1. Прочитай текст.
Жук.
Зоя увидела жука.
- Жора, смотри, жук! Он сел на куст.
Жук громко жужжал.
Жора поймал жука и показал Зое.
- Какой большой зелёный жук! А усы!
А лапки! Жора, давай посадим жука в банку!
- Не надо в банку. Пусть летит! - сказал Жора и выпустил жука.
2. Выпиши из текста четвёртое предложение.
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
 |
3. Сколько слов в этом предложении?
4. Запиши эти слова, разделив их дугой на слоги, обозначь ударение.
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
5. Запиши эти слова, разделив их чёрточкой для переноса.
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
6. Как звали мальчика и девочку? Запиши. Выполни схему-модель к данным словам.
____________________________
__________________________________________
____________________________
__________________________________________
7. Как одним словом назвать эти слова? Запиши.
____________________________
__________________________________________
Отметь правильные ответы галочкой.
8. Кто первым увидел жука? 9. Кто поймал жука?
Зоя Зоя
Жора Жора
Ира Ира
10. Куда сел жук? 11. Каким был жук?
на травку большой
на ветку жёлтый
на куст усатый
12. Что делал жук? 13. Зоя предложила
летал поймать жука
жужжал посадить в банку
пищал отпустить на волю
14. Кто отпустил жука? 15. Отпустили жука, так как его
Зоя было жалко
Жора у него были детки-жучки
Ира у него сломана ножка
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель работы - оценить уровень развития первоклассников и готовность к усвоению основного учебного материала, установить уровень овладения ключевыми умениями (сформированность навыков чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции), позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения, формировать способности полноценно воспринимать литературное произведение.
Работа позволяет проверить знания, умения обучающихся, выявляет уровень сформированности УУД первоклассников на конец 4 четверти как предметных, так и метапредметных. Работа направлена на глубокое изучение текста произведения, что позволяет определить умения обучающихся работать с информацией, что очень важно в условиях реализации требований ФГОС.
6 661 650 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тарасова Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.