Диагностические листы для инструктора по физической культуре

Диагностические листы для инструктора по физической культуре

Диагностический лист для инструктора по физической культуре.

Средняя группа.

1.     Ребенок обнаруживает достаточный уровень развития основных движений, соответствующий возрастным нормативам.

№	Наименование показателя	Норматив
1	Бег на 20 м со старта	5,5 сек.
2	Прыжок в длину с места	70 см
3	Метание вдаль	3,5-6,5 м
4	Подбрасывание и ловля мяча Отбивание мяча о землю	5-8 раз 5 раз
5	Статическое равновесие (проба Ромберга)	Норма – 3 сек
6.	Наклоны вперед с руками	15,10-18,00

2 балла – результаты ребенка укладываются в нормативы или выше.

1 балл – результаты ниже нормативов.

2. Охотно участвует в подвижных играх, выполняет физические упражнения.

2 балла – ребенок охотно участвует в подвижных играх, сам предлагает поиграть в них, с удовольствием выполняет физические упражнения.

1 балл -  ребенок  не выражает желания участвовать в подвижных играх, при необходимости участия или выполнения физических  упражнений  делает это неохотно.

3.     Умеет ходить и бегать легко, сохраняя правильную осанку.  Овладел всеми видами  строевых упражнений.

2 балла – движения не скованы, осанка правильная, перестраивается без ошибок.

1 балл – движения не ритмичны, неорганизованны, ребенок сутулится, ошибается при перестроении.

     Диагностический лист для инструктора по физической культуре.

Старшая группа

1.     Ребенок обнаруживает достаточный уровень развития основных движений, соответствующий возрастным нормативам.

№	Наименование показателя	Норматив
1	Бег на 30 м со старта	7,5-8,5  сек.
2	Прыжок в длину с места С разбега Прыжки через скакалку	80 см 100см 3-10 раз
3	Метание в вертикальную цель  Горизонтальную цель Метание вдаль	3 м 3м 5м
4	Подбрасывание и ловля мяча Отбивание мяча о землю	15-20 раз 5 раз
5	Статическое равновесие (проба Ромберга)	Норма – 4-5 сек

2 балла – результаты ребенка укладываются в нормативы или выше, правильно выполняет задание.

1 балл – результаты ниже нормативов.

2. проявляет желание участвовать в подвижных играх и играх с элементами соревнования

2 балла – ребенок охотно участвует в подвижных играх, сам предлагает поиграть в них, стремится к выигрышу, переживает проигрыш.

1 балл -  ребенок  не выражает желания участвовать в подвижных играх, при необходимости участия  делает это неохотно.

4.     Умеет ходить и бегать легко, сохраняя правильную осанку.  Овладел всеми видами  строевых упражнений по программе.

2 балла – движения не скованы, осанка правильная, перестраивается без ошибок.

1 балл – движения не ритмичны, неорганизованны, ребенок сутулится, ошибается при перестроении.

     Диагностический лист для инструктора по физической культуре.

Подготовительная группа

2.     Ребенок обнаруживает достаточный уровень развития основных движений, соответствующий возрастным нормативам.

№	Наименование показателя	Норматив
1	Бег на 30 м со старта	6,5  – 7,5  сек.
2	Прыжок в длину с места С разбега Прыжки через скакалку	90-105 см 100см 5-10 раз
3	Метание в вертикальную и горизонтальную цель правой и левой рукой Метание вдаль	4-4,5 м 6-10м
4	Подбрасывание и ловля мяча Отбивание мяча о землю	20-30 раз 10раз
5	Статическое равновесие (проба Ромберга)	Норма – 6-7 сек

2 балла – результаты ребенка укладываются в нормативы или выше, правильно выполняет задание.

1 балл – результаты ниже нормативов.

2. проявляет желание участвовать в подвижных играх с элементами соревнования, знает и владеет элементами спортивных игр

2 балла – ребенок охотно участвует в подвижных играх, сам предлагает поиграть в них, стремится к выигрышу, переживает проигрыш. Знает и владеет элементами спортивных игр (бадминтон, футбол, баскетбол)

1 балл -  ребенок  не выражает желания участвовать в подвижных играх, при необходимости участия  делает это неохотно. Не владеет элементами спортивных игр.

5.     Умеет ходить и бегать легко, сохраняя правильную осанку.  Овладел всеми видами  строевых упражнений по программе.

2 балла – движения не скованы, осанка правильная, перестраивается без ошибок.

1 балл – движения не ритмичны, неорганизованны, ребенок сутулится, ошибается при перестроении.