Диагностическая работа по теме
"Оформление предложений в тексте. Списывание
текста"
по обучению письму
1 класс
Текст задания составлен на основании
методического сборника «Контрольное списывание. 1 класс./Ушакова О.Д. - СПб.:
Издательский дом "Литера". 2010.
Данная
диагностическая работа по обучению грамоте (обучению письму) проводится среди
учащихся первых классов после изучения темы "Оформление предложений в
тексте" в новой доступной форме в рамках требований к
образовательным результатам.
Задания,
предложенные обучающимся для выполнения, отражают основное содержание тем по
изучению звуков и букв русского алфавита: перевод печатного текста в другой
формат с соблюдением норм записи предложений, написание заглавной буквы в
начале предложения и в именах собственных, осознанное написание специальных
букв для обозначения мягких и твёрдых согласных, умение их определять; осознанная
запись сочетания гласных с шипящими в хорошо знакомых словах; грамотная
запись изученных слов с непроверяемой безударной согласной в корне;
различие гласных и согласных звуков, согласных звонких и глухих (парные и
непарные), твердых и мягких (парные и непарные); деление слова на слоги,
определение ударения, что позволит обеспечить качественный результат учебной
подготовки учащихся на базовом уровне.
Цель работы – выявление умения решать
простые учебные и практические задачи по обучению грамоте с опорой на
полученные знания и умения:
-
принимать учебную задачу урока;
-
осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
- переводить печатный текста в другой формат
с соблюдением норм записи предложений,
- писать заглавную букву в начале предложения
и в именах собственных;
- осознанно записывать специальные
буквы для обозначения мягких и твёрдых согласных, умение их определять;
- осознанно записывать сочетания гласных с
шипящими в хорошо знакомых словах; изученные слова с непроверяемой
безударной согласной в корне;
- различать гласные и согласные звуки,
согласные звонкие и глухие (парные и непарные), твердые и мягкие (парные и
непарные);
- делить слова на слоги;
- определять ударение.
Работа
содержит четыре задания. Время для выполнения определено в 45 минут. Перед
выполнением задания учитель просит обучающихся ознакомиться с заданием и
текстом, задать вопросы.
Прочитай
текст. Озаглавь его. Спиши.
Пришла зима. У ребят каникулы. Ира
катается на коньках. Встал на лыжи Егор. Весело на снежной горке! Летят на
санках с горы Егор и Танечка.
1. Раздели на слоги слова
"пришла", "санках".
2. Во втором предложении подчеркни мягкие
согласные.
3. Найди слова с мягким знаком. Покажи
какую роль выполняет мягкий знак.
4. В пятом предложении определи в словах
ударение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.