

б) подзаголовок

в)  сноска

5. Что тебе поможет найти нужное произведение в книге-сборнике?

а) фамилия автора

б) титульный лист

в) предисловие

г) оглавление

д) иллюстрация

III. Уровень начитанности

1. Кто из авторов писал произведения о природе:

а) Н.Носов

б) С.Маршак

в) В.Бианки

г) А.Пушкин

2. Какому автору принадлежит произведение «Волшебник Изумрудного города»?

а) А.Волков

б) Н.Носов

в) Н.Сладков

г) А.Пушкин

3. Кто является героем произведения Дж.Родари?

а) Айболит

б) Добрыня Никитич

в) Синьор Помидор

г) Незнайка

4. Отметь фамилию автора басни «Квартет»

а) В.В. Маяковский

б) Эзоп

в) Л.Н.Толстой

г) И.А.Крылов

5. Определи тему каждой пословицы. Соедини.

Пчела мала, а и та работает	О дружбе
На чужой стороне и весна не прекрасна	О Родине
Друзья познаются в беде	О труде

6. Отметь жанры произведений С.Я.Маршака.

а) пьеса-сказка

б) стихотворение

в) басня

г) былина

д) загадка

7. Запиши заголовок сказки А.С.Пушкина, которая начинается так:

Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве.

Жил-был славный царь Дадон.

Смолоду был грозен он

И соседям то и дело

Наносил обиды смело,

Но под старость захотел

Отдохнуть от ратных дел

И покой себе устроить;

Тут соседи беспокоить

Стали старого царя.

Страшный вред ему творя.

_______________________________________________________________________

IV. Осмысление текста.

В. П. Астафьев.  Капалуха
     Мы приближались к альпийским уральским лугам, куда гнали колхозный скот на летнюю пастьбу. 
     Тайга поредела. Леса были сплошь хвойные, покоробленные ветками и северной стужей. Лишь кое-где среди редколапых елей, пихт и лиственниц пошевеливали робкой листвой берёзки и осинки, да меж деревьев развертывал свитые улитками ветви папоротник.
     Стадо телят и бычков вытянулось на старую, заваленную деревьями просеку. Бычки и телята, да и мы тоже, шли медленно и устало, с трудом перебирались через сучковатый валежник.
     В одном месте на просеку выдался небольшой бугорочек, сплошь затянутый бледнолистым доцветающим черничником. Зелёные пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, и они как-то незаметно осыпались. Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и сделается чёрной с седоватым налётом.
     Вкусна ягода черника, когда созреет, но цветёт она скромно, пожалуй, скромнее всех других ягодников. У черничного бугорка поднялся шум. Побежали телята, задрав хвосты, закричали ребятишки, которые гнали скот вместе с нами.
     Я поспешил к бугорку и увидел, как по нему с распущенными крыльями бегает кругами глухарка (охотники чаще называют её капалухой).
— Гнездо! Гнездо! — кричали ребята.
     Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда не видел.
— Да вот же, вот! — показали ребятишки на зелёную корягу, возле которой я стоял.
     Я глянул, и сердце мое забилось от испуга — чуть было не наступил на гнездо. Нет, оно не на бугорке было свито, а посреди просеки, под упруго выдавшимся из земли корнем. Обросшая мхом со всех сторон и сверху тоже, затянутая седыми космами, эта неприметная хатка была приоткрыта в сторону черничного бугорка. В хатке утеплённое мхом гнездо. В гнезде четыре рябоватых светло-коричневых яйца. Яйца чуть поменьше куриных. Я потрогал одно яйцо пальцем — оно было тёплое, почти горячее.
- Возьмём! — выдохнул мальчишка, стоявший рядом со мною.
- Зачем?
- Да так!
- А что будет с капалухой? Вы поглядите на неё!
     Капалуха металась в стороне. Крылья у неё все ещё разброшены, и она мела ими землю. На гнезде она сидела с распущенными крыльями, прикрывала своих будущих птенцов, сохраняла для них тепло. Потому и закостенели от неподвижности крылья птицы. Она пыталась и не могла взлететь. Наконец взлетела на ветку ели, села над нашими головами. И тут мы увидели, что живот у неё голый вплоть до шейки и на голой, пупыристой груди часто-часто трепещет кожа. Это от испуга, гнева и бесстрашия билось птичье сердце.
— А пух-то она выщипала сама и яйца греет голым животом, чтобы каждую каплю своего тепла отдать зарождающимся птицам, — сказал подошедший учитель.
И все весело побежали от капалухиного гнезда. Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам шею. Но глаза её уже не следили за нами. Они целились на гнездо, и, как только мы немного отошли, она плавно слетела с дерева, заползла в гнездо, распустила крылья и замерла.
Глаза её начали затягиваться дрёмной плёнкой. Но вся она была настороже, вся напружена. Сердце капалухи билось сильными толчками, наполняя теплом и жизнью четыре крупных яйца, из которых через неделю-две, а может, и через несколько дней появятся головастые глухарята.



Выполни задания. Отметь R  или напиши ответы.

1. Определи жанр этого произведения.

* рассказ
* сказка
* былина
* басня

     * повесть

2. Где происходили описанные события? Найди ответ в тексте и запиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какой лес описан в рассказе?

□ лиственный  

□ смешанный         

* хвойный

4.  Как называется такой лес? Запиши. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Где находилось гнездо?

□  на бугорке                    

□  посреди просеки

□  на опушке леса

6. Объясни слово капалуха. Запиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Как автор называет гнездо капалухи?

□ домик       □ теремок     □ хатка

8. Найди описание яиц глухарки. Запиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Почему у глухарки не было пуха на животе и груди?

 * Она полиняла.
 * Она голым животом грела яйца.
 * Она выщипала пух для гнезда.

10. Почему дети не разорили гнездо? Запиши ответ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итоговая проверочная работа по литературному чтению 4 класс

2 вариант

ФИ обучающегося ____________________________________________________

Выбери правильный ответ и обведи его в кружок.

I.     Жанры произведений

1. Наличие вымысла; постоянные герои; необычность; волшебные помощники; добро побеждает зло:

а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

2. Сказание о богатырях, исторических событиях; сочетание реальных картин с вымышленными; неторопливое повествование:

а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

3. Небольшой объём; герои – животные или растения; о животных говориться, как о людях; часто – стихотворная форма; поучительность (обычно выделяется мораль):

 а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

4. Повествовательность; небольшой объём; небольшое количество героев; описание одного эпизода:

 а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

5. Небольшой объём; стихотворная форма; изображение переживаний и чувств это:

 а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

6. Определи, в каком жанре встречается персонаж богатырь:

 а) рассказ

б) сказка

в) былина

г) стихотворение

д) басня

7. Определи жанр текста

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу.

Это:

а) потешка

б) колыбельная

в) считалка

г) загадка

д) скороговорка

8. Определи жанр текста

Звала по малину

Марина Галину

Галина Марину

Звала по малину.

Это:

а) потешка

б) колыбельная

в) считалка

г) загадка

д) скороговорка

 

9. Заполни схему.

 

10. Напиши художественные особенности басни.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Элементы книги

1. Титульный лист –  это:

а)  статья, расположенная до основного текста;

б)  небольшая статья расположенная после основного текста;

в) первый лист книги, на котором указаны все основные сведения о ней.

2. Слово или  выражение, уточняющее название текста:

а) абзац

б) подзаголовок

в)  сноска

3. Пояснение непонятного слова, встречающегося в тексте, находящееся в самом низу страницы:

а) абзац

б) подзаголовок

в)  сноска

4. Минимальная смысловая часть текста:

а) абзац

б) подзаголовок

в)  сноска

5. Что может помочь тебе быстро выбрать нужную книгу в библиотеке?

а) название книги

б) объём книги

в) цвет обложки

г) переплёт

д) фамилия автора

III. Уровень начитанности

1. Кто из авторов писал произведения о природе:

а) А.Пушкин

б) В.Бианки

в) С.Маршак

г) Н.Носов

2. Какому автору принадлежит произведение «Федина задача»?

а) А.Пушкин

б) В.Бианки

в) С.Маршак

г) Н.Носов

3. Кто является героем произведения Дж.Родари?

а) Вишенка

б) Илья Муромец

в) Буратино

г)  Сиропчик

4. Отметь фамилию автора басни «Свинья под дубом»

а) М.Ю. Лермонтов

б) И.А. Крылов

в) А.С. Пушкин

г) Эзоп

5. Определи тему каждой пословицы. Соедини.

На чужой сторонушке  рад своей  воронушке.	О дружбе
Душу и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи.	О Родине
Дружба как стекло, разобьёшь – не сложишь.	О труде

6. Отметь «профессии» С.Я.Маршака.

а) критик

б) поэт

в) редактор

г) баснописец

д) переводчик

7. Запиши название  сказки П.Ершова, которая начинается так:

Братья сеяли пшеницу

Да возили в град-столицу:

Знать, столица та была

Недалече от села.

Там пшеницу продавали,

Деньги счётом принимали

И с набитою сумой

Возвращалися  домой.

В долгом времени аль вскоре

Приключилося им горе:

Кто-то в поле стал ходить

И пшеницу шевелить.

Мужички такой печали

Отродяся не видали;

Стали думать и годать,

Как бы вора соглядать

Наконец себе смекнули,

Чтоб стоять на карауле,

Хлеб ночами поберечь,

Злого вора подстеречь.

____________________________________________________________________________

IV. Осмысление текста.

В. П. Астафьев.  Капалуха
     Мы приближались к альпийским уральским лугам, куда гнали колхозный скот на летнюю пастьбу. 
     Тайга поредела. Леса были сплошь хвойные, покоробленные ветками и северной стужей. Лишь кое-где среди редколапых елей, пихт и лиственниц пошевеливали робкой листвой берёзки и осинки, да меж деревьев развертывал свитые улитками ветви папоротник.
     Стадо телят и бычков вытянулось на старую, заваленную деревьями просеку. Бычки и телята, да и мы тоже, шли медленно, и устало, с трудом перебирались через сучковатый валежник.
     В одном месте на просеку выдался небольшой бугорочек, сплошь затянутый бледнолистым доцветающим черничником. Зелёные пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, и они как-то незаметно осыпались. Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и сделается чёрной с седоватым налётом.
     Вкусна ягода черника, когда созреет, но цветёт она скромно, пожалуй, скромнее всех других ягодников. У черничного бугорка поднялся шум. Побежали телята, задрав хвосты, закричали ребятишки, которые гнали скот вместе с нами.
     Я поспешил к бугорку и увидел, как по нему с распущенными крыльями бегает кругами глухарка (охотники чаще называют её капалухой).
— Гнездо! Гнездо! — кричали ребята.
     Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда не видел.
— Да вот же, вот! — показали ребятишки на зелёную корягу, возле которой я стоял.
     Я глянул, и сердце мое забилось от испуга — чуть было не наступил на гнездо. Нет, оно не на бугорке было свито, а посреди просеки, под упруго выдавшимся из земли корнем. Обросшая мхом со всех сторон и сверху тоже, затянутая седыми космами, эта неприметная хатка была приоткрыта в сторону черничного бугорка. В хатке утеплённое мхом гнездо. В гнезде четыре рябоватых светло-коричневых яйца. Яйца чуть поменьше куриных. Я потрогал одно яйцо пальцем — оно было тёплое, почти горячее.
- Возьмём! — выдохнул мальчишка, стоявший рядом со мною.
- Зачем?
- Да так!
- А что будет с капалухой? Вы поглядите на неё!
     Капалуха металась в стороне. Крылья у неё все ещё разброшены, и она мела ими землю. На гнезде она сидела с распущенными крыльями, прикрывала своих будущих птенцов, сохраняла для них тепло. Потому и закостенели от неподвижности крылья птицы. Она пыталась и не могла взлететь. Наконец взлетела на ветку ели, села над нашими головами. И тут мы увидели, что живот у неё голый вплоть до шейки и на голой, пупыристой груди часто-часто трепещет кожа. Это от испуга, гнева и бесстрашия билось птичье сердце.
—  А ух-то она выщипала сама и яйца греет голым животом, чтобы каждую каплю своего тепла отдать зарождающимся птицам, — сказал подошедший учитель.
И все весело побежали от капалухиного гнезда. Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам шею. Но глаза её уже не следили за нами. Они целились на гнездо, и, как только мы немного отошли, она плавно слетела с дерева, заползла в гнездо, распустила крылья и замерла.
Глаза её начали затягиваться дрёмной плёнкой. Но вся она была настороже, вся напружена. Сердце капалухи билось сильными толчками, наполняя теплом и жизнью четыре крупных яйца, из которых через неделю-две, а может, и через несколько дней появятся головастые глухарята.


Выполни задания. Отметь R  или напиши ответы.

1. Определи жанр этого произведения.

* рассказ
* сказка
* былина
* басня

     * повесть

2. Где происходили описанные события? Найди ответ в тексте и запиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какой лес описан в рассказе?

□ лиственный  

□ смешанный         

* хвойный

4.  Как называется такой лес? Запиши. ______________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Где находилось гнездо?

□  на бугорке                    

□  посреди просеки

□  на опушке леса

6. Объясни слово капалуха. Запиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Как автор называет гнездо капалухи?

□ домик       □ теремок     □ хатка

8. Найди описание яиц глухарки. Запиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Почему у глухарки не было пуха на животе и груди?

 * Она полиняла.
 * Она голым животом грела яйца.
 * Она выщипала пух для гнезда.

