Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Диагностическая работа по теме: "Типы : Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви" 7 класс

Диагностическая работа по теме: "Типы : Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви" 7 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Комплексная диагностическая работа для выявления универсальных учебных действий (УУД) по теме «Типы: Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви»

Учебник: В.В. Латюшин, В.А. Шапкин Биология. Животные. 7 класс.


Составили: учитель биологии МБОУ СОШ № 137 --- Репина Н.К.



Пояснительная записка

Цель работы:

Мониторинг формирования метапредметных УУД на уроках Биологии в 7 классе при изучении темы «Типы: Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви»


Задачи:

1. Закрепить умение работы с текстовым материалом, воспринимать и осмысливать полученную информацию;

2. Продолжить формирование познавательных действий при установлении причинно – следственных связей;

3. Развивать умение точно выражать свои мысли в соответствии с поставленной задачей, выражать собственную точку зрения.

4. Создать ситуацию успеха в классе, повысить самооценку учащихся.


Структура работы

Диагностическая работа проводится после изучения тем: типы: Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви».

Работа состоит из двух небольших частей: основной и дополнительной.

В основной части 10 тестовых заданий, их выполнение обязательно для всех учащихся. Они содержат задания направленные на развитие основных учебных действий необходимых при изучении любого учебного предмета, а именно: выбирать решение из нескольких предложенных, воспроизводить по памяти информацию, для решения учебной задачи. А также: находить в тексте информацию, заданную в явном виде

В дополнительной части – 7 заданий. Выполнение этих заданий обязательно для всех учащихся. Они направлены на формирование навыков чтения учебного текста поиск и выделение необходимой информации.



Время работы

Работа не перегружена заданиями и рассчитана на среднего ученика. Работа рассчитана 40 минут (без учета времени на инструкцию к работе). Примерный хронометраж: 10 минут на основную часть и 30 минут на дополнительную часть.


Характеристика заданий


Часть рабо

ты

задания

Проверяемые УУД

Уровень сложности

Основная часть

Тест

1 - 10

Познавательные:

- выбирать решение из нескольких предложенных.

- воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи

Общеучебные:

- находить в тексте информацию, заданную в явном виде

Базовый

Дополнительная часть

11. Предложи свое название отрывка для журнала 7

Коммуникативные:

- воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию необходимую для ее решения

Повышен

ный

12. К какому классу червей относятся черви Мермитиды?


Познавательные:

- осуществлять логическое действие «классификация» по существенному признаку.

Общеучебные:

- находить в тексте информацию, заданную в явном виде

- поиск и выделение необходимой информации.


Базовый

13. Назови среду обитания Мермитид


Познавательные:

- строить простые рассуждения на основе подводящей информации (индуктивное умозаключение);

- обобщить текстовую информацию и отнести её содержание к известным понятиям, представлениям.

Базовый

14. Паразитами каких животных являются личинки Мирмитид?


Общеучебные:

- находить в тексте информацию, заданную в явном виде

Познавательные:

- строить простые рассуждения на основе подводящей информации (индуктивное умозаключение);

Коммуникативные:

- воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию необходимую для ее решения.


Базовый

15. Какие системы органов редуцированы у личинок Мермитид в связи с паразитическим образом жизни?

Познавательные:

- устанавливать причинно - следственные связи в изучаемом круге явлений, объектов;

Коммуникативные:

- воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию необходимую для ее решения

Повышен

ный

16. Паук окончательный или промежуточный хозяин для червя?


Познавательные:

- строить простые рассуждения на основе подводящей информации (индуктивное умозаключение);

Повышен

ный

17. Продолжи рассказ и дай свое объяснение удивительной истории, произошедшей на кухне мистера Грея.

Познавательные:

- высказывать предположения;

- приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых предположений;

Коммуникативные:

- воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию необходимую для ее решения;

- формулировать точку зрения.

Логические:

установление причинно-следственных связей;

- построение рассуждения; обобщение.


Повышен

ный



Рекомендации по оценке выполнения работы

I. Основная часть

Выполнение тестового задания: 10 баллов, по одному баллу за каждый правильный ответ

II. Дополнительная часть

11. 2 балла

12. 1 балл

13. 1.балл

14. 2 балла

15. 2 балла

16. 2 балла

17. 5 балла

Итого: 25 баллов


«5» выставляется при количестве баллов – 25 – 23

«4» при количестве баллов – 22 -18

«3» при количестве баллов – 17 – 10

«2» если ученик набрал менее 9 баллов.


Ответы:

I. Основная часть

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

В

В

Б

Г

Г

В

Г

А

Г

Б

Диагностическая работа по теме «Типы: Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви» 7 класс


I. Основная часть

Часть А

Ответь на вопросы теста, выбрав один правильный вариант из предложенных:

1. Какой буквой на рисунке обозначено животное с лучевой симметрией тела?


C:\Documents and Settings\Екатерина Репина\Рабочий стол\картинка.bmp








А Б В Г


2. Кошачья двуустка относится к типу…:

А) Круглые черви

Б) Кольчатые черви

В) Плоские черви

Г) Кишечнополостные


3. Кровеносная система и специальные органы дыхания жабры впервые появились у…

А) круглых червей

Б) кольчатых червей

В) свободноживущих плоских червей

Г) паразитических плоских червей


4. Развитие со сменой хозяина происходит у..:

А) аскариды;

Б) острицы;

В) пиявки;

Г) широкого лентеца


5. Человек является промежуточным хозяином:

А) бычьего цепня;

Б) печеночного сосальщика;

В) свиного цепня;

Г) эхинококка


6. Каким образом происходит заражение человека аскаридами:

А) при питье сырой воды из водоема на заливном лугу;

Б) при употреблении в пищу сырого или плохо проваренного мяса;

В) при употреблению в пищу немытых овощей и фруктов;

Г) при употреблении в пищу сырой, недоваренной или недожаренной рыбы


7. Раздельнополыми животными являются:

А) белая планария;

Б) бычий цепень;

В) дождевой червь;

Г) человеческая аскарида


8. Вторичная полость тела или целом впервые появилась у…

А) у кольчатых червей;

Б) у круглого червя;

В) у плоских червей;

Г) у кишечнополостных


9. Пищеварительная система белой планарии представлена:

А) ртом, пищеводом;

Б) ртом, зобом и кишечником;

В) ртом, глоткой и пищеводом;

Г) ртом, глоткой и кишечником


10. В природе дождевые черви:

А) питаются личинками насекомых;

Б) разрыхляют почву и повышают ее плодородие;

В) являются паразитами растений;

Г) являются кормом для рыб



II. Дополнительная часть

Прочитай текст и ответь на вопросы


ЗООЛОГИЧЕСКИЙ ТРИЛЛЕР


Т.Н. Петрина, И.Г. Мещерский

В 1995 г. журнал Nature Australia опубликовал любопытную заметку. Некий австралиец, заглянувший с утра на кухню, обнаружил на столе большого дохлого паука. Что заставило его прийти умирать в столь неподходящее место? Но еще большее удивление и отвращение хозяин дома испытал, заглянув в стоявшую рядом чашку с остатками вчерашнего кофе — там плавал невесть откуда взявшийся большой червяк...

Мистер Грей — человек, с которым произошла эта история — биолог, и он сумел разгадать загадку. Червяк в его чашке оказался представителем семейства мермитид (Мегmitidae), относящегося к одному из классов круглых червей — нематодам (Nematoda). Мермитиды распространены по всему свету. Взрослые черви (некоторые виды достигают в длину полуметра) живут свободно в воде или в почве, но их личинки — паразиты членистоногих. Считается, что почти у каждого вида насекомых имеется свой паразит, а то и несколько сразу. Не оставляют мермитиды своим «вниманием» ни пауков, ни ракообразных. Попав в тело хозяина, личинка мермитиды буквально выедает его изнутри, хотя и не совсем обычным способом — питательные вещества поступают в тело не через пищеварительный тракт, а через покровы тела. Но вот для личинки приходит время выходить наружу. И если данный вид червя — обитатель водоемов, а насекомое или паук, в чьем теле развивается личинка — житель суши, то происходит нечто совсем невероятное. Хозяин мермитиды вместе со своим страшным грузом, подчиняясь неведомому приказу, отправляется на поиски ближайшего водоема и погружается в совершенно несвойственную ему среду — воду... Здесь созревший паразит разрывает его покровы и выходит наружу. Хозяин мермитиде больше не нужен — ему «дозволяется» вылезти на сушу. Если сможет, конечно...


11. Предложи свое название отрывка текста для журнала

12. К какому классу червей относятся черви Мермитиды?

13. Назови среду обитания Мермитид

14. Паразитами каких животных являются личинки Мирмитид?

15. Какие системы органов редуцированы у личинок Мермитид в связи с паразитическим образом жизни?

16. Паук окончательный или промежуточный хозяин для червя?

17. Продолжи рассказ и дай свое объяснение удивительной истории, произошедшей на кухне мистера Грея.

Используемая литература:

1. Я иду на урок биологии. Зоология: Беспозвоночные: Книга для учителя. М.: изд. «Первое сентября», 2000.366.:ил.

2. Кириленко А. А., Колесников С. И.

Биология. 9-й класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА-9. Базовый, повышенный, высокий уровни : учебно-методическое пособие /А. А. Кириленко, С. И. Колесников. — Изд. 3-е, дополн. — Ростов н/Д : Легион, 2012. — 256 с. — (ГИА-9.)

3. Рабочая тетрадь по биологии: 7 класс: к учебнику В.М. Константинова, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко «Биология. Животные. 7 класс/ В.Б. Захаров, О.В. Соловченко, Е.Т. Захарова, В.И. Сивоглазов. М.: изд. «Экзамен, 2010»


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

 

В разработке представлена комплексная диагностическая работа по выявлению универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с новыми образовательными стандартами по теме:"Типы: Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви" . Работа составлена к учебнику: В.В. Латюшин, В.А. Шапки. Животные. 7 класс.

Работа расчитана на 4о минут, без учета инструкции. Работа состоит из двух частей: основной и дополнительной. Основная часть включает 10 тестовых заданий, дополнительная - 7 заданий. Обе части обязательны для выполнения.

Для каждой части  прописано на развитие каких УУД направлено задание. Даны рекомендации для оценки работы.

Автор
Дата добавления 11.06.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров408
Номер материала 563445
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх