Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Диагностическая (входная) контрольная работа по русскому для 5 класса

Диагностическая (входная) контрольная работа по русскому для 5 класса

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Контрольная работа по русскому языку. 5 класс.


1 вариант

ЧАСТЬ 1

Выполните задания А1 – А12. Выберите ОДИН правильный ответ из четырех предложенных, запишите номер правильного ответа.

  1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) чашка 2) пять 3) Юля 4) чайка


  1. В каком слове произносятся только твёрдые согласные звуки?

1) пение 2) прямо 3) вагон 4) колесо


  1. Из каких частей состоит слово «избушка»?

1) приставки, корня и окончания

2)  приставки, корня, суффикса и окончания

3) корня, суффикса и окончания


  1. В каком слове отсутствует приставка?

1) подорожник 2) подарок 3) полочка 4) поход


  1. Какое слово не является однокоренным к слову СКАЗКА.

1) сказочка 2) сказочник 3) сказки 4) сказочный


  1. При написании какого слова нужно использовать правило:

«Безударную гласную в корне проверяйте ударением».

1) п_белка 2) г_зета 3) молод_сть 4) л_нивый


  1. В каком слове на месте пропуска не надо писать букву Т ?

1) влас_ный 2) лес_ница 3) чудес_ный 4) хрус_нула


  1. В каком словосочетании на месте пропуска надо писать окончание И?

1) встретились на вокзал_ 2) играли на площадк_

3) мечтал о поездк_ 4) подъехали к площад_


  1. Укажи слово, в котором пропущен мягкий знак (ь).

1) багаж_ 2) ноч_ной 3) в_ехал 4) молодёж_


  1. К какой строке перечислены существительные 3-го склонения

1) дрожь, печь, летопись

2) врач, ветер, окно

3) дорога, весна, крыша


  1. Укажите в предложении падеж выделенного слова Желтым КОВРОМ расстилаются листья.

1) именительный

2) творительный

3) предложный


  1. В каком варианте ответа верно указаны главные члены

предложения? Смолистые шишки украшают вершины елей.

1) смолистые шишки 2) шишки украшают

3) вершины украшают 4) вершины елей



ЧАСТЬ 2

Прочитайте текст и выполните задания В1–В6 на основе прочитанного текста. Запишите краткий ответ

С1

(1) Сколько превосходных слов существует в русском языке для так называемых небесных явлений! (2) Летние грозы проходят над землей и «заваливаются» за горизонт. (3) В народе любят говорить, что туча не прошла, а свалилась.
(4) Гром перекатывается, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает землю!

(К.Паустовский)

 

В1. Из 2-го предложения выпишите слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

В2. Из 1-го предложения выпишите слово с двумя приставками.

В3. Из 3-го предложения выпишите слова с проверяемой безударной гласной в корне.

В4. Из 4-го предложения выпишите глагол 2-го спряжения.

В5. Укажите номер сложного предложения.

В6. Из предложений 1–2 выберите предложение с однородными сказуемыми и укажите его номер.


ЧАСТЬ 3

Придумай продолжение текста, запиши 3-4 предложения.






































Контрольная работа по русскому языку. 5 класс.

2 вариант

  1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) эхо 2) звёзды 3) юрта 4) ель


  1. В каком слове произносятся только мягкие согласные звуки?

1) сентябрь 2) сеять 3) русский 4) яркий


  1. Из каких частей состоит слово «подружка»?

1) приставки, корня и окончания

2) приставки, корня, суффикса и окончания

3) корня, суффикса и окончания


  1. В каком слове отсутствует суффикс?

1) волосок 2) чайник 3) карманы 4) берёзка


  1. Какое слово не является однокоренным к слову РАКЕТА.

1) ракетный 2) ракетчик 3) ракеты 4) ракетница


  1. В каком слове пишется буква О в корне?

1) кв_ртира 2) комн_та 3) ст_рожит 4) д_бежал


  1. В каком слове на месте пропуска надо писать букву Т ?

1) прекрас_ный 2) опас_ный 3) интерес_ный 4) прелес_ный


  1. В каком словосочетании на месте пропуска в выделенном слове

надо писать окончание ?

1) ошибки в тетрад_ 2) на краю деревн_

3) скакал на лошадк_ 4) ехал на лошад_


  1. Укажи слово, в котором пропущен разделительный твёрдый знак.

1) в_юга 2) с_едобный 3) товарищ_ 4) ш_ют


  1. В каком предложении глагол стоит в прошедшем времени?

1) Как ярко блестит на солнце паутина!

2) Заблестит на солнце паутина.

3) Под яркими лучами солнца заблестела паутина.


  1. Укажите в предложении падеж выделенного слова

В КОРЗИНЕ лежало много грибов.

1) именительный

2) творительный

3) предложный


  1. В каком варианте ответа верно указаны главные члены

предложения? Пролетела шумная стая зябликов и скрылась в берёзовой аллее.

1) стая зябликов 2) стая пролетела

3) стая скрылась 4) стая пролетела и скрылась


ЧАСТЬ 2

Прочитайте текст и выполните задания В1–В6 на основе прочитанного текста. Запишите краткий ответ


С1

1) Звонки раздавались один за другим почти непрерывно. 2) Приезжали все новые и новые гости. 3) Барышни едва успевали справляться с ними. 4) Взрослых приглашали в гостиную, а маленьких завлекали поиграть в детскую и в столовую, чтобы запереть их там предательским образом. 5) В зале еще никто не зажигал огня. 6) Огромная елка стояла в центре и наполняла комнату смолистым ароматом. 7) На ней тускло поблескивала позолота.

(по А. Куприну)


В1.  Из 1-го предложения выпишите слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.

В2.  Из 4-го предложения выпишите имя существительное, стоящее в творительном падеже.

В3.  Из 7-го предложения выпишите слово с проверяемой безударной гласной в корне.

В4.  Из 6-го предложения выпишите существительные 2 -го склонения.

В5.  Укажите номер сложного предложения.

В6.  Из предложений 6 -7 выберите предложение с однородными сказуемыми и укажите его номер.


ЧАСТЬ 3

Придумай продолжение текста, запиши 3-4 предложения.








































Система оценивания результатов выполнения диагностической работы


Каждое задание типа «А» или «В» оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов 18. Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном. Задание с развернутым ответом (С1) оценивается экспертом (учителем) в соответствии с критериями оценивания. Максимальное количество баллов за всю работу 22.



Ответы Вариант 1

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

2

3

3

3

3

4

3

4

4

1

2

2

В1

летние

В2

превосходных

В3

говорить, свалилась

В4

ворчит

В5

3

В6

2



Ответы Вариант 2

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

4

2

2

3

3

1

4

3

2

3

3

4

В1

звонки

В2

образом

В3

позолота

В4

центр, аромат

В5

4

В6

6



Критерии оценивании ответов на задание С1


Критерий

Градация критерия

Баллы

К1

Соответствие созданного текста коммуникативной задаче данного текста

Текст соответствует коммуникативной задаче

1

Текст не соответствует коммуникативной задаче

0

К2

Логичное построение текста

Логические ошибки отсутствуют

1

Наличие 1 логической ошибки

0

К3

Орфографическая и пунктуационная грамотность

Грубые орфографические и пунктуационные ошибки отсутствуют

2

Наличие 1 грубой орфографической и/или 1 грубой пунктуационной ошибки

1

Наличие 2 и более грубых орфографических и/ или 2и более грубых пунктуационных ошибок

0

Максимальный балл:

4


Шкала перевода первичных баллов в школьные отметки


Школьная отметка

5

4

3

2

Первичный балл

22-19

18-15

14-10

9 и менее










Анализ

диагностической (входной) контрольной работы

по русскому языку для 5-х классов

Цель работы: проверка степени усвоения государственных образовательных стандартов по русскому языку за курс начальной школы

Класс





Кол-во учащихся





Писали работу





Выполнили работу на «5»





«4»





«3»





«2»





Допустили ошибки в задании части А





1





2





3





4





5





6





7





8





9





10





11





12





допустили ошибки в части В





1





2





3





4





5





6





Получили баллы за выполнение части С





1





2





3





4





% успеваемости





% качества





Вербальный анализ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Данная контрольная работа может быть использована учителем русского языка в качестве диагностической (входной) с целью изучения степени готовности учащихся 5 класса к обучению в основной школе. Контрольная работа содержит три части: тестовую, с выбором ответа, с кратким ответом и часть "С". Контрольная работа сопровождается системой оценивания, критериями оценки части "С", ответами и схемой анализа.

Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров377
Номер материала ДВ-004750
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх