Декабрь, 2015/2016 учебный год
Диагностическая
работа по русскому языку, 8
класс.
Инструкция
для учащихся
·
Тест
состоит из 2 частей. На его выполнение отводится 45 минут.
·
Задания
рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить задание сразу,
переходи к следующему.
·
Если
останется время, вернись к тем заданиям, которые ты не выполнил.
Желаем
удачи!
Вариант
I
ЧАСТЬ 1
1. Укажите
ряд слов, в котором все пропущенные гласные проверяются ударением.
1) в..дяной,
с..поги, к..ричневый
2) д..лина,
уд..вительный, д..вица
3) ед..ница,
з..ря, р..внина
2. Укажите
ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1)
ра..граничить, ра..говор, бе..ропотный
2)
ра..ставание, и..ход, ра..дать
3)
в..валить, в..ходить, бе..корыстный
3.
Укажите ряд, в котором все слова пишутся с Н.
1) конституцио..ый, обветре..ый, мужестве..ый
2) чувстве..ый, деревя..ый, платя..ой
3) комари..ый, гости..ая, ястреби..ый
4. Укажите слово, состоящее из приставки, корня,
суффикса.
1) побеждающий 2) справа 3) подъезд
5.
Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.
1) Снявши голову, по волосам не плачут.
2) Близок локоток, да не укусишь.
3) Все работали спустя рукава.
6.
Укажите верное утверждение:
ГОВОРИЛ ТИХО -
1) это словосочетание со связью примыкание
2) это словосочетание со связью управление
3) это словосочетание со связью согласование
7. Укажите
предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания.
1) Тишина прерывалась звуками,
доносившимися издали.
2) Доносившиеся издали звуки, прерывали
утреннюю тишину.
3) На тропинке, согреваемой солнцем,
быстро таял снег.
8.
Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.
1) Вернувшись домой, ему не спалось.
2) Приехав в санаторий, отцу стало значительно лучше.
3) Посмотрев спектакль, мы поделились своими впечатлениями с друзьями.
9.Укажите
простое предложение.
1)Ветер
выл за окном, раскачивал кроны деревьев.
2) Ветер выл, за окном раскачивались кроны деревьев.
3) Буря затихла, и мы вскоре двинулись в путь.
10.
Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
1)
Он встал и сразу же сел.
2) И стали три пальмы на Бога роптать.
3) Лиза решилась на это.
11. Укажите
предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить
тире.
1)
Лес ослепительно сверкал.
2)
Синтаксис раздел языкознания.
3)
Мир прекрасен.
12. Укажите
верную характеристику предложения:
Люблю побродить ранним утром по лесу.
1)
определенно-личное
2)
безличное
3)
неопределенно-личное
13. Укажите
определенно-личное предложение.
1)
Стою под солнцем.
2)
Весенняя ночь стояла над горами.
3)
Весенняя ночь.
14. Укажите
безличное предложение.
|
1) Ночь.
2) Мне
не спится.
|
3) Открываю дневник.
ЧАСТЬ 2
Спишите текст,
вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
Ж..ра з..ставила нас в..йти в рощу.
Я бросился под высокий куст орешн..ка над которым молодой клен красиво
ра..кинул свои ле..кие ветки. Касьян присел на толстый конец срубле..ой
березы. Я гл..дел на него. Лис(?)тья слабо к..лебались в вышине. Их з..л..новатые
тени тихо ск..льзили (в)зад и (в)перед по его телу и лицу. Он не поднимал
г..л..вы. Наскучив его безмолви..м я лег на спину и начал любоват..ся мирной
игрой перепута..ых лис(?)тьев на светлом небе.
Уд..вительно пр..ятное з..нятие л..жать на
спине в лесу и гл..деть (в)верх! Вам кажется что вы смотр..те в бездо..ое
море. Оно широко ра(с,сс)тилается перед вами. Деревья будто (не) поднимаются
от земли а спускаются и отвес(?)но падают в яс(?)ные волны. Где (нибудь)
далеко оканчивая собой тонкую веточку (не)подвижно стоит отдельный л..сток на
голубом клочке прозрачного неба. Рядом с ним к..ча..тся другой напоминая своим
движением игру рыбь..го плёса.
Декабрь, 2014/2015 учебный год
Диагностическая
работа по русскому языку, 8 класс.
Инструкция
для учащихся
·
Тест
состоит из 2 частей. На его выполнение отводится 45 минут.
·
Задания
рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить задание сразу,
переходи к следующему.
·
Если
останется время, вернись к тем заданиям, которые ты не выполнил.
Желаем
удачи!
Вариант
II
ЧАСТЬ
1
1. Укажите
ряд слов, в котором все пропущенные гласные проверяются ударением.
1) сл..паться,
ед..ница, отд..ление
2) п..лисадник,
разг..реться, ар..мат
3) разж..гать,
опт..мист, изм..нения
2.
Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1)
ра..чет, в..дрогнуть, в..бежать
2)
пр..мыкать, сверх..зысканный, с..грать
3)
пр..вязанность, пр..усадебный, меж..нститутский
3. Укажите ряд, в котором все слова пишутся с НН.
1) нежда..ый, кова..ый, лома..ый
2) дела..ый, смышле..ый, варе..ый
3) нечая..ый, организова..ый, жела..ый
4. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса, окончания.
1) подъездной 2) средство 3) занавес
5.
Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.
1) Бригада работала засучив рукава.
2) Жизнь прожить – не поле перейти.
3) Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
6.
. Укажите верное утверждение:
ВСТРЕТИЛ ДРУГА -
1) это словосочетание со связью примыкание
2) это словосочетание со связью управление
3) это словосочетание со связью согласование
7.
Укажите
предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания.
1) Припудренные утренним инеем деревья
радовали глаз.
2) В саду стояли припудренные утренним
инеем деревья.
3) Деревья припудренные утренним инеем,
радовали глаз.
8. Укажите
правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.
1) Слушая эту тихую мелодию, я вспомнил приятный летний вечер.
2) Глядя на этот цветущий сад, мне вспомнилась моя юность.
3) Я, взяв рюкзак, и надел кеды.
9. Укажите простое предложение.
1)Играют
волны, ветер свищет, и мачта гнется и скрипит.
2) Молчит табун, река журчит одна.
3) На каникулах ты сможешь купаться, загорать, рыбачить, путешествовать.
10.
Укажите предложение с составным именным сказуемым.
1)
Он остановился и немного задумался.
2) Петр решил помочь брату.
3) Он был мастером на все руки.
11.
Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно
поставить тире.
1)
Воздух легок и чист.
2)
Нежна апрельская прохлада.
3)
Эльбрус вершина Кавказа.
12. Укажите верную
характеристику предложения:
Идешь по дороге и только успеваешь отвечать на
приветствия..
1)
определенно-личное
2)
безличное
3)
неопределенно-личное
.
13. Укажите
определенно-личное предложение.
1)
Она хотела бы поскорей уехать в деревню.
2) Быть
грозе!
3) Не
люблю снег с дождем.
14. Укажите
безличное предложение.
|
1) Вот
смеркалось.
2) Три
дня все шли поиски.
|
3) Дни поздней осени бранят обыкновенно.
ЧАСТЬ 2
Спишите текст, вставляя пропущенные
буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
Ж..ра з..ставила нас в..йти в рощу.
Я бросился под высокий куст орешн..ка над которым молодой клен красиво
ра..кинул свои ле..кие ветки. Касьян присел на толстый конец срубле..ой
березы. Я гл..дел на него. Лис(?)тья слабо к..лебались в вышине. Их
з..л..новатые тени тихо ск..льзили (в)зад и (в)перед по его телу и лицу. Он не
поднимал г..л..вы, Наскучив его безмолви..м я лег на спину и начал любоват..ся
мирной игрой перепута..ых лис(?)тьев на светлом небе.
Уд..вительно пр..ятное з..нятие л..жать на
спине в лесу и гл..деть (в)верх! Вам кажется что вы смотр..те в бездо..ое
море. Оно широко ра(с,сс)тилается перед вами. Деревья будто (не) поднимаются
от земли а спускаются и отвес(?)но падают в яс(?)ные волны. Где (нибудь)
далеко оканчивая собой тонкую веточку (не)подвижно стоит отдельный л..сток на
голубом клочке прозрачного неба. Рядом с ним к..ча..тся другой напоминая своим
движением игру рыбь..го плёса.
Уважаемый
учитель!
Перед
вами тест по русскому языку. Тест состоит из 2 частей.
Учитель
предоставляет возможность ученику самостоятельно выполнить все задания.
Помощь со стороны учителя возможна лишь при разъяснении инструкции для
учащихся.
|
Дата проведения
|
Ф.И.О.
учителя
|
|
Школа
|
Ф.И.О.
ассистента
|
|
Класс 8
|
Количество
уч-ся в классе
|
|
Предмет
русский язык
|
Количество
уч-ся, выполнявших работу
|
|
Автор
программы
|
УО
|
|
Автор
учебника
|
КО
|
Анализ
результатов диагностической работы
|
Часть 1
|
|
Ф.И.
ученика
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3..
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4..
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Верно %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть 2
|
|
Ф.и. ученика
|
Безударные гласные в корне,
проверяемые ударением
|
Правописание суффиксов глаголов
|
Окончания существительных
|
Правописание -тся, -ться
|
Приставки на З-С
|
Безударные личные окончания
глаголов
|
Правописание Н и НН в разных
частях речи
|
Правописание НЕ с разными
частями речи
|
Правописание наречий
|
ЗП в сложном предложении
|
ЗП при деепричастном обороте
|
|
Списывание (без ошибок)
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Верно %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Критерии
оценивания теста:
ЧАСТЬ 1
Задания
1-14 оцениваются 1-м баллом за каждый верный ответ
ЧАСТЬ 2 оценивается максимально 5-ью баллами:
0 ошибок –
5 баллов.
до 2/2
ошибок – 4 балла.
до 3/3
ошибок – 3 балла.
более 3/3
ошибок – 0 баллов.
«5» -
17-19 баллов,
«4» -
13-16 баллов,
«3» -
10-12 баллов.
Максимальное
количество баллов по тесту – 19
ОТВЕТЫ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.