Диагностическая работа по математике за курс начальной школы (5 класс)

5 класс                                                                            сентябрь 2014

Городская диагностическая работа по математике

за курс начальной школы

Вариант 1

1.Не вычисляя, сравните числа и запишите ответ с помощью
знака   <  или  >:

2. Найдите значение выражения:

3. Решите уравнение:    

4. Пчела летела со скоростью 8 м/с. За какое время пчела пролетит 72 м?

5.Площадь одной клетки 1см². Найди площадь всей фигуры.

6. Решите задачу:

На первой полке стояло 47 учебников, из них 19 по русскому языку, а остальные по математике. На второй  стояло 39 учебников, из них 25 по русскому языку, а остальные по математике. Сколько всего учебников по математике стояло на двух полках?                           

7.Решите задачу:

Из  города одновременно в противоположных направлениях выехали  2 товарных поезда. Через 5 ч расстояние между ними было 470 км. Скорость первого товарного поезда 48 км/ч.  С какой скоростью ехал второй товарный поезд?

5 класс                                                                                          сентябрь 2014

Городская диагностическая работа по математике

за курс начальной школы

Вариант 2

1.Не вычисляя, сравните числа и запишите ответ с помощью
знака  <  или  >:

2. Найдите значение выражения:

3. Решите уравнение:   

4.Грибник  прошёл 18 км за 6 ч. С какой скоростью двигался грибник?

5.Площадь одной клетки 1см². Найди площадь всей фигуры.

6. Решите задачу:

В секции плаванья занимается 16 ребят, в секции бега на 14 ребят больше, а в секции фехтования в 3 раза меньше ребят, чем в секции бега. Сколько всего ребят занимается в трёх секциях?                             

7.Решите задачу:

Велосипедист, двигаясь со скоростью 10 км/ч, проехал путь между городами за 12 ч. Сколько потребуется времени мотоциклисту, чтобы проехать этот же путь, если он движется со скоростью 15 км/ч?

5 класс                                                                                          сентябрь 2014

Городская диагностическая работа по математике

за курс начальной школы

Вариант 3

1.Не вычисляя, сравните числа и запишите ответ с помощью
знака  <  или  >:

2. Найдите значение выражения:   

3. Решите уравнение:   

4.В первый день всадник ехал 3 ч со скоростью  12 км/ч. Какое расстояние проехал всадник?

5.Площадь одной клетки 1см². Найди площадь всей фигуры.

6. Решите задачу:

Для полива клумбы приготовили 8 бочек воды по 40 л и 4 бочки воды по 70 л в каждой. В первую неделю израсходовали 270 л, во вторую – 240 л. Сколько литров воды осталось?                                               

7.Решите задачу:

С двух  лыжных баз, расстояние между которыми 150 км, одновременно навстречу друг другу вышли 2 лыжника. Скорость первого лыжника  12 км/ч. С какой скоростью шёл второй лыжник, если они встретились через 6 ч?

5 класс                                                                                          сентябрь 2014

Городская диагностическая работа по математике

за курс начальной школы

Вариант 4

1.Не вычисляя, сравните числа и запишите ответ с помощью
знака  <  или  >:

2. Найдите значение выражения:  

3. Решите уравнение:   

4.Скорость лыжника 12 км/ч. За какое время лыжник проедет  24 км?

5.Площадь одной клетки 1см². Найди площадь всей фигуры.

6. Решите задачу:

Утром в киоске было 350 газет и 180 журналов. К вечеру осталось 120 газет и 20 журналов. Каких периодических изданий было продано больше  и на сколько?                                                                               

7.Решите задачу:

Автомобиль до остановки ехал 5 ч со скоростью 70 км/ч, а после остановки он поехал со скоростью 90 км/ч.  Сколько времени автомобиль был в пути после остановки, если всего он проехал 530 км?

5 класс                                                                                          сентябрь 2014

Городская диагностическая работа по математике

за курс начальной школы

Вариант 5

1.Не вычисляя, сравните числа и запишите ответ с помощью
знака  <   или  >:

2. Найдите значение выражения:  

3. Решите уравнение:   

4.Всадник проскакал на лошади 24 км за 3 ч. Узнай скорость всадника.

5.Площадь одной клетки 1см². Найди площадь всей фигуры.

6. Решите задачу:

В магазин поступила новая партия холодильников. В первый день магазин продал 8 холодильников, во второй – в 2 раза больше, и  ещё осталось 17 холодильников. Сколько холодильников было сначала?            

7.Решите задачу:

От пристани  одновременно в противоположных направлениях отошли теплоход и катер. Через 6 ч расстояние между ними было 330 км. Скорость теплохода 30 км/ч.  С какой скоростью плыл катер?

5 класс                                                                                          сентябрь 2014

Городская диагностическая работа по математике

за курс начальной школы

Вариант 6

1.Не вычисляя, сравните числа и запишите ответ с помощью
знака  <  или  >:

2. Найдите значение выражения:  

3. Решите уравнение:   

4.Мышка бежала 18 с со скоростью 5 м/с. Какое расстояние пробежала мышка?

5.Площадь одной клетки 1см². Найди площадь всей фигуры.

6. Решите задачу:

Утром в буфете было  140 пирожков и 260 булочек. К вечеру осталось 30 пирожков и 70 булочек. Каких кулинарных изделий было  продано меньше и на сколько?                                                                            

7.Решите задачу:

От двух пристаней, расстояние между которыми 39 км, одновременно навстречу друг другу отплыли 2 вёсельные лодки. Скорость первой вёсельной лодки8 км/ч. С какой скоростью плыла втораявёсельная лодка, если они встретились через 3 ч?

МАТЕМАТИКА, 5класс                                                                                      сентябрь 2014

ОТВЕТЫ

Вариант/задание	1	2	3	4	5	6	7
Вариант №1	>	25	14	9 c	8 см2	42 уч.	46 км/ч
Вариант №2	<	8	474	3 км/ч	6 см2	56 реб.	8 ч
Вариант №3	<	78	75	36 км	6см2	90 л	13 км/ч
Вариант №4	<	23	36	2 ч	14см2	газет,   на 70	2 ч
Вариант №5	>	10	171	8 км/ч	7см2	41	25 км/ч
Вариант №6	>	71	358	90 м	5см2	пирожков, на 80	5 км/ч

Нормы оценивания

При проверке работы за каждое из заданий 1 – 5 выставляется   1 балл, если выполнено правильно  и 0 баллов, если  выполнено неправильно.

За выполнение заданий 6 - 7 выставляется от 0 до 2 баллов в зависимости от полноты и правильности ответа.

Максимальное количество баллов: 51+ 22 = 9.

НОРМЫ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК

Баллы	0-3	4-5	6-7	8-9
Оценка	«2»	«3»	«4»	«5»

5 класс                                                                            сентябрь 2014

Городская диагностическая работа по математике

за курс начальной школы

Демоверсия

1.Не вычисляя, сравните числа и запишите ответ с помощью
знака  <   или   >:

2. Найдите значение выражения:

3. Решите уравнение:    

4. Оса летела со скоростью 9 м/с. За какое время оса пролетит 54 м?

5.Площадь одной клетки 1см². Найди площадь всей  фигуры.

6. Решите задачу:

В магазине было 140 кг яблок. В первый день продали 35кг, во второй в 2 раза больше. Сколько килограммов яблок осталось продать?

7. Решите задачу:

Из  города одновременно в противоположных направлениях выехали  2 автобуса. Через 6 ч расстояние между ними было 672 км. Скорость первого автобуса  52 км/ч.  С какой скоростью ехал второй автобус?

АННОТАЦИЯ

к городской диагностической работе по математике                                                            за курс начальной школы                                                                                                           5 класс

Городская диагностическая работа по математике для 5 класса проводится в виде контрольной работы.

План работы

№	Контролируемые виды деятельности. (Тема)	Максимальный балл
1	Сравнение натуральных чисел	1
2	Применение законов  арифметических действий	1
3	Уравнение	1
4	Формула пути	1
5	Геометрическая задача (площадь)	1
6	Текстовая задача	2
7	Текстовая задача «на движение»	2

Нормы оценивания

При проверке работы за каждое из заданий 1 – 5 выставляется                  1 балл, если выполнено правильно  и  0 баллов, если  выполнено неправильно.

За выполнение задания 6 и 7выставляется от 0 до 2 баллов в зависимости от полноты и правильности ответа.

Максимальное количество баллов: 51+ 22 = 9.