Диагностическая работа по обучению грамоте в 1 классе (за 2 четверть)

Диагностическая работа по обучению грамоте в 1 классе (за 2 четверть)

УМК «Планета знаний»

Цель: определить уровень достижения учащимися 1 класса планируемых результатов.

Спецификация диагностической работы

№ задания	Планируемые результаты	Уровень	Максимальный балл
1.	Различать звуки и буквы	Б	1
2.	Различать звуки и буквы	Б	1
3.	Различать гласные и согласные звуки	Б	1
4.	Различать гласные и согласные звуки	Б	1
5.	Различать гласные и согласные звуки	П	2
6.	Различать звуки и буквы. Знать звуковой состав слова.	П	2
7.	Расставлять ударение.	П	1
8.	Различать гласные и согласные звуки.	П	2
9.	Делить слово на слоги. Списывать слова с печатного текста.	П	2

Система оценивания диагностической работы

№ задания	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
1-4	Правильный ответ Ответы не указаны / указаны неправильно	1 0
5.	Правильный ответ в обоих рядах (1р.-[в] 2р.-[в]) Правильный ответ только в одном из рядов В обоих рядах допущены ошибки/ ответ не указан	2 1 0
6.	Нет ошибок (книга -3 схема, паук, ключ -2 схема) 1 ошибка Более 1 ошибки/ ответ не указан	2 1 0
7.	Правильный ответ (подходит 3 схема) Ответы не указаны / указаны неправильно	1 0
8.	Два правильных ответа (улитка, осел) Один правильный ответ Ответ не указан / указан неправильно	1 2 0
6.	Правильно указаны три ответа Правильно указаны два ответа  Ответы не указаны / указаны неправильно	2 1 0
7.	Выписаны слова кит, стог, март. Ошибок не допущено Выписаны два из этих слов или допущена 1 ошибка при списывании Слова не выписаны/ выписано только одно слово/ допущено более 1 ошибки	2 1 0

Система оценивания диагностической работы

Достигнутый уровень с учетом баллов (9 заданий):

o    «превышение базового уровня»  - если ученик набрал 12 - 15 баллов

o   «базовый уровень»  - если ученик набрал 8 - 11 баллов

o   «не достигнут базовый уровень»  - если ученик набрал менее 8 (от 0 до 7) баллов

Фамилия ________________ Имя______________ Класс________

Обучение грамоте.  1 класс.

(2 четверть)

1.    Отметь ü правильный ответ. Мы произносим и слышим …

Звуки  o

Буквы  o

2.    Отметь ü правильный ответ. Мы видим и пишем…

Звуки  o

Буквы  o

3.    Отметь ü правильный ответ. [у], [э], [и], [ы], [а], [о] – это …

Гласные звуки     o

Согласные звуки  o

4.    Отметь ü правильный ответ. [б], [в], [г], [ш], [р], [н] – это …

Гласные звуки      o

Согласные звуки  o

5.    В каждом ряду подчеркни «лишний» звук.

[о], [ы], [в], [и], [у]

[б], [к], [р], [э], [с]

6.    Соедини стрелкой рисунок и соответствующую этому рисунку схему.

&     !    Ñ

7.    Отметь ü схему, где верно поставлено ударение.

!

8.    Отметь ü предметы, названия которых начинаются с гласных звуков.

9.    Выпиши слова, в которых 1 слог:

КИТ  ПОЛЕ  СТОГ  МОРЕ  МАРТ

______________________________________________________________________________________________________________________________