Диагностические материалы по предмету «Английский
язык».
Средняя группа.
1 часть.
Учитель: Посмотри. Кто к нам пришел. Это забавная обезьянка. Она принесла с
собой волшебный сундучок. Она покажет тебе, что у неё в сундучке и угостит
тебя, если ты с ней поиграешь и ответишь на её вопросы.
1. Учитель: Поздоровайся с нашей гостьей.
Ребенок:
Hello! I’m glad to see you.
(Правильный ответ –
2 балла, содержит только приветствие – 1 балл, нет ответа – 0 баллов)
2. Учитель: Теперь давай с ней знакомиться.
Обезьянка:
What is your name?
Ребенок: My
name is Lena.
Ребенок:
What is your name?
Обезьянка:
My name is Lolly.
(За правильный
ответ и вопрос по 2 балла; условно-правильный по1 баллу, нет вопроса или ответа
по 0 баллов)
3. Учитель: Лолли очень любит играть с друзьями. Принеси того, кого она позовет.
Обезьянка: A
dog, a bear,....... (10 игрушек).
(За каждый
правильный ответ по 1 баллу).
Учитель: Поиграй с
Лолли в игру «Угадай-ка». Загадай игрушку, Лолли пусть её отгадает.
Обезьянка: - A cat? Ребенок: -
No.
- A bear? - Yes.
(За правильный
ответ - 2 балла).
4. Учитель: Научи Лолли считать до 10, посчитай игрушки.
(Счет правильный 2
балла, 1-2 ошибки – 1 балл, много ошибок – 0 баллов)
5. Учитель: Послушай и выполни команды. Run! Hop! Fly! Swim! Climb! Sit!
(За каждую
правильно выполненную команду по 1 баллу)
6. Учитель: Обезьянке Лолли очень понравилось играть с тобой. Она покажет тебе.
Что у неё в сундучке и угостит конфеткой. Попрощайся с ней.
Ребенок: Good-bye! (1 балл)
2 часть.
1. Учитель: К нам
пришел мишка. Он такой грустный, никто с ним не играет, все его бояться. Давай
его развеселим, споем ему веселую песенку «Put your finger on your head». Но вначале научи его называть части тела.
Ребенок:
- A nose
- A chest
- A back
- A head
- A finger
(За каждое
правильно названное слово по 1 баллу).
2. Учитель: Мишка принес тебе цветные карандаши. Посмотри, какого они цвета:
red, green, blue, yellow, black, white, orange. Поиграй с
обезьянкой в игру, «Какой карандаш пропал?».
( Играть 5 раз.
За каждый правильно названный цвет – 1 балл).
3. Учитель:
Догадайтесь, кто есть в семье у мишки. Я буду показывать, что они делают, а ты
назови кто это по-английски.
Ребенок: - A
mother
- A father
- A brother
- A
sister
- A
grandmother
(По 1 баллу за
правильный ответ).
4. Учитель: Давай
возьмем мишку с собой на прогулку. Вначале его оденем. Я буду называть одежду,
ты одевать мишку.
Учитель: -
Put on jeans (a sweater, a cap, a jacket, boots).
(За каждое
правильное выполнение по 1 баллу).
5. Учитель: Давай
угостим мишку на прощание. Дай ему то. Что он попросит.
Мишка: - I
want a strawberry.
- I want a lemon.
- I want an apple.
- I want a pear.
- I want a banana.
(За каждое
выполненное задание по 1 баллу).
Учитель: А теперь
ты что-нибудь попроси у мишки.
Ребенок: - I
want a banana.
Мишка: -
Take a banana.
Ребенок: -
Thank you.
(За правильный
ответ – 2 балла).
Учитель: Весело нам
было с мишкой, но пора прощаться. Скажем ему: «Good-bye!»
Критерии оценки:
Высокий уровень ЗУН
– 45 баллов и выше.
Оптимальный уровень
ЗУН – 25-44 баллов.
Низкий уровень ЗУН
– ниже 25 баллов.
Старшая группа.
1 часть.
1. Контроль
диалогической речи.
Проверяется умение
отвечать на вопросы. От ребенка требуется понять, о чем его спрашивают и
адекватно отреагировать на ситуацию.
Задание №1.
Ситуация:
Знакомство Винни-Пуха и Пятачка с ребёнком.
Учитель: Вини-Пух
пришел с тобой познакомиться. Он будет задавать вопросы, а ты отвечать.
Винни-Пух: - Hello! Ребёнок: - Hello!
- Who are
you? - I’m a boy (girl).
(Are you a
boy or a girl)?
- What is
your name? - My name is Vova.
- How old are
you? - I’m 6.
- How are
you? - O’K, thank you.
Учитель: Давай
попросим Винни-Пуха отвернуться, а ты выберешь игрушку и быстро спрячешь её за
спиной, а Вини угадает, что ты взял.
Винни: -
Have you got a cat? Ребенок: - No, I
haven’t got a cat.
- Have you got a
dog? - Yes, I have got a dog.
- Give me a dog,
please. – Here,
it is.
Способ оценки: за каждый правильный ответ – 2 балла; условно-правильный (не
нарушающий смысла, но содержащий лексические и грамматические ошибки) – 1 балл;
неправильный ответ – 0 баллов.
Задание №2.
Учитель: Винни-Пух
хочет познакомить тебя со своим другом Пятачком. Познакомься с ним, задай ему
вопросы.
Ребёнок: - Good
morning!
- What
is your name?
- Who are you?
- How are you?
-
How old are you?
Способ оценки: за каждый правильный вопрос по 2 балла, условно-правильный – 1 балл,
нет вопроса – 0 баллов.
Задание №3.
Учитель: У нас есть много игрушек. Давай поиграем с
Пятачком в игру «Угадай-ка». Пятачок загадает игрушку, а ты отгадай её.
Ребёнок: -
Is it a doll? Пятачок: - No, it
isn’t.
- Is it a
car? - Yes, it is.
Ребенок должен
задать 6-8 вопросов, показывая на игрушки.
Способ оценки: За каждый правильный ответ по 2 балла, за условно-правильный – 1
балл.
2. Контроль
аудирования.
Проверяется умение
понимать на слух.
Учитель: Угости
Винни-Пуха, Дай ему то, что он попросит.
Винни: -
Give me some fish, please. (Fish, ice-cream, meat, cake, sausage, cheese, a
lollipop).
Ребенок находит
картинки продуктов и подает «Винни-Пуху».
Винни:Thank
you.
Способ оценки: Каждый правильный ответ – 1 балл.
2 часть.
3. Контроль
монологической речи.
Проверяется умение
составлять рассказ о себе и об игрушке.
Задание №1.
Учитель: Кристофер-
Робин хочет рассказать тебе о себе. И ты расскажи ему о себе.
Кристофер:
Hello! Ребёнок: -Hello!
I’m a
boy. I’m a girl.
I’m
Christopher. I’m Olya.
I’m
six. I’m five.
Способ оценки: Речь корректная, содержит 3 фразы – 3 балла; условно-правильная – 2
балла; 1-2 фразы – 1 балл.
Задание №2.
Учитель:
Кристофер-Робин принес тебе игрушки. Попроси у него игрушку и расскажи о ней.
Ребёнок: -
Give me a cat, please.
Кристофер: -
Here it is.
Ребенок: -
It is a cat.
It is small.
It is black.
Способ оценки: Первая фраза - 2 балла, условно-правильный- 1 балл, нет фразы -0
баллов.
Рассказ: правильный
из 3 фраз – 3 балла, условно-правильный -1-2 балла, нет рассказа – 0 баллов.
4. Контроль
знания лексического материала.
Проверяется знаний
лексики по теме «Цвета», умения считать до 12, знание цифр до 12, умение давать
команды.
Задание №1.
Учитель:
Посоревнуйся с Тигрой. Кто больше знает цветов.
«Тигра» называет
несколько цветов, показывая их. Затем ребёнок показывает и называет цвета,
которые знает.
Способ оценки: За каждый правильно названный цвет – 1 балл.
Задание №2.
Учитель: Научи
Тигру считать по-английски до 12.
Способ оценки: счет правильный -2 балла, 1-2 ошибки – 1 балл, большое количество
ошибок – 0 баллов.
Учитель: Тигра
будет называть число, а ты ему показывать нужную цифру.
Тигра: Show me 5, 10, 3, 11, 6.
Способ оценки: За каждый правильный показ по 1 баллу.
Задание №3.
Учитель: Давай
потренируем Тигру. Дай ему команды.
Ребенок: - Run!
- Swim!
- Dance!
Способ оценки: За каждую команду по 1 баллу.
Критерии оценки:
Высокий уровень ЗУН
– 54 балла и больше.
Оптимальный уровень
ЗУН – 30-53 баллов.
Низкий уровень ЗУН
– ниже 30 баллов.
Подготовительная к школе группа.
1 часть.
1. Контроль диалогической речи.
Задание №1.
Проверяется умение
отвечать на вопросы. От учащихся требуется понять, о чем их спрашивают, и
отреагировать на ситуацию.
Учитель: Teddy-bear очень хочет с тобой познакомиться. Ответь на
его вопросы.
Teddy-bear:
- Good morning!
- What is your
name?
- Where are
you from?
- How are you?
- How old are
you?
- Have you got
a cat?
- Have you got
a monkey?
- Do you like
ice-cream?
Способ оценки: Правильный ответ – 2 балла, условно-правильный -1 балл, неправильный
ответ – 0 баллов, ответ творческий – 3 балла.
Задание №2.
Проверяется умение задавать вопросы. Оценивается каждый
вопрос. Вопрос правильный – 2 балла, условно-правильный – 1 балл, нет вопроса –
0 баллов.
Учитель: Теперь ты
познакомься с Teddy-bear. Задай ему
вопросы.
Каждый ученик
должен задать не менее 3 вопросов.
2. Контроль
монологической речи.
Задание №1.
От учащихся
требуется рассказать о любимой игрушке.
Средства
наглядности: игрушечные звери на столе учителя.
Учитель: Teddy-bear принес тебе свою любимую игрушку. Расскажи
ему о своей любимой игрушке. Но сначала послушай, как он рассказывает об
игрушке.
Teddy-bear: I have got a dog. My
dog is small. My dog is black. My dog can run.
Способ оценки: Учитывается количество фраз. Речь правильная, рассказ содержит 3
фразы – 3 балла; речь условно-правильная, рассказ содержит 2-3 фразы – 2 балла;
1-2 фразы – 1 балл; нет ответа – 0 баллов; ответ творческий – 4 балла.
3. Контроль
аудирования.
Ситуация:
отгадывание загадок.
Средства
наглядности: 3 картинки (лягушка, мишка, заяц), пронумерованные конверты.
Учитель: Teddy-bear придумал загадки. Слушай внимательно, а
потом отгадку-картинку спрячь в конверт. Я конверты соберу, Teddy-bear посмотрит и узнает, как ты умеешь отгадывать
загадки.
- It is small. It is green. It
can hop and swim. It likes flies and butterflies.
- It is big. It is brown. It can
run. It likes raspberry.
- It is small. It is white. It
can hop. It likes carrots.
Способ оценки: За каждый правильный выбор по 2 балла.
2
часть.
4. Контроль
монологической речи.
Проверяется умение
рассказывать о себе.
Учитель: Кукла Катя
хочет с тобой познакомиться. Расскажи её о себе, о своей семье, о том, что
любишь, что умеешь делать. (Используя опорную схему).
Ребёнок:
-
I’m a boy.
-
I’m Vova.
-
I’m seven.
-
I’m from Russia.
-
I have got a mother.
-
I haven’t got a sister.
-
I can dance.
-
I like sweets.
Способ оценки: За каждую правильную фразу – 2 балла, условно-правильную – 1 балл.
5. Контроль
знания лексического материала.
Проверяется знание
лексики по темам: «Одежда», «Части тела», «Фрукты и овощи», умение считать до
20, решать примеры в пределах 10.
Задание №1.
Учитель: Посчитай до 20. Реши примеры (сложение в пределах 10).
Two plus one is…
Three plus three is…. Six plus one is…
Five plus five is…
Four plus three is…
Способ оценки: Правильный счет – 2 балла, 2-3 ошибки – балл, много ошибок – 0
баллов. За каждый правильно решенный пример по 1 баллу.
Задание №2.
Учитель: Котята потеряли одежду, найди её. («Котята» называют
одежду, ребенок находит нужную картинку). Всего 10 картинок с одеждой,
найти 8.
Способ оценки: по 1 баллу за правильный ответ.
Заданий №3.
Учитель: Давай
играть в игру «У врача». Я буду называть части тела, ты их показывать.
-
Show me your leg.
-
Show me your mouth. (6 слов).
Способ оценки: по 1 баллу за правильный показ.
Задание №4.
Учитель: Поиграем в
игру «Чудо-дерево». Собери плоды с дерева (овощи, фрукты или продукты). Срывай,
называя по-английски.
Способ оценки: по 1 баллу за слово.
Критерии оценки:
Высокий уровень ЗУН
– 75 баллов и выше.
Оптимальный уровень
ЗУН – 40-74 баллов.
Низкий уровень ЗУН
– ниже 40 баллов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.