Инфоурок / Биология / Тесты / Диагностическая работа по биологии 9 класс

Диагностическая работа по биологии 9 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Диагностическая контрольная работа по биологии .

1 вариант

Часть А. Тест. Выбери один правильный ответ.

1. Молекулярный уровень организации живой природы представлен молекулами:

а – разнообразных органических и неорганических веществ

б – белков, липидов, углеводов, нуклеиновых кислот

в – неорганических веществ

2. Основными структурными элементами клетки являются:

а – углеводы

б – нуклеиновые кислоты

в – белки

г – липиды

3. Моносахариды в отличии от полисахаридов:

а – имеют сладкий вкус и растворимы в воде

б – не растворимы в воде

в – имеют большие размеры молекул

г – могут принимать различную структуру

4. К одной из важнейших функций липидов относят:

а – каталитическая

б – строительная

в – транспортная

г – сигнальная

5. Мономерами белков являются:

а – нуклеотиды

б – азотистые основания

в – аминокислоты

г – молекулы глюкозы

6. Вторичная структура белка представлена:

а – полипептидной цепочкой

б – глобулой

в – сочетание нескольких глобул

г – спиралью

7. РНК в отличии от ДНК состоит из:

а – одной цепи

б – из двух цепей

в - из двух цепей закрученных одна вокруг другой

г – из трех цепей

8. Основная функция ДНК:

а – синтез белка

б – источник энергии в клетке

в – хранение и передача наследственных признаков

г – защита клетки

9. Основным источником энергии в клетке является:

а – АТФ

б – белки

в – липиды

г – углеводы

10. Вирусы – это:

а – одноклеточные организмы

б – многоклеточные организмы

в – внутриклеточные паразиты не имеющие клеточного строения

г – прокариоты

11. Прокариоты – это :

а – клетки не имеющие ядра

б – вирусы

в – ядерные клетки

г – бактериофаги

12. Самым эффективным этапом энергетического обмена является:

а – подготовительный

б – кислородный

в – безкислородный

13. В отличии от автотрофов, гетеротрофы:

а – питаются готовыми органическими веществами

б – сами создают органические вещества

в – способны к фотосинтезу

г – способны к хемосинтезу

14. Результатом мейоза является образование:

а – двух гаплоидных клеток

б – двух диплоидных клеток

в – четырех гаплоидных клеток

г – четырех диплоидных клеток

15. Значение бесполого размножения заключается в:

а – быстром увеличении числа особей

б – производстве однообразного потомства

в – разнообразии способов размножения


Часть Б.

Найди соответствие между органоидами и их функциями.


1.

  1. ядро а) синтез белка

  2. митохондрии б) переваривание пит. веществ

  3. ЭПС в) фотосинтез

  4. лизосомы г) источник АТФ

  5. мембрана д) соединяет все органоиды в единое целое

  6. цитоплазма е) защита, поступление веществ в клетку

  7. комплекс Гольджи ж) управляет всеми процессами в клетке

  8. пластиды з) накопление и «упаковка» веществ

9. рибосомы и) выполняет транспортную функцию



2.

Определи последовательность действий при синтезе белка.

а) нанизывание рибосом на и-РНК

б) синтез и-РНК на одной из цепей ДНК

в) прикрепление т-РНК с аминокислотами к триплетам И-РНК

г) выход и-РНК из ядра

д) образование полипептидной цепочки


Часть С.Дайте развернутый ответ на вопрос.


Почему вирусы называют внутриклеточными паразитами?











Диагностическая контрольная работа по биологии .

2 вариант

Часть А. Тест. Выбери один правильный ответ.

  1. Специфичность молекул органических веществ заключается в том:

а – что они проявляют свои свойства в клетке и вне ее

б – что они проявляют свои свойства только в живой клетке

2. Сложными углеводами являются:

а – глюкоза, крахмал

б – глюкоза, гликоген

в – гликоген, крахмал

г – глюкоза, фруктоза

3. Нерастворимые в воде вещества называются:

а – гидрофильными

б – соли

в – сахара

г – гидрофобные

4. Разрушение структуры белка называют:

а – денатурацией

б – ренатурацией

в – коагуляцией

г – ассимиляцией

5. Роль белков –ферментов заключается в :

а – переносе к клеткам необходимых веществ

б – ускорении биохимических реакций

в – поддержании постоянной концентрации веществ в крови и клетках

г – передаче сигналов из внешней среды

6. Азотистое основание урацил характерно:

а – только для нуклеотидов РНК

б – для нуклеотидов ДНК и РНК

в – только для нуклеотидов ДНК

г – для АТФ

7. Основная функция РНК в клетке:

а – хранение наследственных признаков

б – синтез АТФ

в – синтез белка

г – перенос аминокислот

8. Богатые энергией связи в молекуле АТФ называются:

а – водородные

б – гидрофобные

в – пептидные

г – макроэргические

9. Вирус состоят из:

а – одной безъядерной клетки

б –РНК или ДНК, заключенной в белковую оболочку

в – одной ядерной клетки

г – множества клеток

10. Эукариоты – это:

а – ядерные клетки

б – вирусы

в – безъядерные клетки

г – бактериофаги

11. Процесс поглощения клеткой питательных веществ называется:

а – пиноцитоз

б – пищеварение

в – фагоцитоз

г – питание

12. Самым важным процессом пластического обмена является:

а – синтез АТФ

б – синтез белков

в – диссимиляция

г – метаболизм

13. Важное условие для протекания фотосинтеза:

а – вода

б – углекислый газ

в – свет

г – кислород

14. К автотрофному питанию способны:

а – грибы

б – животные и бактерии

в – грибы и животные

г – растения

15. При половом размножении:

а – образуется потомство с новыми признаками

б – образуется потомство идентичное родительским особям

в - численность особей быстро возрастает

Часть Б. Найди соответствие между органоидами и их строением.

1.

1. ядро а) состоит из двух слоев липидов, в котором расположены

молекулы белков

2. митохондрии б) многочисленные каналы, образованные мембраной

и расположенные вокруг ядра

3. ЭПС в) небольшие шарообразные органоиды, могут находиться на ЭПС

г) небольшие пузырьки, покрытые мембраной и заполненные

пищеварительными ферментами

4. лизосомы д) имеет шарообразную форму и состоит из двух мембран,

кариоплазмы и хроматина

5. мембрана е) органоиды овальной формы, покрыты двумя мембранами,

имеют выросты - кристы

6. цитоплазма ж) органоиды растительных клеток, в зависимости от цвета

делятся на лейкопласты, хлоропласты и хромопласты

7. комплекс Гольджи з) система полостей, уложенных своеобразными стопками,

отграниченные от цитоплазмы мембраной

8. пластиды и) полужидкое, вязкое вещество клетки

9. рибосомы

2.

Установи соответствие между фазами митоза и процессами, которые происходят в каждой из них (расставь фазы по порядку)

Фазы митоза Процессы

  1. Расположение хромосом в экваториальной плоскости

ТЕЛОФАЗА клетки и прикрепление центромерами к нитям веретена

деления.

ПРОФАЗА 2. Деспирализация (раскручивание) хромосом, формиро-

вание ядерной оболочки и ядрышка, деление цитоплазмы.

МЕТАФАЗА 3. Спирализация хромосом, расхождение центриолей к полюсам клетки, разрушение ядерной оболочки

АНАФАЗА 4. Деление центромер и расхождение хроматид к полюсам клетки за счет сокращения нитей

веретена деления

Часть С.Дайте развернутый ответ на вопрос.


Почему клетку называют наименьшей структурной и функциональной единицей жизни?

Краткое описание документа:

Работа в двух вариантах и содержит три типа заданий и соответствует заданиям типа ЕГЭ и ГИА.

Расчитана на 40-45 минут.

Первая часть содержит 15 тестовых заданий с выбором одного ответа.

Задание второе включает два задания на соответствие и знания последовательности процессов.

Третья часть включает вопрос со свободным ответом.

Работа выполнена с учетом проверки основных знаний данного курса и соответствует современным требованиям. Позволяет быстро и качественно проверить знания учащихся.

Данную работу можно проводить по итогам первого полугодия или в качестве итоговой проверки знаний за год.

Общая информация

Номер материала: 324554


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»