Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Диагностическая работа "Общая горка" 1 класс.

Диагностическая работа "Общая горка" 1 класс.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_77cb1aed.jpgОбщая гора.


1. Была зима. Наташа, Ира и Юра делали из снега горку. Только Вова не делал. Он болел.

2. Хорошая вышла горка! Высокая! Не горка, а целая гора! Ребята катались с неё на санках.

3. Через три дня пришёл Вова. Он тоже хотел съехать с горки на санках. Но Юра закричал:

- Не смей! Это не твоя гора!

А Наташа улыбнулась и сказала:

- Катайся, Вова! Это гора общая.


Задания: __________________________________________________________

1. О каком времени года говорится? __________________________________________________________


___________________________________________________________________________

2. Кто делал горку? _____________________________________________________________________________________

____________________________________

3. Почему Вова не делал горку? _______________________________________________________________

_________________________________________ 4. Какая получилась горка? ________________________________________________________________________


5. Соедини слова с подходящей схемой.

hello_html_19913d83.gif

hello_html_5940720f.gifИра

hello_html_m4c9f0774.gifЮра

hello_html_mdedcc5e.gifВова

6hello_html_28017142.gifhello_html_m605ecd8c.gifhello_html_m605ecd8c.gif. Составь схему слова и определи в нём:

hello_html_m605ecd8c.gifhello_html_m605ecd8c.gifНаташа - , - букв, - звуков,

hello_html_m605ecd8c.gif- гласных, - согласных,

- слога.

____________________________________________________________

7. Через сколько дней пришёл Вова? ____________________________________________________________


_______________________________________________________________________________

8. Что он хотел сделать? _______________________________________________________________________________




_____________________________________________________________________________

9. Кто закричал на Вову? _____________________________________________________________________________


10. А что сказала Наташа? Запиши её ответ.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Была ли Наташа права, ведь Вова не строил горку? Отметь V.

hello_html_m605ecd8c.gif

hello_html_m605ecd8c.gifhello_html_m605ecd8c.gif- да

- нет

- не знаю

hello_html_m605ecd8c.gif

1hello_html_m605ecd8c.gif2. Сколько предложений в 1 части текста?

1hello_html_m605ecd8c.gif3. Сколько предложений во 2 части текста?

14. Сколько предложений в 1 и 2 части текста?

hello_html_28017142.gifКак ты узнал?

_________________________________________

15. Запиши предложение только из одного слова. _________________________________________

Раздели на слоги, поставь ударение, подчеркни, если есть, буквы

обозначающие мягкие согласные звуки.

1hello_html_m605ecd8c.gif6. Что значит «общая горка»? Отметь V.

- на горке могут кататься только те, кто её строил

hello_html_m605ecd8c.gif- на горке могут кататься ребята этого двора

hello_html_m605ecd8c.gif- на горке могут кататься и взрослые, и дети

Краткое описание документа:

Цель работы - оценить уровень развития первоклассников и готовность к усвоению основного учебного материала, установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения, формировать способности полноценно воспринимать литературное произведение.

     Работа позволяет проверить знания, умения обучающихся, выявляет уровень сформированности УУД первоклассников на конец 3 четверти  как предметных, так и метапредметных. Работа направлена на глубокое изучение текста произведения, что позволяет определить умения обучающихся работать с информацией, что очень важно в условиях реализации требований ФГОС.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров170
Номер материала 568347
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх