Диагностическая работа по русскому языку. 2 класс.

Диагностическая работа по русскому языку 2 класс

1 вариант

Прочитай внимательно задания и выполни их.

1. Поставьте в конце предложений нужные знаки препинания.

А ты моешь руки перед едой

Каждый человек должен мыть руки перед едой

Ребята, мойте руки перед едой

2. Найди слова с ошибками. Исправь ошибки.

Ученик, ворабей, копуста, до сведания, фамилия, езык, харошо, пенал.

3. Вставь пропущенные буквы.

Ч_ща, ж_лет, дач_, галош_, трещ_, щ_ка.

4. Подчеркни слова, которые надо написать с большой буквы.

корова зорька, рыба лещ, друг витя, мама ирина, страна россия, анна петровна

5. Определи количество букв и звуков в словах.

Деньки - __ букв, __ звуков. Люстра - __ букв, __ звуков.

Ель - __ букв, __ звуков. Метеор - __ букв, __ звуков.

6. Припиши гласную букву так, чтобы получилось слово.

_ла, _скимо, _зюм, _гра, ряб_на, кот_нок, кл_ква.

7. Подчеркни слова, которые начинаются с согласной буквы.

Пенал, язык, йод, щегол, трясина, юрта, чеснок, корова, енот, эскалатор.

8. Раздели слова на слоги: каюта уроки берём стройте герой герои клён альбом

9. Поставь ударение в словах: карман широта букашки леса капель земля земли

10. Подчеркни слова, которые нельзя переносить:

Аня, Алексей, Ирина, Юля, Оксана, Рая, Егор.

11. Подчеркни слова, которые обозначают:

название предмета (кто? что?): ленивый, лень, ленится

признак предмета (какой? какая? какое? какие?) грустный, грусть, грустит

действие предмета (что делает?): морозный, морозит, мороз

12. Составь из слов предложение и запиши его:

стройные, под, росли, берёзки, окном

_________________________________________________________________________

Подчеркни главные члены предложения.

Диагностическая работа по русскому языку 2 класс

2 вариант

Прочитай внимательно задания и выполни их.

1. Поставьте в конце предложений нужные знаки препинания.

Нужно соблюдать режим дня

Ребята, соблюдайте режим дня

А ты соблюдаешь режим дня

2. Найди слова с ошибками. Исправь ошибки.

Памидор, пальто, сопог, урожай, россия, наябрь, деректор, деревня.

3. Вставь пропущенные буквы.

Хиж_на, ч_лок, ч_шка, пуш_стый, стуч_, прощ_ть.

4. Подчеркни слова, которые надо написать с большой буквы.

подруга лена, собака шарик, птица королёк, папа женя, семён иванович, город ялта

5. Определи количество букв и звуков в словах.

Берёза - __ букв, __ звуков. Коньки - __ букв, __ звуков.

Якорь - __ букв, __ звуков. Стадион - __ букв, __ звуков.

6. Припиши гласную букву так, чтобы получилось слово.

_стра, _гурец, ягн_нок, _скимос, т_льпан, лоп_та, д_ло.

7. Подчеркни слова, которые начинаются с согласной буквы.

Медведь, щенок, ящерица, экипаж, чудо, йога, роса, омлет, цирк, ёжик.

8. Раздели слова на слоги: буёк огурец ельник мойте крендель трамваи друг поэма

9. Поставь ударение в словах: окна стекло уточка красота зарница струя зверьки зёрна

10. Подчеркни слова, которые нельзя переносить:

Елена, Олеся, Ева, Анюта, Антон, Эля, Юра.

11. Подчеркни слова, которые обозначают:

название предмета (кто? что?): зеленеть, зелёный, зелёнка

признак предмета (какой? какая? какое? какие?) треск, трещит, трескучий

действие предмета (что делает?): груз, грузовой, грузит

12. Составь из слов предложение и запиши его:

быстрая, за, река , деревней, протекает

__________________________________________________________________________

Подчеркни главные члены предложения.