Диагностическая работа по определению функциональной грамотности 4 класс
|
Прочитай текст |
«Крым — Жемчужина России»
Крым - одно из красивейших мест планеты,
увенчанное прекрасными творениями природы и человека, покоряющее своим особым
романтическим настроем. А сколько волшебства в таких названиях, как Коктебель,
Форос, Чуфут-Кале, Массандра, Балаклава, Ай-Петри,Ливадия…
Крым – это полуостров. По своим
очертаниям он напоминает – летящую птицу. Современное название полуострова, по наиболее распространенной
версии, происходит от тюркского слова "кырым" — вал, стена, ров. До
XIII века полуостров носил название Таврика (по имени проживавших здесь древних
племен тавров).
Крымский полуостров расположен на юге Восточной Европы. С запада и юга полуостров омывают Черное море, с востока — Керченский пролив, а с северо - востока — воды Азовского моря и его залива Сиваша.
Столицей Крыма является город Симферополь. На черноморском побережье Крымского полуострова раскинулся Севастополь – город-порт, город - герой. Во время Великой Отечественной Войны город прославился героической обороной, которая продолжалась 250 дней.
Природа
Крыма очень красива и уникальна. Тысячи людей приезжают в Крым, чтобы отдохнуть,
полюбоваться его природой и его красивыми достопримечательностями.
На Аврориной скале, нависая над морем,
стоит необыкновенно красивый замок, ставший символом Крыма – Ласточкино гнездо.
Он действительно как гнездо ласточки, отважно завис на самом краю скалы.
Есть в Крыму музей шоколада. Все предметы в музее сделаны из
шоколада – посуда, статуэтки. В музее можно посмотреть экспонаты, но
дотрагиваться или съесть кусочек категорически запрещено. Чтобы изделия из
шоколада хранились долгое время, необходимо каждый день убирать пыль и
поддерживать определённую температуру.
«Туманный колокол», который находится на крутом берегу древнего города
Херсонеса в Севастополе, был отлит
из пушек, захваченных у врагов во время русско-турецкой войны. Колокол
предупреждал мореплавателей о приближении берега и об опасности в плохую
погоду. В наши дни колоколу нет необходимости предупреждать моряков. Он
является памятником. Многие называют его колоколом – желаний. Стоит позвонить в
него, загадав при этом желание, и оно обязательно сбудется.
Богата крымская земля нефтью, природным газом, углём и другими полезными ископаемыми. Но самое большое богатство страны – это её народ.
В марте 2014 года произошло событие исторического масштаба - Воссоединение Крыма с Россией. На гербе Республики Крым написано «Процветание в единстве!», а это значит, что только под мирным небом и в содружестве всех наций мы сможем сделать нашу землю процветающей и богатой.
|
Ответь на вопросы и выполни задания |
Часть 1
Задание 1. Перечисли достопримечательности Крыма, о которых говорится в тексте.
Музей ____________________________________
Памятник _________________________________
Замок ____________________________________
Задание 2. Дополни предложение словами из текста.
Чтобы ________________________ хранились долгое время, необходимо каждый день ___________________________ и поддерживать ____________________________________.
Задание 3. Какое значение в данном тексте имеет слово позвонить?
А) связаться по телефону Б) извлечь звук
В) позвать прислугу Г) подать сигнал
Часть 2
Задание 1. Рассмотри диаграмму «Национальный состав
населения в Крыму». Дополни приведённый ниже текст данными диаграммы.
На территории Крымского полуострова живут представители разных национальностей. Основную национальную группу составляют русские (______%) от общего населения), _________________(15,8 %) и крымские татары (_______ %).
Задание 2. Крым – родной дом для многих других народов.
Расположи слоги так, чтобы можно было прочесть названия некоторых народов, живу-щих в Крыму. Запиши их правильно.
Мцыне __________________________ Гарыбол ____________________________
Мяарне __________________________ Тарыта______________________________
Негацы__________________________
ЗАПОМНИ!
«Плохих народов не бывает – плохими или хорошими бывают поступки людей».
Задание 3. Пословицы – это неписаные законы жизни, составленные за долгие века. Вспомни, как звучат пословицы о дружбе разных народов. Соотнеси пословицы с их разъяснением и выдели подходящее.
|
Пословица |
Разъяснение пословицы |
|
А) Дерево корнями сильно, человек – друзьями. (грузинская) |
1. Дома, на родине, живется радостнее, веселее, чем в чужом краю. 2. Один по себе человек не выживет, ему без друзей и семьи будет очень сложно, так как именно в них наша сила. 3.По выражению глаз можно узнать о характере человека. |
|
Б) Сила птицы в крыльях, сила человека- в дружбе. (татарская) |
1.Люди, интересующиеся одним делом, хорошо понимают друг друга. 2. Нехорошо заглядываться на чужое 3. Друг всегда выручит, поможет в любой беде. |
|
В) Дружба заботой да подмогой крепка. (русская) |
1. Разные люди друг друга не понимают 2. Друзья должны помогать друг другу, в любой момент приходить на помощь, заботится друг о друге и вместе они со всем справятся. 3. И маленькое существо может за себя постоять. |
Задание 4. Разгадай ребус и впиши в текст название этого города.
Керчь – один из старейших городов в мире. В настоящее время Керчь - это город воинской славы, город - герой.
Предшественник Керчи – город ___________________ – был населён древними греками и переживал расцвет с 7 по 3 век до нашей эры. Здесь процветали винодельни, гончарное и литейное мастерство, чеканились золотые и серебряные монеты.
Задание 5. Дополни данное предложение названием города, который носит звание города- героя.
В Крыму пять крупнейших городов: Севастополь, Симферополь, Евпато-рия, Феодосия, ____________.
Часть 3
Задание 1. Мой младший брат написал сочинение «Как я путешествовал в Крым».
В летние каникулы мы с бабушкой ездили в Крым. В поезде в комнате(1) с
нами ехал военный. В Алуште в гостинице мы заселились в комнату(2) 45.
Бабушка меня водила в Алуштинский Аквариум. Там живут 250 видов рыб, 8 разновидностей черепах, крабы,
крокодилы и другие животные, привезённые из разных уголков планеты.
В новой
комнате(3), которая
называется «Мир джунглей», обитают обезьяны, еноты-полоскуны, носухи и
множество птиц.
После двухдневного отдыха в Алуште мы с бабушкой
отправились в Феодосию. Там мы снимали комнату и пробыли 5 суток. За это время
мы посетили Дельфинарий «Немо»,
Музей древностей, 15-тиметровый Ильинский маяк и
Музей денег.
Из всех развлечений мне понравилась прогулка на теплоходе. Там у нас была комната(4) на верхней палубе. Из Крыма я привёз много фотографий и хочу сделать фотовыставку в нашей комнате(5) в школе.
Когда я прочитал это сочинение, то обнаружил, что брат не знает, как обозначается слово «комнаты» в разных учреждениях.
Вопрос А: Помоги брату заменить выделенные слова на предложенные.
А. кабинет Б. купе В. каюта Г. зал Д. номер
Запиши во вторую строку таблицы буквы подходящих слов-синонимов.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Вопрос Б: Какое слово будет находиться в орфографическом словаре последним из предложенных слов? Обведи букву правильного ответа.
А. кабинет Б. купе В. каюта Г. зал Д. номер
Вопрос В: Какую часть семейного бюджета мы потратили на проживание во время отдыха в Крыму?
Доход нашей семьи в июле состоял из:
Зарплаты мамы – 40 000 руб.
Пенсии бабушки – 12 300 руб.
Премии мамы (за доп.работу) – 5 400 руб.
Банковского % по вкладу – 300 руб.
Решение:
Ответ: _________________________________________________________________сивыеа в Крыму
Задание 2.
Общее число выставленных монет в Музее денег составляет 30 тысяч. Самые древние датированы VII в. до н. э. На территории Феодосии и ее окрестностей долго велись обширные раскопки. Многие найденные монеты были утеряны, а уцелевшие заняли почетное место в музее. Самые разные государства отметились в экспозиции. Монеты времен античности, древней Кафы, Золотой Орды, Тмутаракани, Киевской Руси, Крымского ханства – все найдется здесь. Один из отделов музея посвящен эволюции денег, изделиям, исполнявшим их роль в разные времена.
Первые деньги были каменными. Тогда деньги существовали лишь в виде монет разной формы, размера. Деньги могли быть квадратными, удлиненными, полукруглыми и, конечно же, круглыми. Их можно было не только держать в кошельке, но и носить на шее.
Позже деньги стали изготавливать из драгоценных металлов – золота, серебра, делали медные, бронзовые монеты. Рисунок наносили на монетки, какой угодно. Потом люди стали чеканить деньги из метала. Так появились металлические деньги – МОНЕТКИ. Кстати, когда монеты начали чеканить в Российской империи, то на монетах, выдавливали три, пять точек, так как население было неграмотным и не могло прочитать, какая это монетка.
Вопрос А: Напиши какая самая маленькая денежная единица в России? ______________
Вопрос Б: Вернувшись из Крыма, бабушка сказала маме, что эта поездка влетела нам в копеечку.
Что означает выражение «влетела в копеечку» в данном предложении? Обведи букву правильного ответа.
|
1. А. на поездку ушло всего 1 копейка 2. Б. поездка обошлась дорого, потребовала больших затрат 3. В. поездка оказалась дешевле, чем рассчитывали |
Вопрос В: Прочитай предложение и подумай, возможно ли такое? Запиши своё рассуждение.
В двух кошельках лежат 4 монеты, причем в одном кошельке монет вдвое больше, чем в другом.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Критерии оценивания
|
№ задания |
Количество баллов |
Комментарии |
||||||||||
|
Часть 1 |
||||||||||||
|
1 |
2 балла |
Ответ: музей шоколада, памятник «Туманный колокол», замок Ласточкино гнездо.
2 балла – все достопримечательности названы верно. 1 балл – приведено два правильных ответа. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ приведён только один правильный ответ. ИЛИ дан неверный ответ. |
||||||||||
|
2 |
2 балла |
Ответ: изделия из шоколада, убирать пыль, определённую температуру.
2 балла – приведено три правильных ответа. 1 балл – приведено два правильных ответа. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ приведён только один правильный ответ. ИЛИ дан неверный ответ. |
||||||||||
|
3 |
1 балл |
Ответ: Б) извлечь звук
1 балл – выбран правильный ответ. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ выбран неверный ответ. |
||||||||||
|
Часть 2 |
||||||||||||
|
1 |
2 балла |
Ответ: 68,3%, украинцы, 2.1%
2 балла – приведено три правильных ответа. 1 балл – приведено два правильных ответа. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ приведён только один правильный ответ. ИЛИ дан неверный ответ. |
||||||||||
|
2 |
5 баллов |
Ответ: немцы, армяне, цыгане, болгары, татары.
1 балл - за каждое правильное слово. |
||||||||||
|
3 |
2 балла |
Ответ: А-2, Б-3, В-2
2 балла – приведено три правильных ответа. 1 балл – приведено два правильных ответа. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ приведён только один правильный ответ. ИЛИ дан неверный ответ. |
||||||||||
|
4 |
1 балл |
Ответ: Пантикапей
1 балл – дан правильный ответ. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ дан неверный ответ. |
||||||||||
|
5 |
1 балл |
Ответ: Керчь
1 балл – дан правильный ответ. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ дан неверный ответ. |
||||||||||
|
Часть 3 |
||||||||||||
|
1. Вопрос А |
3 балла |
Ответ:
3 балла – указаны верно все ответы. 2 балла – допущена 1 ошибка. 1 бал л– допущено 2-3 ошибки. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ допущено более трёх ошибок. |
||||||||||
|
1. Вопрос Б |
1 балл |
Ответ: Д. номер
1 балл – дан правильный ответ. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ дан неверный ответ. |
||||||||||
|
1. Вопрос В |
3 балла |
Решение 1) 40 000+12 300+5 400+300=58 000 (руб.) - доход семьи в июле. 2) 1 400*2= 2 800 (руб.) – потратили на проживание в Алуште. 3) 600*5= 3 000 (руб.) – потратили на проживание в Феодосии. 4) 2 800+3 000= 58 000 (руб.) – потратили на проживание всего. 5) 58 000: 5 800= 10 Ответ: 1/10 часть семейного бюджета мы потратили на проживание во время отдыха в Крыму.
3 балла – все действия выполнены верно, ответ сформулирован. 2 балла – решение выполнено верно, ответ не сформулирован или ответ сформулирован верно, но нет решения. 1 балл – верное рассуждение, но допущена 1 вычислительная ошибка, ответ сформулирован. 0 баллов – задание не выполнено. |
||||||||||
|
2. Вопрос А |
1 балл |
Ответ: копейка
1 балл – дан правильный ответ. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ дан неверный ответ. |
||||||||||
|
2. Вопрос Б |
1 балл |
4. Ответ: Б. поездка обошлась дорого, потребовала больших затрат
1 балл – дан правильный ответ. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ дан неверный ответ. |
||||||||||
|
2. Вопрос В |
2 балла |
Ответ: Возможно. Надо один кошелёк положить в другой. Тогда в каждом из кошельков будет по две монеты, а в одном из них четыре - ровно вдвое больше, чем в другом. (Может быть дана иная формулировка рассуждения, не искажающая его смысла.)
2 балла – ответ сформулирован верно с помощью законченных предложений, объясняющих точку зрения. 1 балл – ответ сформулирован не совсем точно, но смысл понятен. 0 баллов – задание не выполнено. ИЛИ наряду с верными имеются ошибочные суждения общего характера. ИЛИ Ответ не относится к заданию. |
||||||||||
|
ИТОГО |
27 баллов |
|
||||||||||
Система оценивания выполнения диагностической работы
Максимально возможное количество баллов при выполнении данной работы – 27.
|
% выполнения от максимального балла |
Количество баллов |
Оценка |
Уровневая шкала |
|
100-95 |
27-25 |
5 |
Повышенный |
|
89-71 |
24-19 |
4 |
|
|
70-42 |
28-14 |
3 |
Базовый |
|
<40 |
13 и менее |
2 |
Недостаточный |
Настоящий материал опубликован пользователем Разгуляева Надежда Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
