Диагностическая работа "Повторение и закрепление изученного. Работа со словом и предложением" 1 класс

                                                                                                                                                                  Адамбаева Людмила Анатольевна

                                                                                                                                              учитель начальных классов

                                                                                                                                                 МКОУ МО г. Ирбит «Школа № 5»,

                                                                                                                         высшая квалификационная категория

Диагностическая работа по теме

"Повторение и закрепление изученного. Работа со  словом и предложением"

 по русскому языку

1 класс

Текст    задания  составлен  на основании методического сборника  «Я пишу слова» Учебное издание/ автор  О.В. Оперенова – Санкт – Петербург 2002.

Данная диагностическая  работа по обучению грамоте (письмо)  проводится среди учащихся первых классов после изучения темы "Закрепление и повторение изученных букв. Работа со  словом и предложением"  в новой доступной  форме   в    рамках  требований  к образовательным результатам. Задания, предложенные обучающимся для выполнения,  отражают основное содержание тем по изучению строчных и заглавных букв, написанию слогов, составлению слов и   выполнению каллиграфических норм при записи предложений и  позволяют обеспечить качественный результат учебной  подготовки учащихся на базовом уровне.  

Цель работы – выявление  умения решать  простые учебные и практические задачи по обучению грамоте с опорой на полученные знания и умения:

- принимать учебную задачу урока;

- осуществлять решение учебной задачи  под руководством учителя;

- различать печатные буквы русского алфавита;

-устанавливать сравнительные отношения между печатными и письменными буквами русского алфавита;

- анализировать текст на предмет норм письма;

-  составлять слова из слогов и записывать их;

-  переводить печатный формат текста в письменный;

- применять  правила записи предложений при письме.

Работа содержит  два задания, предлагаемые  для  составления слов из слогов  и перевода с печатного формата в письменный; перевода предложения из печатного формата в письменный с соблюдением  норм письма. Время для выполнения регулируется учителем самостоятельно (в зависимости от интеллектуальной  активности  обучающихся в классе, от уровня обученности, от уровня практических умений). Условие задания зачитывает учитель, если присутствуют не владеющие  навыком осознанного   чтения дети.

1. Составь слова:    ру, нос, ка, мы, ки, на, Ин,  ло.

2.  Спиши  предложение письменными буквами:

Лариса мала. Она мыла руки.

13.10.2014