Инфоурок Другое ТестыДиагностическая работа по русскому языку для 3 класса (конец года)

Диагностическая работа по русскому языку для 3 класса (конец года)

Скачать материал

Диагностические задания по русскому языку

3 класс

I вариант

1. Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков.

1) полью

2) трактор

3) внимание

4) пальто

 

2. Выбери правильные утверждения о звуковом составе слова юла.

В слове юла:

1) первый звук гласный

2) первый звук мягкий согласный

3) второй звук  мягкий согласный

4) третий гласный ударный

 

3. Найди ряд, в котором слова стоят в алфавитном порядке. Отметь его ˅.

 детство, молодость, юность, старость

 мужество, отвага, смелость, храбрость

 забота, внимание, мудрость, трудолюбие

 гибкий, мягкий, твёрдый, жёсткий

 

4*. Допиши пропущенные характеристики звуков:

В- [ в, ]-согл., ______; твердый,

Ь-

Ю-[ й ’]-_______, звонкий, ________.

       [ у]- гласный, ___________.

Г - [ г]-_______, звонкий, ________.

А -[ а ]-_____, безударный

 

5. Укажи слова с приставкой:

1) забор

2) заноза

3) забег

4) закат

 

6. Найди однокоренные слова слову МОРЕ? Обведи ответ.

1) моряк

2) морской

3) морем

4) приморский

 

7. Определи род существительных

1) кроватка

2) окно

3) столб

4) конь

 

8. Отметь словосочетание, в котором есть имя прилагательное мужского рода.

1) весеннее утро

2) весенний день

3) весенний дождь

4) весенняя погода

 

9*. Прочитай предложение и заполни таблицу:

 

На окне в комнате расцвел цветок .

 

слово

Часть речи

Слово отвечает на вопросы кто? или что?

Число

Род

На какой вопрос отвечает в предложении

На окне

 

 

 

 

 

В комнате

 

 

 

 

 

цветок

 

 

 

 

 

 

10*. Прочитай предложение:

 

Как быстро летит время за чтением интересной книги!

 

Впиши пропущенное слово в характеристику этого предложения.

По цели высказывания это предложение _____________________________ .

По интонации это предложение ___________________.

 

11. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.

 

На поляне снежинки светятся звездочками под лунными лучами.

 

12. Представь, что ты обращаешься с просьбой к учителю, родителю или другу с просьбой помочь тебе решить задачу. Какие вежливые слова ты употребишь в своем обращении с этой просьбой

К учителю _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К родителям _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К другу _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

13. Прочитай текст. Обведи номер плана, который соответствует тексту.

 

Стрекоза и зеркальце

Жила-была Стрекоза. У неё были большие-большие глаза и длинные прозрачные крылышки. Очень красивая. И поэтому она целыми днями сидела на ветке и смотрела на себя в зеркальце.

Но однажды Стрекоза потеряла своё зеркальце. Стала летать она над полями и лугами — нигде не может зеркальце найти.

Пролетала она как-то над речкой. Посмотрела вниз и вдруг увидела в речке своё отражение. «Ой,— обрадовалась Стрекоза,— теперь мне и зеркальца не надо!» И она спустилась к самой воде, чтобы получше себя рассмотреть.

Так до сих пор и летает Стрекоза над водой. То поднимется, то опустится... И всё смотрит и смотрит на своё отражение. Никак не насмотрится.

1) План

  1. Красивая стрекоза
  2. Несчастье стрекозы.

2) План

  1. Любимое занятие стрекозы.
  2. Потеря.
  3. Приятное открытие.

3) План

  1. Большие глаза
  2. Речка
  3. Отражение

4) План

  1. Летающая стрекоза
  2. Радостная стрекоза

 

                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Диагностические задания по русскому языку

3 класс

II вариант

1. Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков.

1) зверь

2) шью

3) заяц

4) вторник

 

2. Выбери правильные утверждения о звуковом составе слова яма

В слове яма:

1) первый звук гласный

2) первый звук мягкий согласный

3) второй звук  мягкий согласный

4) третий гласный ударный

 

3. Найди ряд, в котором фамилии стоят в алфавитном порядке. Отметь его ˅.

 Дементьева, Зуев, Фёдоров, Степанов

 Волков, Павлов, Ларин, Шишкин

 Меньшов, Одинцов, Румянцев, Хитров

 Бобров, Гуляев, Зимин, Ерёмин

 

4*. Допиши пропущенные характеристики звуков:

Н- [ н ]-согл., ______; твердый

О- [ о]-_______, ударный.

Ч-[ ч ’]-_____, глухой; ________

Ь -

Ю -[ й ’]-_______, звонкий, ________.

       [ у]- гласный, ___________.

 

5. Укажи слова с приставкой:

1) полевой

2) покой

3) помнить

4) поход

 

6. Найди однокоренные слова слову РЕКА? Обведи ответ.

1) реченька

2) речной

3) речушка

4) рекой

 

7. Определи род существительных?

1) ухо

2) дорога

3) конь

4) ночь

 

 

 

8. Отметь словосочетание, в котором есть имя прилагательное мужского рода.

1)  скромная девочка

2) балованный мальчик

3)  лесной зверь

4)  чистое окно

 

9*. Прочитай предложение и заполни таблицу:

 

Мальчики гуляли в лесу и увидели белку.

 

слово

Часть речи

Слово отвечает на вопросы кто? или что?

Число

Род

На какой вопрос отвечает в предложении

мальчики

 

 

 

 

 

в лесу

 

 

 

 

 

белку

 

 

 

 

 

 

10*. Прочитай предложение:

 

Как хороши русские леса ранней осенью!

 

Впиши пропущенное слово в характеристику этого предложения.

По цели высказывания это предложение______________________ .

По интонации это предложение ___________________.

 

11. Прочитай предложение. Найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.

 

Весь день одуванчики поворачиваются головками вслед за солнцем.

 

12.. Представь, что тебе нужно попрощаться с друзьями, родителями, учителем. Какие вежливые слова ты используешь в своей речи при прощании

С друзьями _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С родителями _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С учителем _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

13. Прочитай текст. Обведи номер плана, который соответствует тексту.

 

У меня на даче стояла бочка, полная воды. Рядом на дереве сидели бок о бок два молодых воробья, совсем ещё молодых, с пушком, сквозящим из-за перьев. 

Вот один воробей бойко и уверенно перепорхнул на край бочки и стал пить. Пил, и всё поглядывал на другого, и перекликался с ним на звенящем своем языке. Другой – чуть поменьше – с серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косился на бочку. А пить-то хотелось – клюв был разинут от жары.

 И вдруг я ясно увидел: тот, первый, – он уже давно напился и просто примером своим ободряет другого, показывает, что ничего тут нет страшного. Он непрерывно прыгал по краю бочки, опускал клюв, захватывал воду и тотчас ронял её из клюва, и поглядывал на брата, и звал его. 

Братишка на ветке решился, слетел к бочке. Но только коснулся лапками сырого, позеленевшего края, – и сейчас же испуганно порхнул назад, на дерево. А тот опять стал его звать.

И добился наконец: братишка перелетел на бочку, неуверенно сел, всё время трепыхая крылышками, и напился. Оба улетели. 
                                                                                                                       (по В. В. Вересаеву)

 

1) План

  1. Два воробья.
  2. Братишка-трусишка.

2) План

  1. Молодые воробьи.
  2. Бочка
  3. Брат – обманщик.
  4. Оба улетели!

3) План

4.      Два воробья на ветке.
2.   Пить хочется!

3.   Урок смелого брата.

4.   Неудачная попытка

  1. Удачная попытка.

 

4) План

  1. Моя дача.
  2. Весёлые воробьи.

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 696 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.03.2020 5380
    • DOCX 25.3 кбайт
    • 179 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Осипова Ольга Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Осипова Ольга Сергеевна
    Осипова Ольга Сергеевна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 11642
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой