1063459
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыТестыДиагностические карты оценки метапредметных результатов деятельности младшего школьника

Диагностические карты оценки метапредметных результатов деятельности младшего школьника

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учет достижений учащегося по русскому языку


Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс ___


Критерии

Начало

года

1

полугодие

2

полугодие

1

Списывание текста




2

Письмо под диктовку




3

Изложение




4

Сочинение




5

Каллиграфический навык




6

Перенос слов




7

Большая буква в именах собственных




8

Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн




9

Обозначение мягкости согл. зв. и, е, ё, ю, я и ь




10

Разделительный ь и ъ




11

Слова с предлогами




12

Написание приставок




13

Слова с двойными согласными




14

Непроверяемая безударная гласная




15

Безударная гласная, проверяемая ударением




16

Слова с непроизносимым согласным




17

Парный согласный




18

Разбор предложения




19

Знаки препинания в конце предложения




20

Однородные члены предложения




21

Фонетический разбор слова




22

Разбор слова по составу




23

Части речи




24

Разбор им. сущ.




25

Падежные окончания имен существительных




26

Ь знак на конце сущ. после шипящих




27

Разбор им. прил.




28

Падежные окончаний им. прил.




29

Разбор глагола




30

Безударные личные окончания глаголов




31

Ь после шип. в оконч. глаголов 2л. ед.ч.




32

Правописание частицы НЕ с глаголами




%

п.с.




ч.с.




н.с.




Динамика



п.с. – полностью сформированы; ч.с. – частично сформированы; н.с. – не сформированы

Учет достижений учащегося по математике


Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс ____


Критерии


Начало

года

1

полугодие

2

полугодие

1

Сложение и вычитание в пределах 10 и 20




2

Устн. слож. и вычит. чисел в пред.100




3

Сравнение чисел, значений выражений




4

Действия с 0 и 1




5

Порядок выполнения действий в выражениях




6

Табличное умножение и деление




7

Внетабл. умнож. и деление(в пред. 100)




8

Простые задачи на слож. и вычит.




9

Простые задачи на умножение и деление




10

Задачи в 2-3 действия




11

Разностное сравнение чисел




12

Кратное сравнение чисел




13

Увелич., уменьшение числа на неск. ед.




14

Увелич., уменьшение числа в неск. раз




15

Стоимость, цена, количество




16

Скорость, время, расстояние




17

Решение уравнений




18

Нахождение значения выражения с переменной




19


Единицы

измерения


длина




время




масса




20

Прямоугольник,

квадрат

Р




S




21

Устн. сложение и вычитание в пред.1000




22

Устн. умнож. и деление чисел в пред.1000




23

Письм. слож. и вычит. в пред. 1000




24

Нумерация чисел в пред. 1 000 000




25

Письм. умнож. многозн. чисел на однозн. число




26

Письм. делен. многозн. чисел на однозн. число




27

Письм. слож. и вычит. многозначных чисел




28

Письм. умнож. многозн. чисел на двузн. число




29

Письм. делен. многозн. чисел на двузн. число





%

п.с.




ч.с.




н.с.




Динамика





п.с. – полностью сформированы; ч.с. – частично сформированы; н.с. – не сформированы



Учет достижений учащегося по русскому языку


Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс_____3______


Критерии

Начало

года

1

полугодие

2

полугодие

1

Списывание текста




2

Письмо под диктовку




3

Изложение




4

Сочинение




5

Каллиграфический навык




6

Перенос слов




7

Большая буква в именах собственных




8

Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн




9

Обозначение мягкости согл. зв. и, е, ё, ю, я и ь




10

Разделительный ь и ъ




11

Слова с предлогами




12

Написание приставок




13

Слова с двойными согласными




14

Непроверяемая безударная гласная




15

Безударная гласная, проверяемая ударением




16

Слова с непроизносимым согласным




17

Парный согласный




18

Разбор предложения




19

Установление связи слов в предложении




20

Знаки препинания в конце предложения




21

Разбор слова по составу




22

Части речи




23

Род им. сущ.




24

Изменение им. сущ. по числам




25

Определение падежа




26

Ь знак на конце сущ. после шипящих




27

Изменение им. прил. по родам




28

Изменение им. прил. по числам




29

Определение времени глагола




30

Правописание частицы НЕ с глаголами




%

п.с.




ч.с.




н.с.




Динамика




п.с. – полностью сформированы; ч.с. – частично сформированы; н.с. – не сформированы


Учет достижений учащегося по математике


Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс_____3______


Критерии


Начало

года

1

полугодие

2

полугодие

1

Сложение и вычитание чисел в пред.10




2

Сложение и вычитание чисел в пред.20




3

Устн. слож. и вычит. чисел в пред.100




4

Письм. слож. и вычит. чисел в пред.100




5

Сравнение чисел, значений выражений




6

Действия с 0 и 1




7

Порядок выполнения действий




8

Табличное умножение и деление




9

Внетабл. умнож. и деление (в пред. 100)




10

Деление с остатком




11

Простые задачи на слож. и вычит.




12

Задачи в 2-3 действия




13

Разностное сравнение чисел




14

Кратное сравнение чисел




15

Увелич., уменьшение числа на неск. ед.




16

Увелич., уменьшение числа в неск. раз




17

Простые задачи на умножение и деление




18

Стоимость, цена, количество




19


Единицы

измерения


Длина




Время




Масса




20


Прямоугольник,

квадрат

Р




S




21

Решение уравнений




22

Нумерация чисел в пред. 1000




23

Устн. сложение и вычитание в пред.1000




24

Устн. умнож. и деление чисел в пред.1000




25

Письм. слож. и вычит. в пред. 1000




26

Письм. умножение чисел в пред. 1000




27

Письм. деление чисел в пред. 1000





%

п.с.




ч.с.




н.с.




Динамика



п.с. – полностью сформированы; ч.с. – частично сформированы; н.с. – не сформированы

Учет достижений учащегося по русскому языку


Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс


Критерии

Начало

года

1

полугодие

2

полугодие

1

Списывание текста




2

Письмо под диктовку




3

Составление текста из 3-5 предложений




4

Каллиграфический навык




5

Гласные и согласные звуки




6

Твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки




7

Определение последовательности звуков в словах




8

Деление слова на слоги




9

Постановка ударения




10

Перенос слов




11

Большая буква в именах собственных




12

Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн




13

Обозначение мягкости согл. зв. и, е, ё, ю, я




14

Обозначение мягкости согласных звуков Ь




15

Слова с предлогами




16

Слова с двойными согласными




17

Непроверяемая безударная гласная




18

Безударная гласная, проверяемая ударением, в двусложных словах




19

Парный согласный на конце слов




20

Большая буква в начале предложения, знаки препинания в конце предложения




21

Деление текста на предложения




22

Составление предложения из отдельных слов




23

Главные члены предложения




24

Употребление красной строки




25

Слова, обозначающие предметы




26

Слова, обозначающие действия предметов




27

Слова, обозначающие признаки предметов




%

п.с.




ч.с.




н.с.




Динамика





п.с. – полностью сформированы; ч.с. – частично сформированы; н.с. – не сформированы


Учет достижений учащегося по математике


Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс


Критерии


Начало

года

1

полугодие

2

полугодие

1

Нумерация чисел от 1 до 100




2

Сложение и вычитание чисел в пред.10




3

Сложение и вычитание чисел в пред.20




4

Устное сложение и вычитание чисел в пред.100




5

Письменное сложение и вычитание чисел в пред.100




6

Сравнение чисел, значений выражений




7

Действия с 0 и 1 (сложение и вычитание)




8

Порядок выполнения действий в выражениях

в 2 действия




9

Простые задачи на сложение и вычитание




10

Задачи в 2 действия на сложение и вычитание




11

Разностное сравнение чисел




12

Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц




13

Простые задачи, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления




14

Единицы

измерения


Длина (см, дм, мм, м)




Время (час, мин)




Масса (кг, л)




15

Черчение отрезка заданной длины (измерение длины отрезка)




16

Название геометрических фигур




17

Нахождение длины ломаной, состоящей из 3-4 звеньев




18

Периметр многоугольников





%

п.с.




ч.с.




н.с.




Динамика



п.с. – полностью сформированы; ч.с. – частично сформированы; н.с. – не сформированы





Учет достижений учащегося по русскому языку


Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс_____1______


Критерии

Начало

года

1

полугодие

2

полугодие

1

Знание букв алфавита




2

Отличие звука от буквы




3

Списывание


рукописного текста




печатного текста




4

Письмо под диктовку




5

Каллиграфический навык




6

Составление текста из 3-5 предложений (устно)




7

Гласные и согласные звуки




8

Твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки




9

Определение последовательности звуков в словах




10

Деление слова на слоги




11

Постановка ударения




12

Перенос слов (простые случаи)




13

Большая буква в именах собственных




14

Обозначение мягкости согласных звуков буквами и, е, ё, ю, я




15

Обозначение мягкости согласных звуков Ь




16

Большая буква в начале предложения, точка в конце предложения




17

Составление предложения из отдельных слов




18

Вычленение слов из предложения




%

п.с.




ч.с.




н.с.




Динамика





п.с. – полностью сформированы; ч.с. – частично сформированы; н.с. – не сформированы

Учет достижений учащегося по математике


Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс_____1______


Критерии


Начало

года

1

полугодие

2

полугодие

1

Счет

до 10




до 20




2

Обратный

счет

от 10




от 20

3

Сравнение предметов по размеру и форме





4

Пространственные представления, взаимное расположение предметов




5

Направление движения





6

Временные представления





7

Сравнение групп предметов




8

Нумерация чисел от 0 до 20




9

Сравнение чисел в пределах 20




10

Сложение и вычитание чисел в пред.10




11

Действия с 0 и 1 (сложение и вычитание)




12

Решение выражений в 2 действия без скобок




13

Простые задачи на сложение и вычитание




14

Увеличение, уменьшение числа на несколько единиц





15

Единицы

измерения


Длина (см, дм)




Время (час)




Масса (кг, л)




16

Название геометрических фигур





%

п.с.




ч.с.




н.с.




Динамика



п.с. – полностью сформированы; ч.с. – частично сформированы; н.с. – не сформированы





Ф.И. ученика: ______________________________________________


Контроль над техникой чтения


Класс

Темп чтения

Допущенные ошибки

Осоз

нан

ность

Выра

зитель

ность

Пересказ


Чтение наизусть

Окон

чания

слов

Поста

новка ударения

Повтор слов и слогов

Замена слов, слогов

Иска

жения

слов

1













2













3













4
















Уровень обученности учащегося


Класс

Русский язык

Математика

П.С.

Ч.С.

Н.С.

П.С.

Ч.С.

Н.С.

1








2








3








4








п.с. – полностью сформированы; ч.с. – частично сформированы; н.с. – не сформированы










Учет сформированности ОУУН


Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс 2Б


КРИТЕРИИ

Начало

года

Конец

года

1

Отношение к учебе в целом: положительное




безразличное




негативное



2

Участие в работе класса на уроках: постоянное




инициативное




частое




редкое



3

Познавательный интерес: проявляется часто




редко




почти никогда



4

Ответственность и самостоятельность в учебной деятельности:

всегда самостоятелен




нуждается в помощи и сопровождении




самостоятельность проявляется редко




уклоняется от ответственности



5

Внимание: отличное




среднее




легко отвлекается



6

Память: отличная




средняя




долговременная




кратковременная



7

Глубина усвоения материала:

воспроизводит с элементами собственного творчества




воспроизводит знания полностью




воспроизводит знания не полностью



8

Организация учебной деятельности: готов к уроку самостоятельно




готов к уроку с напоминанием




не готов к уроку



9

Оформление работ: по всем требованиям




частично нарушены требования




без выполнения требований




красиво




аккуратно




грязно






10




Темп работы: опережает темп работы класса с высоким

качеством работы




опережает темп работы класса с недостаточным качеством работы




соответствует темпу урока




отстает от темпа урока



11

Понимание смысла учебной деятельности:

сам формулирует цель учебной работы




формулирует цель с помощью учителя




не умеет формулировать цель учебной работы



12

Умение организовывать и контролировать свою работу на уроке: всегда




иногда




никогда



13

Взаимоотношения и взаимодействие с товарищами:

положительное




безразличное




негативное



14

Соблюдение норм и правил поведения учащихся:

отличное




хорошее




удовлетворительное




плохое



15

Учебные навыки освоены: отлично




хорошо




удовлетворительно




плохо



Динамика




Краткое описание документа:

 Освоение способов оценки метапредметных результатов деятельности обучающихся.

  

1.Актуализировать знания о метапредметных результатах деятельности.

2.Познакомить с методами оценки метапредметных результатов.

3.Освоить на практике диагностику метапредметных результатов.

 

      Метапредметные результаты деятельности – универсальные способы деятельности – познавательные, коммуникактивные, регулятивные.

      Универсальные способы деятельности осваиваются обучающимися на базе всех учебных предметах и применяются учащимися,  как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. 

 

Общая информация

Номер материала: 479183

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.