Диагностическая работа "Повторение и закрепление изученного. Работа с текстом" 1 класс

Адамбаева Людмила Анатольевна

                                                                                                                                              учитель начальных классов

                                                                                                                                                 МБОУ МО г. Ирбит «Школа № 5»,

                                                                                                                                             высшая квалификационная категория

Диагностическая работа по теме

"Повторение и закрепление изученного. Работа с текстом "

 по обучению чтению

1 класс

Текст    задания  составлен  на основании методического сборника  "В зной и в стужу я читаю" (крупный шрифт) Внеклассное чтение/автор Сущевская С.А. http://www.4tivo.com/home/9014-v-znojj-i-v-stuzhu-ja-chitaju.html

Данная диагностическая  работа по обучению грамоте (обучению чтению)  проводится среди учащихся первых классов после изучения темы "Повторение и закрепление изученного. Работа с текстом"  в новой доступной  форме   в    рамках  требований  к образовательным результатам. Задания, предложенные обучающимся для выполнения,  отражают основное содержание тем по изучению данной учебной дисциплины: совершенствование техники чтения, формирование осознанности чтения, первичного опыта  в пересказе текста на основе опорных слов, умения работы с деформированным текстом,  и  позволят обеспечить качественный результат учебной  подготовки учащихся на базовом уровне.  

Цель работы – выявление  умения решать  простые учебные и практические задачи по обучению грамоте с опорой на полученные знания и умения:

- осознанно воспринимать и принимать учебную задачу урока;

- осуществлять решение учебной задачи   при направляющей помощи учителя;

- самостоятельно воспринимать информацию и осознавать её;

- моделировать предложения при помощи опорных слов;

- формировать текст на основе логических операций  с соблюдением понятийного содержания  термина "текст".

Работа содержит   шесть    заданий. Время для выполнения регулируется учителем самостоятельно (в зависимости от интеллектуальной  активности  обучающихся в классе, от уровня обученности, от уровня практических умений). Условие задания зачитывает учитель отдельным учащимся,  не владеющим   навыком осознанного   чтения дети, оказывая только направляющую помощь

1. Прочитай текст.

2. Прочитай слова. Попробуй при помощи этих слов рассказать  прочитанный текст.

3. Прочитай предложения. Тебе понятно, о чем идет речь? Нет? А почему? Возьми карандаш и пронумеруй по порядку предложения, чтобы получился рассказ.

Дата: 28.11. 2014