- 09.12.2014
- 23025
- 345
Курсы
Другое
В – 1 _________________________________
Обводи только номер правильного ответа:
№1. Как называется число 11 в выражении 7 + 4 = 11?
1) первое слагаемое 2) второе слагаемое 3) третье слагаемое 4) сумма
№2. Найди пару чисел, при сложении которых получится 15.
1) 7 и 7 2) 9 и 6 3) 6 и 8 4) 11 и 5
№3. В каком числе 1 десяток и 6 единиц?
1) 7 2) 60 3) 16 4) 61
№4. Если из задуманного числа вычесть 8, то получится 9. Какое число было задумано?
1) 17 2) 15 3) 16 4) 18
№5. Как найти вычитаемое?
1) из уменьшаемого вычесть сумму
2) к разности прибавить уменьшаемое
3) из уменьшаемого вычесть разность
№6. Какая
фигура является ломаной?
1)
2)
3) 4)
№7. У Бабы-Яги было 11 гусей-лебедей. Из них 4 птицы чёрные, а остальные белые. Сколько белых гусей-лебедей было у Бабы-Яги?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№8. Измерь длину отрезка. Начерти второй отрезок, который на 2 см длиннее этого. Запиши результат.
Ответ: ___________________________________________________________
№9. Какое число при счёте стоит между числами 45 и 47?
1) 48 2) 49 3) 46 4) 44
№10. Утром на пруду плавало 14 гусей. После обеда 5 гусей улетели, а 3 гусей хозяйка загнала домой. Сколько гусей осталось на пруду?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В – 2 _____________________________
Обводи только номер правильного ответа:
№1. Как называется число 10 в выражении 17 –10 = 7?
1) уменьшаемое2) второе слагаемое 3) разность 4) вычитаемое
№2. Найди пару чисел, при сложении которых получится 13.
1) 7 и 5 2) 5 и 6 3) 6 и 7 4) 11 и 1
№3. В каком числе 1 десяток и 5 единиц?
1) 6 2) 15 3) 50 4) 51
№4. Если из задуманного числа вычесть 4, то получится 8. Какое число было задумано?
1) 4 2) 12 3) 13 4) 11
№5. Как найти уменьшаемое?
1) из суммы вычесть известное слагаемое
2) к разности прибавить уменьшаемое
3) кразности прибавитьвычитаемое
№6. Какая
фигура является прямой?
1) 2)
3) 4)
№7. У Пети было 12воздушных шаров. Из них 5шаров синие, а остальные красные. Сколько красныхшаров было у Пети?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№8. Измерь длину отрезка. Начерти второй отрезок, который на 3 см короче этого. Запиши результат.
Ответ: ___________________________________________________________
№9. Какое число при счёте стоит между числами 52 и 54?
1) 55 2) 51 3) 50 4) 53
№10. Мышка несёт домой два колоска. В одном колоске 10 зёрен, а в другом на 4 зёрнышка меньше. Сколько всего зёрен несёт мышка?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Настоящий материал опубликован пользователем Герасимова Ольга Норимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель начальных классов
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Семакина Елизавета Ивановна
Учитель начальных классов
Об авторе
Входная диагностическая работа по математике для 1 класса призвана оценить уровень знаний и навыков детей, поступающих в 1 класс. Она выявляет, насколько хорошо дети освоили базовые математические понятия, такие как числа, счет, сравнение, простейшие арифметические действия и пространственные отношения, знания о геометрических фигурах.
Данная работа состоит из 6 заданий:
1. Посчитай и запиши;
2. Понятие "Столько же";
3. Найди отличия;
4. Вставь пропущенные числа;
5. Найди закономерность;
6. Работа с геометрическими фигурами (группировка).
Данная работа помогает учителю определить уровень готовности детей к дальнейшему обучению в 1 классе, выявить пробелы в знаниях и умениях для дальнейшей коррекционной работы, а также спланировать учебный процесс и выбрать наиболее эффективные методы обучения.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Уважаемые коллеги. Предлагаю вашему вниманию диагностическую работу по математике 2 класс по УМК "Перспектива". Диагностическая работа позволяет выявить уровень знаний учащихся по пройденным темам. Работа составлена в виде тестов, где из предложенных ответов ребёнок должен выбрать только один верный ответ. В работу включены задания разных видов. Это задачи, геометрический материал, знание названия компонентов слодения и вычитания, счёт в пределах 20, нумерация в пределах 100. Работа выполняется на этих же листах. Моим ребятам очень нравится выполнять такие работы. Желаю вам удачи!
7 366 126 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 358 724 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.