Диагностическая работа по обществознанию в 8 классе

 « Диагностическая работа по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ »

                                                                                                                           Черницына  Жанна Владимировна                                   

                                                                 Учитель истории и обществознания

                                                                МБОУ лицей №6

г. Данкова  Липецкой области

8 класс

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по обществознанию даётся 45 минут. Работа включает в себя 9 заданий.

Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Желаем успеха!

Задания:

1. Учёные опросили две группы жителей страны Z: со средним и высшим образованием. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, влияет на развитие способностей человека?»

Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какой ответ выбрали большинство опрошенных? Предположите выводы, которые можно сделать на основе диаграммы (выскажите не менее трёх предположений). Ответ:________________________________________________________________________________ 2. Прочитайте высказывание. «Движение в любом направлении лучше, чем бездействие и нерешительность». (С. М. Шапиро) Используя обществоведческие знания, объясните мысль автора. Приведите один пример. Ответ:____________________________________________________________________________________ 3.Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ А)  решение основных вопросов экономики с помощью обычаев Б)  государственная собственность на землю, промышленные предприятия В)  свобода хозяйственной деятельности производителей Г)  натуральный обмен продуктами труда Д)  административные методы управления экономикой Ответ: А Б В Г Д 1)  рыночная 2)  традиционная 3)  командная (плановая) Прочитайте текст и выполните задания 4–7. Средний класс – часть общества, которая занимает по статусным позициям среднее положение между высшим и низшим классами. В начале XX века к среднему классу относили мелких собственников и независимых предпринимателей. Но по мере развития «общества массового благосостояния» в развитых странах произошло повышение жизненного уровня квалифицированных работников наёмного труда (менеджеры, юристы, бухгалтеры и банковские работники, преподаватели школ и вузов, врачи и др.), которые существенно пополнили ряды представителей среднего класса. Среди учёных постоянно идут дебаты по поводу критериев выделения среднего класса. Чаще всего в качестве основных объективных критериев называют уровень образования и доходов, стандарты потребления, владение материальной или интеллектуальной собственностью, а также способность к высококвалифицированному труду. Кроме этих объективных критериев большую роль играет субъективное восприятие человеком своего положения, то есть его самоидентификация как представителя «социальной середины». Являясь основной социальной группой, средний класс развитых стран выполняет ряд очень важных социальных функций. Основной среди них является функция социального стабилизатора: добившись определённого места в социальной структуре общества, представители среднего класса склонны поддерживать существующее государственное устройство, которое позволило им достигнуть их положения. Следует учитывать, что средний класс играет ведущую роль в процессах социальной мобильности, и это также укрепляет существующий социальный строй, предохраняя его от социальных катаклизмов: недовольство низшего класса своим положением уравновешивается представленными им вполне реальными возможностями для повышения статуса в обществе. В сфере экономических отношений средний класс играет роль экономического донора – не только как производитель огромной части доходов общества, но и как крупный потребитель, инвестор и налогоплательщик. В культурной сфере средний класс является хранителем и распространителем ценностей, норм, традиций и законов общества. Именно средний класс поставляет кадры чиновников и управленцев разного ранга – как для государственного аппарата, так и для бизнеса. Деятельность гражданского общества также основана на активности представителей среднего класса. (По материалам интернет-энциклопедии) 4. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Какие две группы критериев выделения среднего класса названы в тексте? Ответ:________________________________________________________________________________ 6. Какие четыре функции среднего класса рассмотрены автором текста? Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Используя факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами социальную мобильность представителей среднего класса. Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. В стране Z был проведён опрос 17-летних юношей и девушек о том, какой способ поведения в социальном и межличностном конфликте они считают наиболее эффективным. Результаты опроса двух групп опрошенных (в % от числа отвечавших) представлены в графической форме. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.  1)  Уход из ситуации наиболее популярен среди обеих групп опрошенных.  2)  Для юношей более характерно отстаивать свои интересы.  3)  Треть опрошенных обеих групп выбирают уступку.  4)  Бóльшая доля девушек выбирают поиск компромисса, чем уход из ситуации.  5)  Среди юношей поиск компромисса менее популярен, чем уступка. Конец формы Начало формы Ответ:________ 9. Какие профессии в сфере информационных технологий Вы знаете? Кратко охарактеризуйте круг обязанностей представителей любых двух из названных Вами профессий. Какие школьные предметы следует углублённо изучать старшекласснику, планирующему получать одну из названных Вами профессий (укажите не менее двух учебных предметов)? Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Система оценивания выполнения заданийКонец формы

1.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должен быть сформулирован ответ и высказаны предположения, например: Ответ: На развитие способностей человека влияют образование, воспитание в целом, т.е. социальная среда. Предположения: 1) Независимо от уровня образования люди высоко оценивают роль социальных факторов в развитии способностей человека. 2) Опрошенным не чужды размышления о развитии личности. 3) Наименьшие доли опрошенных в обеих группах считают, что каждый случай уникален. 4) Процент тех, кто считает, что способности определяются природой, среди опрошенных с высшим образованием ниже, чем среди опрошенных со средним образованием. Могут быть сформулированы другие существенные различия, высказаны иные уместные предположения
Сформулирован ответ, высказаны три уместных предположения		4
Сформулирован ответ, высказаны два уместных предположения		3
Сформулирован ответ, высказано одно уместное предположение		2
Сформулирован только ответ на вопрос		1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный		0
Максимальный балл		4

2.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Может быть дано такое объяснение: когда у человека в жизни или конкретном деле нет цели, он не сможет ни правильно определить средства и способы деятельности, ни эффективно взаимодействовать с другими людьми, ни использовать благоприятные внешние обстоятельства деятельности. Может быть дано иное объяснение Могут быть приведены такие примеры: 1) Пётр и Василий мечтали стать врачами, но боялись, что не пройдут  в медицинский институт по конкурсу. Пётр ничего не предпринимал, сетуя, что его мечта так и останется мечтой. А Василий пошёл сначала в медицинское училище, затем в институт  и стал хорошим специалистом. 2) Девушку не приняли в балетную школу, но она не опустила руки и начала заниматься живописью, стала довольно известной художницей.
Объяснение дано с опорой на обществоведческие знания, приведён пример	3
Объяснение дано на уровне обыденных житейских представлений, приведён пример	2
Приведён только пример	1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

3. Ответ:

А	Б	В	Г	Д
2	3	1	2	3

 Максимальный балл – 2, при наличии одной ошибки – 1 балл

4.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них. Могут быть выделены  и озаглавлены следующие смысловые фрагменты: 1) Смысл понятия «средний класс»; 2) Группы населения, относящиеся к среднему классу; 3) Критерии выделения среднего класса; 4) Социальные функции среднего класса. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков	Баллы
Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным	2
Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответству­ющих частей текста. ИЛИ Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста	1
Не выделены основные фрагменты текста. ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

5. Какие две группы критериев выделения среднего класса названы в тексте?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Должны быть названы следующие группы критериев:1) объективные; 2) субъективное восприятие человеком своего положения
Правильно названы две группы критериев	2
Правильно названа только одна группа критериев	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

6. Какие четыре функции среднего класса рассмотрены автором текста?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть названы следующие функции: 1) социальный стабилизатор; 2) экономический донор; 3) хранитель и распространитель ценностей культуры; 4) поставщик кадров чиновников и управленцев
Правильно названы четыре функции	2
Правильно названы две-три функции	1
Правильно названа только одна функция. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

7. Используя факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами социальную мобильность представителей среднего класса.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
В правильном ответе должны быть приведены три примера, допустим 1) преподаватель университета переехал работать по контракту в другую страну; 2) банковский служащий стал начальником отдела, а затем заведующим филиалом банка; 3) врач, защитив диссертацию, стал главврачом клиники. Могут быть приведены другие примеры
Правильно приведены три примера	3
Правильно приведены два примера	2
Правильно приведён только один пример	1
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

8. Ответ:_245_; за полный верный ответ – 2 балла, при наличии одной ошибки – 1 балл.

9. Какие профессии в сфере информационных технологий Вы знаете? Кратко охарактеризуйте круг обязанностей представителей любых двух из названных Вами профессий. Какие школьные предметы следует углублённо изучать старшекласснику, планирующему получать одну из названных Вами профессий (укажите не менее двух учебных предметов)?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) профессии и краткая характеристика круга обязанностей, например: - веб-дизайнер (проектирует дизайн и оформляет интернет-сайты); - программист (создаёт программные продукты); - системный администратор (обеспечивает в организации исправную работу компьютерной техники, сети и программного обеспечения; (Могут быть названы другие профессии, иначе охарактеризован круг обязанностей.) 2) профильные школьные предметы, например: математика и информатика
Названы не менее двух профессий, для каждой дана краткая характеристика круга обязанностей, для одной указаны два профильных предмета (всего шесть элементов)	3
Правильно названы любые четыре-пять элементов	2
Правильно названы любые два-три элемента	1
Правильно назван только один любой элемент. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Максимальный балл за выполнение работы – 23.

Таблица 3. Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале Балл по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Общий балл	0–10	11–15	16–19	20–23

Краткое описание документа:

Всероссийские проверочные работы всё больше входят в учебный процесс, предлагаю одну из таких работ .

Учащиеся смогут познакомиться со структурой заданий, отработать механизмы правильности ответов, так как часто именно сложности с пониманием правильности подачи ответов снижают результативность проверки.