10. Почему дети не разорили гнездо? Запиши ответ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценивания

1 вариант

№ задания	Ответ	Количество баллов
1.	басня	1б
2.	рассказ	1б
3.	сказка	1б
4.	былина	1б
5.	стихотворение	1б
6.	былина	1б
7.	загадка	1б
8.	скороговорка	1б
9.	народные, волшебные, богатырские, бытовые	2 б. – схема заполнена полностью и верно 1б. – схема заполнена , но допущена 1 ошибка 0 б. –схема заполнена неверно
10.	Есть зачин, троекратный повтор, волшебные герои, волшебные предметы,	2 б. – выполнено полностью 1б. – написаны 2 особенности или допущена 1 ошибка 0 б. – выполнено неверно
11.	Первый лист книги, на котором указаны все основные сведения о ней	1б.
12.	абзац	1б.
13.	подзаголовок	1б.
14.	сноска	1б.
15.	оглавление	1б.
16.	В. Бианки	1б.
17.	А. Волков	1б.
18.	Сеньор Помидор	1б.
19.	И.А. Крылов	1б.
20.	О труде О Родине О дружбе	1б
21.	пьеса – сказка стихотворение загадка	3б - задание выполнено верно 2б – выбрано 2 жанра 1б -  выбран 1 жанр 0б. – задание выполнено неверно
22.	Сказка о золотом петушке	1б.
	Осмысление текста
1.	рассказ	1б
2.	Мы приближались к альпийским уральским лугам, куда гнали колхозный скот на летнюю пастьбу. Или альпийским уральским лугам, или тайга	2б - предложение выписано верно 1б  - предложение записано частично
3.	хвойный	1б
4.	тайга	2б ответ дан развернуто 1б кратко
5.	на бугорке посреди просеки	2б.- выбрано 2 ответа 1б – выбран 1 ответ
6.	Правильность оценивает учитель	2б  ответ дан полным и написан без ошибок 1б  ответ краткий
7.	хатка	1б.
8.	В гнезде четыре рябоватых светло-коричневых яйца. Яйца чуть поменьше куриных.	2б задание выполнено полностью 1б. выписано только одно предложение.
9.	Она выщипала пух для гнезда Она голым животом грела яйца.	2б - выбрано 2 ответа 1б выбран 1 ответ
10.	Правильность оценивает учитель	2б  ответ дан полным и написан без ошибок 1б  ответ краткий

2 вариант

№ задания	Ответ	Количество баллов
1.	сказка	1б.
2.	былина	1б
3.	басня	1б
4.	рассказ	1б
5.	стихотворение	1б
6.	былина	1б
7.	загадка	1б
8.	скороговорка	1б
9.	авторские, волшебные, богатырские, бытовые	2 б. – схема заполнена полностью и верно 1б. – схема заполнена , но допущена 1 ошибка 0 б. –схема заполнена неверно
10.	Мораль, Герои-животные или растения, поучительность	2 б. – выполнено полностью 1б. – написаны 2 особенности или допущена 1 ошибка 0 б. – выполнено неверно
11.	Первый лист книги, на котором указаны все основные сведения о ней	1б.
12.	подзаголовок	1б.
13.	сноска	1б.
14.	абзац	1б.
15.	Фамилия автора, название книги	1б.
16.	В. Бианки	1б.
17.	Н. Носов	1б.
18.	Вишенка	1б.
19.	И.А. Крылов	1б.
20.	О Родине О труде О дружбе	2б - задание выполнено верно 1б -  допущена 1 ошибка 0б. – задание выполнено неверно
21.	переводчик редактор критик поэт	2б - задание выполнено верно 1б -  допущена 1 ошибка 0б. – задание выполнено неверно
22.	Конек  - горбунок	1б.
	Осмысление текста
1.	рассказ	1б
2.	Мы приближались к альпийским уральским лугам, куда гнали колхозный скот на летнюю пастьбу. Или альпийским уральским лугам, или тайга	2б - предложение выписано верно 1б  - предложение записано частично
3.	хвойный	1б
4.	тайга	2б ответ дан развернуто 1б кратко
5.	на бугорке на просеке	2б. – выбрано 2 ответа 1б –выбран только 1 ответ
6.	Правильность оценивает учитель	2б  ответ дан полным и написан без ошибок 1б  ответ краткий
7.	хатка	1б.
8.	В гнезде четыре рябоватых светло-коричневых яйца. Яйца чуть поменьше куриных.	2б задание выполнено полностью 1б. выписано только одно предложение.
9.	Она выщипала пух для гнезда Она голым животом грела яйца.	2б - выбрано 2 ответа 1б –выбран только 1 ответ
10.	Правильность оценивает учитель	2б  ответ дан полным и написан без ошибок 1б  ответ краткий

Максимальное количество  44 б

Часть 1 - 26б  

80%-100% высокий уровень        21- 26б

60% -79% повышенный уровень  16–20б

40%-59 % средний уровень           10-15б

Менее 39% низкий уровень       менее 9б

часть 2 -18б

80%-100% высокий уровень            14 - 16б

60% -79% повышенный уровень     10 - 13б

40%-59 % средний уровень               7 -  9б

Менее 39% низкий уровень               менее 6б

Общее количество баллов

80%-100% высокий уровень            35 - 42б

60% -79% повышенный уровень     26 - 34б

40%-59 % средний уровень               17 -  25б

Менее 39% низкий уровень               менее  16б