Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Диагностические карты учащихся для 4-х классов по подготовке к ВПР
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Диагностические карты учащихся для 4-х классов по подготовке к ВПР

Выбранный для просмотра документ #U0414#U0438#U0430#U0433#U043d#U043e#U0441#U0442#U0438#U0447#U0435#U0441#U043a#U0430#U044f #U043a#U0430#U0440#U0442#U0430 #U043f#U043e #U043c#U0430#U0442 #U043d#U0430 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441 - #U043a#U043e#U043f#U0438#U044f.docx

библиотека
материалов

п/п

Умения

(выпускник научится / получит возможность научиться)

Макс. б

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

всего


1

Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двухзначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1)

1















2

Вычислять значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия, со скобками и без скобок)

1















3

Решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью

2















4

Читать, записывать и сравнивать величины (массу, длину), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр);

1















5(1)

Вычислять периметр прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата

1















5(2)

Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника

1















6

Читать несложные готовые таблицы / сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм

1















7

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

1















8

Читать, записывать и сравнивать величины (время), используя основные единицы измерения величин и соот-ношения между ними (час – минута, минута – секунда); решать задачи в 3–4 действия

1















9

Устанавливать зависимость между величинами, представлен-ными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий; решать задачи в 3–4 действия

2















10

Описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости

2















11(1)

Интерпретировать информацию (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы)

1















11(2)

Интерпретировать информацию (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы)
















12

Демонстрировать овладение основами логического и алго-ритмического мышления; решать задачи в 3–4 действия

2
















ИТОГО БАЛЛОВ

18
















ОЦЕНКА

















Диагностическая карта 4____ класса по математике
























Диагностическая карта ученика (Ф. И.)______________________ по математике

Умения

(выпускник научится / получит возможность научиться)

Даты проведения


1

Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двухзначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1)








2

Вычислять значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия, со скобками и без скобок)








3

Решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи изадачи, связанные с повседневной жизнью








4

……………………









ИТОГО БАЛЛОВ









ОЦЕНКА











Выбранный для просмотра документ #U0414#U0438#U0430#U0433#U043d#U043e#U0441#U0442#U0438#U0447#U0435#U0441#U043a#U0430#U044f #U043a#U0430#U0440#U0442#U0430 #U043f#U043e #U043c#U0430#U0442 #U043d#U0430 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441.docx

библиотека
материалов

п/п

Умения

(выпускник научится / получит возможность научиться)

Макс. б

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

Ф. И. уч-ся

всего


1

Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двухзначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1)

1















2

Вычислять значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия, со скобками и без скобок)

1















3

Решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью

2















4

Читать, записывать и сравнивать величины (массу, длину), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр);

1















5(1)

Вычислять периметр прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата

1















5(2)

Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника

1















6

Читать несложные готовые таблицы / сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм

1















7

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

1















8

Читать, записывать и сравнивать величины (время), используя основные единицы измерения величин и соот-ношения между ними (час – минута, минута – секунда); решать задачи в 3–4 действия

1















9

Устанавливать зависимость между величинами, представлен-ными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий; решать задачи в 3–4 действия

2















10

Описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости

2















11(1)

Интерпретировать информацию (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы)

1















11(2)

Интерпретировать информацию (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы)
















12

Демонстрировать овладение основами логического и алго-ритмического мышления; решать задачи в 3–4 действия

2
















ИТОГО БАЛЛОВ

18
















ОЦЕНКА

















Диагностическая карта 4____ класса по математике
























Диагностическая карта ученика (Ф. И.)______________________ по математике

Умения

(выпускник научится / получит возможность научиться)

Даты проведения


1

Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двухзначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1)








2

Вычислять значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия, со скобками и без скобок)








3

Решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи изадачи, связанные с повседневной жизнью








4

……………………









ИТОГО БАЛЛОВ









ОЦЕНКА











Выбранный для просмотра документ #U0414#U0438#U0430#U0433#U043d#U043e#U0441#U0442#U0438#U0447#U0435#U0441#U043a#U0430#U044f #U043a#U0430#U0440#U0442#U0430 #U043f#U043e #U043c#U0430#U0442 - #U043d#U0430 #U0443#U0447#U043a#U0435#U043d#U0438#U043a#U0430.docx

библиотека
материалов

п/п

Умения

(выпускник научится / получит возможность научиться)

Макс. б

Даты проведения















1

Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двухзначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1)

1














2

Вычислять значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия, со скобками и без скобок)

1














3

Решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью

2














4

Читать, записывать и сравнивать величины (массу, длину), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр);

1














5(1)

Вычислять периметр прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата

1














5(2)

Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки, угольника

1














6

Читать несложные готовые таблицы / сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм

1














7

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

1














8

Читать, записывать и сравнивать величины (время), используя основные единицы измерения величин и соот-ношения между ними (час – минута, минута – секунда); решать задачи в 3–4 действия

1














9

Устанавливать зависимость между величинами, представлен-ными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий; решать задачи в 3–4 действия

2














10

Описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости

2














11(1)

Интерпретировать информацию (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы)

1














11(2)

Интерпретировать информацию (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы)















12

Демонстрировать овладение основами логического и алго-ритмического мышления; решать задачи в 3–4 действия

2















ИТОГО БАЛЛОВ

18















ОЦЕНКА
















Диагностическая карта ученика 4____ класса _________________________________________________________по математике
























Диагностическая карта ученика (Ф. И.)______________________ по математике

Умения

(выпускник научится / получит возможность научиться)

Даты проведения


1

Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двухзначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и числом 1)








2

Вычислять значение числового выражения (содержащего 2-3 арифметических действия, со скобками и без скобок)








3

Решать арифметическим способом (в 1-2 действия) учебные задачи изадачи, связанные с повседневной жизнью








4

……………………









ИТОГО БАЛЛОВ









ОЦЕНКА











Автор
Дата добавления 20.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров654
Номер материала ДБ-043709
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх