Диагностическая работа по окружающему миру 2 класс
Цель
проверочной работы – определение уровня усвоения учащимися основных
знаний и умений к концу обучения в 2 классе начальной школы.
1. Структура
диагностической работы:
Работа
содержит задания трёх типов.
Часть
А – задания с выбором ответов из предложенных вариантов; классификация
предметов по признакам. Максимальное число вариантов на каждое задание – три.
Часть
В – задания с кратким ответом в виде одного-двух слов.
Часть
С- задания с развёрнутым ответом.
Диагностическая работа по окружающему миру содержит 14 заданий: 10
заданий с выбором ответа, 4 задания с кратким ответом или задания с развернутым
ответом.
2. Распределение
заданий по уровню сложности:
Уровень
сложности задания
|
Число
заданий
|
Максимальный
первичный балл
|
Процент
максимально первичного балла за задания данного уровня
|
Базовый
уровень (Часть А)
|
10
|
12
|
60
|
Повышенный
(Часть В, С)
|
4
|
8
|
40
|
Итого
|
14
|
20
|
100
|
3. Распределение
заданий по содержанию и видам деятельности:
Код задания
|
Элементы содержания, проверяемые задания
|
Код контролируемого элемента
|
Характеристика деятельности учащихся
|
Перечень УУД
|
А 1
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Выбрать
правильный вариант ответа
|
Анализ,
синтез
|
А 2
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Разделить
слова в две группы
|
Анализ,
классификация
|
А 3
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Выбрать
правильный вариант ответа
|
Анализ,
синтез
|
А4
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Выбрать
правильный вариант ответа
|
Анализ,
синтез
|
А 5
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Соединить линиями
|
Анализ,
отбор необходимой информации
|
А 6
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Выбрать
правильный вариант ответа
|
Анализ,
синтез
|
А 7
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Выбрать
правильный вариант ответа
|
Анализ.
синтез
|
А 8
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Выбрать
правильный вариант ответа
|
Анализ.
синтез
|
А 9
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Выбрать
правильный вариант ответа
|
Анализ.
синтез
|
А 10
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Выбрать
правильный вариант ответа
|
Анализ.
синтез
|
В 11
|
Человек
и общество
|
2.1
|
Нарисовать
флаг России; выбрать правильный вариант ответа.
|
Анализ,
синтез
|
В 12
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Разделить
слова в три группы, дать названия каждой группе
|
Анализ, классификация,
обобщение.
|
С 13
|
Человек
и природа
|
1.1
|
Надписать на карте названия материков
|
Анализ, синтез
|
С 14
|
Человек
и общество
|
2.1
|
Ответить
на вопросы
|
Отбор необходимой
информации
|
4. Количество
вариантов: 2.
5. Время
выполнения работы: 40 минут.
6. Перевод
баллов в отметку:
Количество
баллов
|
Оценка
|
19
- 20
|
5
|
15
- 18
|
4
|
11
- 14
|
3
|
Ниже
11
|
2
|
7. Процедура
выставления баллов:
№
задания
|
Критерии
оценки
|
А1, А3,
А4, А6, А7, А8, А9, А10, В11
|
1 балл – выбран
правильный ответ
0 баллов –
выбран неправильный ответ
|
А2, А5,
С13, С14
|
2 балла –
задание выполнено полностью правильно;
1 балл –
задание выполнено, но допущена 1 ошибка;
0 баллов –
допущено 2 ошибки или задание не выполнено;
|
В12
|
3 балла –
задание выполнено полностью правильно;
2 балла –
задание выполнено, но допущена 1 ошибка;
1 балл –
задание выполнено, но допущена 2 ошибки;
0 баллов -
допущено более 2 ошибок или задание не выполнено;
|
8. Обработка
и анализ результатов (ключи и рекомендации по проверке и оцениванию заданий):
Ключи
1 – вариант
|
2 -
вариант
|
А1 - б
|
А1 - в
|
А2
Тела
|
Явления
|
Яблоня
|
Дождь
|
Тетрадь
|
Град
|
Белка
|
Листопад
|
Стол
|
Буря
|
|
А2
Тела
|
Явления
|
Дуб
|
Ливень
|
Карандаш
|
Снегопад
|
Синица
|
Цунами
|
Крот
|
Вьюга
|
|
А 3- б
|
А3- б
|
А4 - б
|
А4- б
|
А5
1. б
2. а
3. г
4. в
|
А5-
1. а
2. в
3. г
4. б
|
А 6 - в
|
А6- б
|
А 7 – в
|
А7- в
|
А 8 -в
|
А8- б
|
А 9 – б
|
А9- а
|
А 10 -в
|
А10 - б
|
В 11
Белый
Синий
Красный
|
В11- 4
|
В 12
птицы
|
звери
|
насекомые
|
сова
|
медведь
|
бабочка
|
дятел
|
бурундук
|
муравей
|
|
В12
деревья
|
кустарники
|
травы
|
сосна
|
шиповник
|
клевер
|
берёза
|
можжевельник
|
одуванчик
|
|
С 13
Евразия
Африка
Австралия
Антарктида
|
С13
Северная
Америка
Южная
Америка
Антарктида
|
С14
Земля
Евразия
Россия
Москва
Нефтеюганск
|
С14
Земля
Евразия
Россия
Москва
Нефтеюганск
|
1 вариант
А 1. К живой природе относятся:
а) растения,
камни, реки, человек
б) растения,
грибы, животные, человек
в) солнце, звезды,
воздух, вода, камни.
А 2.Распредели
слова в две группы: дождь, яблоня, тетрадь, белка, град, стол, листопад, буря.
А 3. Что
такое звезда?
а) созвездие
б) пылающий шар в) маленькое солнце
А 4. Отметь
правильный ответ: Земля – это …
а) звезда
б) планета в) спутник
А 5. Что к чему приводит? Соедини линиями.
1. Вырубка лесов для строительства дач.
|
|
а) Загрязнение воздуха.
|
2. Выброс выхлопных газов автомобилями.
|
б) Уменьшение количества лесов на Земле.
|
3. Истребление диких животных ради меха или
мяса.
|
в) Загрязнение водоёмов.
|
4. Плохая очистка городских сточных вод.
|
г) Исчезновение некоторых видов животных.
|
А 6. Читать надо …
а) лёжа, чтобы не уставала спина.
б) в транспорте, чтобы не терять время.
в) при хорошем освещении, чтобы не ухудшалось зрение.
А 7. Местность или пространство, которое мы
видим вокруг себя, называется:
a) природой
б)
поверхностью Земли
в)
горизонтом
А 8. Что
такое карта?
а) фотография
земной поверхности.
б) рисунок земной
поверхности.
в) изображение
больших территорий земной поверхности в масштабе.
А 9. Самый
большой материк на Земле?
а) Северная
Америка б) Евразия в) Африка
А 10.
Самый жаркий материк на Земле?
а) Северная Америка б)
Евразия в) Африка
В 11. Нарисуй
флаг России
В 12. Перечислены животные, относящиеся к
трём группам: сова,
бабочка, медведь, муравей, дятел, бурундук. Распределите их по группам. Каждой группе дайте
название.
С 13. Надпиши на карте названия материков.
С
14. Ответьте на вопросы:
Я живу на
планете______________. Мой материк называется_____________. Моя
страна___________________. Столица моей страны
________________.
Мой город_______________________.
2
вариант
А 1.К неживой природе
относятся: а) солнце, Луна, звезды, растения.
б) растения,
животные, человек
в) дождь, камни,
песок, облака.
А 2. Распредели слова в две группы: ливень,
дуб, карандаш, синица, снегопад, крот, цунами, вьюга.
3.
Горячими космическими телами являются…..
а)
планеты б) звёзды в) спутники планет
4. Отметь
верный ответ: Луна – это …
а) планета Солнечной
системы.
б) естественный
спутник Земли.
в) искусственный
спутник Земли.
А 5. Что к чему приводит? Соедини линиями.
1. Выброс выхлопных газов автомобилями.
|
|
а) Загрязнение воздуха.
|
2. Плохая очистка городских сточных вод.
|
б) Уменьшение количества лесов на Земле.
|
3. Истребление диких животных ради меха или
мяса.
|
в ) Загрязнение водоёмов.
|
4. Вырубка лесов для строительства дач.
|
г) Исчезновение некоторых видов животных.
|
А 6. Смотреть телевизор надо …
а) во время приёма пищи.
б) на расстоянии трёх метров.
в) четыре часа в день.
А 7. Граница
видимого пространства, где кажется, что небо сходится с землей – это…
а) полоса
горизонта
б) горизонт
в) линия горизонта
А 8. Глобус –
это:
а) рисованный мяч
б) вращающаяся
модель земного шара
в) модель Луны
А 9 .
Самый маленький материк на Земле?
а) Австралия б)
Антарктида в) Африка
А 10. Самый
холодный материк на Земле?
а)
Австралия б) Антарктида в) Африка
В 11. Обведи герб России
1
2 3 4
В 12. Перечислены растения, относящиеся к
трём группам: сосна,
клевер, шиповник, берёза, можжевельник, одуванчик. Распределите их по группам. Каждой группе дайте
название.
С 13. Надпиши на карте названия материков.
С
14. Ответьте на вопросы:
Я живу на
планете______________. Мой материк называется_____________. Моя
страна___________________. Столица моей страны
________________.
Мой город_______________________.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.