Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Диагностическая работа по русскому яыку 2 клаcc (конец года)

Диагностическая работа по русскому яыку 2 клаcc (конец года)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Диагностическая работа

(2 класс конец года)

Задание 1

Прочитай предложения. Поставь + в рядом с правильными утверждениями.

В русском языке все согласные имеют пару по звонкости – глухости.

В русском языке не все согласные имеют пару по звонкости – глухости.

В русском языке звуки [л], [м], [н], [р], [й’] – глухие, у них нет звонкой пары.

В русском языке звуки [х], [ц], [ч’], [щ’] - глухие, у них нет звонкой пары.


Задание 2

Поставь + в рядом со словами, в которых все согласные звуки звонкие.

слой арбуз заяц кошка

голуби сдоба злой


Задание 3

Прочитай слова. Если звуки, из которых состоят эти слова, произнести в обратном порядке, получатся другие слова. Запиши их рядом с данными словами.

ток - ____________________

лён - ____________________

ель - ____________________

Задание 4

Прочитай предложения. Поставь + в рядом с правильными утверждениями.

Корень – это часть предложения.

Общая часть родственных слов называется корнем.

У родственных слов разные корни.

В корне выражено основное значение слова.


Задание 5

Отметь + правильные объяснения.

Корабль – образовано от слова «кора».

Каменщик – образовано от слова «камень».

Дождливый – образовано от слова «дождь».

Провод – образовано от слова «вода».


Задание 6

Поставь + в рядом с группой родственных слов.

сила, силач, спортсмен, сильный

полёт, лето, летучая, летательный

зима, зимний, зимовье, перезимовать

лес, лесная, лесок, лисёнок

дождь, под дождем, дождливый, дождевик


Задание 7

Отметь + слова, которые соответствуют схеме: ¬

пригорок поход подруга мальчик кафе поляна

Задание 8

Задумано слово, известно, что в этом слове точно есть корень и окончание. Отметь схемы, которые могут соответствовать этому слову.

¬


Задание 9

Укажи с помощью цифр 1, 2, 3, 4 порядок своих действий.

Чтобы не ошибиться в написании слов с безударными гласными в корне нужно:


Обозначить безударный гласный той же буквой, которой обозначается ударный гласный в этом корне.

Определить, в какую часть слова входит безударный гласный.

Для безударного гласного в корне слова подобрать проверочное слово.

Определить место ударения в слове.


Задание 10

Вставь букву, обозначающую безударный гласный в корне слова. В каждой группе найди и подчеркни проверочные слова.


м__довый, мёд, медовик, медный;

к__рмушка, карман, корм, кормление, кормит, корка;

б__льница, больной, боль, больше, бальный;

св__тлячок, светить, светлый, цвет, ветка;


Задание 11

Установи закономерность расположения слов и продолжи ряд.


1) белый – чёрный, длинный - ______________________________________________

2) ласковый, приветливый, нежный, _________________________________________

3) кенгуру, метро, пальто, _________________________________________________

4) цветок, цветка, к цветку, _________________________________________________




Задание 12

Замени одним словом.

сидеть сложа руки - _______________________________________________________

воды в рот набрать - ______________________________________________________

как снег на голову - _______________________________________________________

делать из мухи слона - ____________________________________________________

мозолить глаза - _________________________________________________________



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Диагностическое обследование

(2 класс конец учебного года)

Содержание инструкций и заданий, предлагаемых для групповой работы

Русский язык

Задание 1

Цель: проверка прочности усвоения знаний об особенностях фонематической системы русского языка (твердость-мягкость согласных звуков).

Инструкция: Прочитай предложения. В □ рядом с правильным предложением поставь +.

а) □ В русском языке все согласные имеют пару по твёрдости – мягкости.

б) □ В русском языке не все согласные имеют пару по твёрдости – мягкости.

в) □ В русском языке звуки [ш] [ж] [ц] всегда твёрдые, у них нет мягкой пары.

г) □ В русском языке звуки [й’] [ч’] [щ’] всегда мягкие, у них нет твёрдой пары.

Автор
Дата добавления 28.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров2692
Номер материала 414359
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх