Возраст
(мес.)
|
Основные
показатели
|
Возраст
(мес.)
|
Основные
показатели
|
1
|
Реакция
сосредоточения на речевое общение с ребенком
|
11
|
Использование 3 «лепетных слов» с соотнесением
|
2
|
Улыбка
при общении
|
12
|
Использование 3-4 "лепетных слов" с
соотнесением, понимание простой инструкции, дополняемой жестом
|
3
|
Комплекс оживления при общении со взрослыми, гуление
|
15
(1 год,
3 мес.)
|
Словарный запас увеличивается до 6 слов, понимает простую
инструкцию без жеста
|
4
|
Дифференцированность комплекса оживления, смех
|
18
(1 год,
6 мес)
|
Показывает одну из частей тела, словарный запас 7-20 слов
|
5
|
Дифференциация направления звука, певучее гуление
|
21
(1 год,
9 мес.)
|
Показывает 3 части тела, использует фразу из 3 слов,
словарный запас 20 слов
|
6
|
Лепет
|
24
(2 года)
|
Показывает 5 частей тела, словарный запас минимум 50
слов; понимает двухэтапную инструкцию, неадекватно использует местоимения я,
ты, мне
|
7
|
Готовность к совместной игровой деятельности, ориентация
на колокольчик - вызванная реакция
|
8
|
Реакция на незнакомое лицо, повторение одинаковых
слогов(ба-ба и т.д.)
|
30
(2 года,
6 мес.)
|
Адекватно использует местоимения я, ты, мне; повторяет 2
цифры в правильной последовательности, имеет понятие «один»
|
9
|
Общение с помощью жестов, игра в "Ладушки"
|
36
(3 года)
|
Словарный запас 250 слов, использует предложение из 3
слов, овладел множественным числом существительных и глаголов. Ребенок
называет свое имя, пол, возраст, понимает значение простых предлогов;
выполняет задания типа «положи кубик под чашку», « положи кубик в коробку»
|
10
|
Ситуационное понимание
обращенной речи, предметно-действенное общение со взрослым, использование 1-2
"лепетных слов", понятных при соотнесении с ситуацией
|
Диагностическая шкала довербального и начального вербального
развития Шкала оценки понимания речи
1 уровень Ребенок
прислушивается к голосу взрослого,
адекватно реагирует на интонацию, узнает адекватно
реагирует на интонацию, узнает знакомые голоса(этот уровень характерен для
здорового ребенка 3-6 мес.)
знакомые голоса(характерно для здорового
ребенка 3-6 месяцев)
2 уровень Ребенок
понимает отдельные инструкции и
подчиняется некоторым словесным командам
(«поцелуй маму», «где
папа?», «дай ручку»,
«нельзя" и т.д.) 6-10
месяцев
3 уровень Реб-к понимает
названия отдельных предметов
(10-12
мес.), узнает их изображения(12-14 мес.)
узнает их на сюжетных
картинках (15-18 мес)
4 уровень Ребенок
понимает обозначения действий в
различных ситуациях
(«покажи кто сидит, кто
спит»),
двухступенчатую инструкцию(«пойди в
кухню и принесу чашку»),
значение предлогов в
привычной конкретной
ситуации(«На чем ты
сидишь?»). Ребенку доступно
установление
причинно – следственных
связей (2г., 6 мес.)
5 уровень
Ребенок понимает прочитанные короткие
рассказы
и сказки со зрительной опорой и без
нее (2г., 6 мес. – 3г.)
6 уровень Ребенок
понимает сложноподчиненные
предложения, значения предлогов вне
конкретной, привычной
ситуации (к 4 годам)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.