Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Тесты / Диагностический тест по разделу: Правовая сфера общества
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Диагностический тест по разделу: Правовая сфера общества

библиотека
материалов


Диагностический тест по обществознанию для проведения итогового контроля по разделу: «Правовая сфера общества»


Цель: установление уровня сформированности общих компетенций ОК1-ОК9, предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся по разделу «Экономическая сфера общества».

Требования стандарта:

  1. Личностные результаты:

  • формирование ответственного отношения к учению,

  • формирование готовности и способности обучающегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

  1. Метапредметные результаты:

  • умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач,

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

  1. Предметные результаты:

  • владение основополагающими экономическими понятиями, законами и теориями;

  • сформированность умения решать задачи по рыночной экономике.


Инструкция по выполнению работы


На выполнение всей работы отводится 90 минут.

1. Работа состоит из 3 частей включающих 26 заданий.

Часть А включает 16 заданий (1-16). К каждому заданию приводятся варианты ответов, один из которых верный. За каждое верно выполненное задание выставляется один балл. Максимальное число баллов этой части – 16.

Часть В содержит 6 заданий (17-22) более сложного уровня. За верно выполненное задание выставляется 2 балла. Если в ответе содержится 1 ошибка, то выставляется один балл, за неверный ответ или ответ, содержащий 2 или более ошибок, выставляется 0 баллов. Максимальное число баллов этой части – 12.

Часть С содержат 4 задания со свободным ответом (23-26). За верное выполнение заданий выставляется по 3 балла. Максимальное количество баллов за эту часть - 12.

Максимальное количество баллов за всю работу – 40.




Критерии оценивания тестового контроля знаний студентов






































Критерии по уровням деятельности с учетом элементов формируемых компетенций


Уровни деятельности

Критерии

Оцениваемые элементы компетенций

задания

Макс. балл

1.

Эмоционально-психологи

ческий

Знание гарантий прав и свобод человека.

ОК 1

1

1

Знание места права в системе социальных норм.

ОК 1

2

1

2.

Регулятивный уровень

Знание основных правовых понятий


ОК 2




3 - 16


14


3.

Социальный уровень

Умение определять правовые понятия.

Умение выбрать субъектов законодательной инициативы.

Умение установить соответствие между правоотношениями и отраслями права их регулирующими.

Умение установить соответствие между видами социальных норм и их признаками.

Умение определить последовательность стадий законодательного процесса.

Умение расставить нормативно-правовые акты по юридической силе.

ОК 3

ОК 4



ОК 5

ОК 6





17


18


19



20



21



22

2


2


2



2



2



2

4

Аналитиче

ский уровень

Решение задач на анализ ошибок.

Умение давать аргументированный ответ.

ОК 3




23

24

3

3


5.

Творческий

Составление плана по предложенной теме

ОК 3


25

3

6.

Самосовершенст

вования

Умение аргументированно высказывать свое мнение по предложенной проблеме

ОК 2

ОК 7

ОК 8



26

3


ИТОГО:


40















Критерии по уровням деятельности с учетом элементов формируемых компетенций


Уровни деятельности

Критерии

Оцениваемые элементы компетенций

задания

Макс. балл

1.

Эмоционально-психологи

ческий

Знание гарантий прав и свобод человека.

ОК 1

1

1

Знание места права в системе социальных норм.

ОК 1

2

1

2.

Регулятивный уровень

Знание понятия функции права.

Знание структуры нормы права.

Знание отличий нормативно-правовых актов от актов применения права.

Знание сущности текущих законов.

Знание основных источников права.

Знание понятия дееспособности.

Знание объема дееспособности граждан.

Знание правовых презумпций.

Знание мер юридической ответственности.

Знание признаков государства.

Знание признаков смешанной республики.

Знание юридических свойств Конституции РФ.

Знание полномочий Президента РФ.

Знание правоохранительных органов в РФ и их компетенции.


ОК 2














3

4

5



6

7

8

9


10

11


12

13


14


15

16

1

1

1



1

1

1

1


1

1


1

1


1


1

1

3.

Социальный уровень

Умение определять правовые понятия.

Умение выбрать субъектов законодательной инициативы.

Умение установить соответствие между правоотношениями и отраслями права их регулирующими.

Умение установить соответствие между видами социальных норм и их признаками.

Умение определить последовательность стадий законодательного процесса.

Умение расставить нормативно-правовые акты по юридической силе.

ОК 3

ОК 4



ОК 5

ОК 6





17


18


19



20



21



22

2


2


2



2



2



2

4

Аналитиче

ский уровень

Решение задач на анализ ошибок.

Умение давать аргументированный ответ.

ОК 3




23

24

3

3


5.

Творческий

Составление плана по предложенной теме

ОК 3


25

3

6.

Самосовершенст

вования

Умение аргументированно высказывать свое мнение по предложенной проблеме

ОК 2

ОК 7

ОК 8



26

3


ИТОГО:


40












































Тестовые задания

1 вариант

Часть А

Из предложенных вариантов ответов выбрать один правильный

  1. Являются ли права и свободы человека высшей ценностью?

1.да; 2. нет.

  1. В какой из предложенных ситуаций регулирование поведения людей должно осуществляться при помощи права?

  1. П. обманула своего приятеля и не пошла с ним в кино;

  2. студент Р. отказался дать списать на экзамене своему одногруппнику;

  3. гражданин К. в переполненном автобусе наступил на ногу гражданину П.;

  4. желая выгородить друга Т., дал в суде ложные показания.

3. Что такое право?

1. правила поведения, освящённые обычаем;

2. общеобязательные нормы, установленные государством;

3. представления о добре и зле;

4. правило, сложившееся в результате длительного применения.

4. Что из перечисленного является структурным элементом правовой нормы:

1. диспозиция; 3. преамбула;

2. презумпция; 4. преюдиция.

5. В каком документе закреплены основы общественного и экономического строя РФ:

1. в Конституции;

2. в Гражданском кодексе;

3. в указе Президента;

4. в Федеральном законе.

6. Что из перечисленного является административным нарушением:

1. производство поддельных продуктов питания;

2. дача взятки чиновнику;

3. присвоение чужого изобретения;

4. неоплаченный провоз багажа.

7. Николаев получил наследство от своей бабушки. В каком нормативном документе он может ознакомиться со своими правами и обязанностями в качестве наследника?

1. Семейном кодексе; 3. Гражданском кодексе;

2. Наследственном кодексе; 4. Трудовом кодексе.

8. Способность субъекта своими действиями приобретать юридические права и нести юридические обязанности называется:

1. дееспособностью; 3. правосубъектностью;

2. правоспособностью; 4. деликтоспособностью.

9. Как называется отрасль права, регулирующая имущественные споры граждан:

1. семейное;

2. избирательное;

3. административное;

4. гражданское.

10. Укажите специфический признак права, отличающий его от других форм социального регулирования

1. социальная ценность

2. обеспечивается возможностью применения государственного принуждения

3. поддерживается силой общественного мнения

4. связь с моралью

11. К мерам юридической ответственности относится:

1. угрызение совести; 3. чувство стыда;

2. общественное порицание; 4. выговор.

12. Что из перечисленного является источником права

1. юридический факт

2. международный договор

3. мемуары президента

4. свидетельские показания

13. Как называется устойчивая юридическая связь между участниками урегулированного нормами права общественного отношения, заключающаяся в наличии у них субъективных прав и юридических обязанностей

1. обязательство

2. правоотношение

3. правонарушение

4. правоспособность

14. Что среди перечисленных правонарушений является преступлением

1. торговля продуктами питания в неустановленном месте

2. неуплата налога

3. появление на работе в нетрезвом виде

4. злостное уклонение от уплаты алиментов

15. Мусор, скопившийся в результате строительства дома, гражданин К. вывез в ближайший овраг. Нормы какого кодекса устанавливают ответственность за совершённое К. правонарушение?

1. Гражданский Кодекс РФ

2. Жилищный Кодекс РФ

3. Кодекс об Административных правонарушениях РФ

4. Уголовный Кодекс РФ

16. Рассмотрите ситуацию и ответьте на поставленный вопрос.

В результате дорожно-транспортного происшествия причинен вред двум автомобилям. Госавтоинспекция установила, что виноват в ДТП был водитель автомобиля «Мазда-6» Сергеев. Ветрову, водителю другой машины, «ВАЗ-2104» необходимо возместить причиненный ущерб. Но Сергеев отказался от добровольного возмещения ущерба и даже не явился на оценку его размера. Куда следует обратиться водителю Ветрову с требованием о взыскании причиненного ущерба?

1. к нотариусу; 3. в отделение полиции;

2. в прокуратуру; 4. в суд.


Часть В

17. Запишите понятие:

Неправомерное (противоправное) общественно вредное деяние, за которое предусмотрена юридическая ответственность – это ________________________


18. Из предложенного списка выберите названия публичных отраслей права, перечислите их:

1. конституционное право;

2. гражданское право;

3. семейное право;

4. экологическое право;

5. финансовое право;

6. трудовое право.

7. административное

8. уголовное

19. Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.

ПРАВООТНОШЕНИЯ ОТРАСЛИ ПРАВА

А. гражданин был уволен с работы 1. Уголовное право

Б. продажа наркотиков 2. Конституционное право

В. выборы Президента РФ 3. Гражданское право

Г. усыновление ребёнка 4. Трудовое право

Д. продажа квартиры 5. Семейное

20. Установите соответствие между видом социальных норм и их признаками: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.


ПРИЗНАКИ ВИД СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ

А. письменная форма закрепления 1. право

Б. обеспеченность государственным принуждением 2. мораль

В. отражает представление о добре и зле

Г. содержится в общественном сознании

Д. возникает вместе с государством



21. Расставьте в правильной хронологической последовательности стадии законодательной процедуры:

1. опубликование закона;

2. обсуждение законопроекта;

3. принятие законопроекта;

4. законодательная инициатива;

5. подписание закона.


22. Расставьте перечисленные ниже источники права по степени убывания их юридической силы:

1. Уголовный кодекс Российской Федерации;

2. Указ президента «Об утверждении структуры федеральных органов исполнительной власти»;

3. Приказ Министерства обороны «О правилах отбывания уголовных наказаний осужденными военнослужащими»;

4. Конституция Российской Федерации;

5. Постановление Правительства Российской Федерации «О медицинском освидетельствовании осужденных, представляемых к освобождению от отбывания наказания в связи с болезнью»

6. Федеральный конституционный закон «О выборах Президента РФ»

Часть С


Дайте письменный развернутый ответ на все поставленные вопросы.


23. Когда студент-вечерник Соколов возвращался домой, к нему на пустынной улице подошли двое его знакомых. Они попроси­ли у него закурить и, получив отказ, избили Соколова. Тот побе­жал звать на помощь своих друзей. Через полчаса они нашли обидчиков и нанесли им телесные повреждения средней тяжес­ти.

Можно ли их действия назвать необходимой обороной? Про­анализируйте ст. 37 УК.

24. Макаров (15 лет), Себенцов (14 лет) и Яковлев (13 лет) жили в одном доме и дружили с детства. Вечером они сидели во дво­ре на скамейке и увидели изрядно подвыпившего человека, воз­вращавшегося домой.

Может, у него есть деньги? А то в карманах совсем пусто! — сказал Макаров, который всегда был заводилой в этой компании. Друзья его поняли с полуслова. Себенцов и Яковлев пошли следом за пьяным в подъезд. Через несколько минут они вышли доволь­ные. Подойдя к Макарову, Себенцов подал ему деньги и сказал:

- Удачно получилось! Похоже, он зарплату получил.

А затем, кивнув в сторону Яковлева, добавил:

- Я и руки-то не успел скрутить, как тот его обшарил.

Кого можно привлечь к уголовной ответственности? Назовите формы соучастия.

25. 16-летний Карпов незаконно хранил дома нож-финку. Летом он поехал в деревню, где по вечерам, отправляясь на танцы в соседнее село, прихватывал с собой нож «на всякий случай». Однажды, когда он им хвастался приятелю, это заметил участко­вый инспектор милиции и задержал Карпова. Карпов недоумевал и просил объяснить, что он сделал преступного.

Какое преступление совершил Карпов и к какой группе пре­ступлений оно относится? Проанализируйте ч. 4 ст. 222 УК.

26. Найдите и исправьте ошибки в процедуре принятия закона.

Фракция Единой России в Государственной Думе выступила с законодательной инициативой о внесении изменений в федеральный Конституционный закон «О референдуме», после обсуждения за него проголосовали 52% депутатов Государственной Думы и 53% членов Совета Федерации. Закон был подписан Президентом РФ в течении месяца.



































Тестовые задания

2 вариант

Часть А

Из предложенных вариантов ответов выбрать один правильный


1.. По Конституции РФ, Россия является демократическим государством

1.да; 2. нет.

2. Только правовую норму характеризует:

1. принятие соответствующим государственным органом;

2. соответствие принятым в обществе представлениям о добре и зле;

3. обеспеченность силой общественного мнения;

4. соответствие ритуалам и традициям.

3. Источником права в РФ считают:

1. теоретически обоснованные и получившие практическое подтверждение исследования ученых-правоведов;

2. нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения;

3. совокупность представлений людей о добре и зле, о должных нормах общения между людьми;

4. ежегодное послание Президента РФ парламенту и правительству.

4. Что из перечисленного является структурным элементом правовой нормы:

1. диспозиция; 3. преамбула;

2. презумпция; 4. преюдиция.

5. Как называются установленные и охраняемые государством обязательные правила поведения называются

1. правом;

2. традицией;

3. моралью;

4. религией.

6. Что из перечисленного является административным нарушением:

1. забастовка на транспорте;

2. неявка на работу бригадира шахтеров;

3. курение студентов в учебной аудитории;

4. ложный телефонный звонок об угрозе взрыва

7. Студенты решили провести демонстрацию против строительства асфальтового завода на месте рощи, но в администрации города им отказали в разрешении, ссылаясь на то, что идёт ремонт дороги, который значительно затруднил движение транспорта, проведение демонстрации ещё больше осложнит обстановку. Несмотря на отказ, молодые люди вышли на улицу с транспарантами. К какой отрасли права относится это правонарушение?

1. административное;

2. гражданское;

3. уголовное;

4. дисциплинарное.

8. Устойчивая юридическая связь между участниками урегулированного нормами права общественного отношения, заключающаяся в наличии у них субъективных прав и юридических обязанностей, носит название

1. обязательство;

2. правоотношение;

3. правонарушение

4. правоспособность

9. Область общественных отношений, связанную с предпринимательской деятельностью, регулирует правовой документ:

1. Гражданский кодекс РФ

2. Трудовой кодекс РФ;

3. Закон РФ «Об образовании»;

4. Всеобщая декларация прав человека.

10. Какая ситуация регулируется нормами трудового права

1. гражданин подал заявление в суд о разделе имущества с бывшей супругой;

2. гражданка была принята на работу на испытательный срок;

3. гражданин был признан судом невиновным и освобождён из-под стражи в здании суда;

4. гражданин управлял машиной в нетрезвом состоянии

11. Юридической ответственностью называют применение к правонарушителю

1. мер государственного принуждения за совершенное противоправное деяние;

2. общественного взыскания;

3. мер дисциплинарного воздействия (выговор, замечание);

4. взыскания алиментов, если человек не исполняет возложенной на него обязанности по воспитанию и содержанию детей

12. Что из перечисленного является источником права?

1. публикация в СМИ о военной службе;

2. воспоминания известного флотоводца;

3. обращение военнослужащих в Комитет солдатских матерей;

4. приказ Министерства обороны.

13. Как называется отрасль права, регулирующая отношения по поводу заключения брачного договора?

1. административное;

2. трудовое;

3. уголовное;

4. семейное.

14. Что среди перечисленных правонарушений является преступлением?

1. клевета

2. неуплата долга;

3. появление на работе в нетрезвом состоянии;

4. утрата или порча паспорта

15. Т. отравилась пирожком, купленным в столовой. Как выяснилось, для приготовления начинки было использовано недоброкачественное мясо. Т. обратилась в суд. Нормы какого правового акта станут основанием для рассмотрения дела по существу?

1. Закона о правилах поведения в общественных местах;

2. Закона о защите прав потребителей;

3. Закона о местном самоуправлении;

4. Закона о праве граждан на обращение с жалобами и заявлениями в органы государственной власти и местного самоуправления.

16. Если суд признал гражданина В. виновным в совершении преступления и вынес приговор, то пересмотреть это решение по апелляции гражданина В. может:

1. отделение милиции, арестовавшее гражданина;

2. Уполномоченный по правам человека РФ;

3. вышестоящий суд;

4. комиссия при Президенте РФ


Часть В

17. Запишите понятие:

Способность лица своими действиями осуществлять права и исполнять обязанности - это ________________________


18. Из предложенного списка выберите субъектов законодательной инициативы:

1. Президент Российской Федерации;

2. Прокуратура Российской Федерации;

3. Депутаты Государственной Думы Российской Федерации;

4. Правительство Российской Федерации;

5. Счетная палата Российской Федерации;

6. Общественная палата Российской Федерации;

7. Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации;

8. Конституционный Суд Российской Федерации.

19. Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.

ПРАВООТНОШЕНИЯ ОТРАСЛИ ПРАВА

А. проведение допроса обвиняемого 1. Уголовно-процессуальное право

Б. увольнение работника 2. Конституционное право

В. выборы Президента РФ 3. Гражданское право

Г. составление завещания 4. Налоговое право

Д. уплата земельного налога 5. Трудовое право

6. Уголовное право

20. Определите, к каким видам правонарушений относятся нижеприведённые деяния, распределите их в два столбца. (проступки или преступления)

А) ученик переходил улицу на красный сигнал светофора

Б) подростки поджигали кнопки лифтов жилых домов и писали на стенах нецензурные слова

В) гражданка Коврова не выполняла свои договорные обязательства о найме жилья

Г) компания подростков хранила, использовала и распространяла наркотики

Д) гражданин Самохвалов не явился в суд для исполнения обязанностей присяжных заседателей.

ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОСТУПКИ

21. Расставьте в правильной хронологической последовательности стадии законодательной процедуры:

1. опубликование закона;

2. обсуждение законопроекта;

3. принятие законопроекта;

4. законодательная инициатива;

5. подписание закона.

22. Расставьте перечисленные ниже источники права по степени убывания их юридической силы:

1. Гражданский кодекс Российской Федерации;

2. Указ президента «Об утверждении структуры федеральных органов исполнительной власти»;

3. Приказ Министерства образования «О порядке….;

4. Конституция Российской Федерации;

5. Постановление Правительства Российской Федерации «О медицинском освидетельствовании осужденных, представляемых к освобождению от отбывания наказания в связи с болезнью»

6. Федеральный конституционный закон «О правительстве РФ»

Часть С


Дайте письменный развернутый ответ на все поставленные вопросы.


23. Медсестра поздно вечером возвращалась с дежурства. Нео­жиданно из темной подворотни появился мужчина и, угрожая девушке ножом, потребовал отдать ему все деньги и украшения. Открыв сумочку, девушка увидела, что у нее с собой хирурги­ческие ножницы, и, схватив их, нанесла грабителю два удара в живот.

Преступник попытался схватить девушку, но, получив удар нож­ницами уже в лицо, бросился бежать. Его задержали. О случив­шемся девушка сообщила в милицию.

Можно ли медсестру привлечь к уголовной ответственности? Проанализируйте ст. 37 УК.

24. Виолетова проживала со своим престарелым отцом, который был парализован и не мог самостоятельно передвигаться. Од­нажды она уехала в отпуск к своим знакомым в другой город на две недели, оставив отца без присмотра. Соседи были возмуще­ны поведением Виолетовой и подали заявление прокурору. Можно ли оценить поведение дочери как преступное и если да, то к какой группе преступлений оно относится? Проанали­зируйте ст. 125 УК.

25. Соловьев перебегал улицу на красный свет светофора. Води­тель, пытаясь избежать наезда, резко вывернул руль влево. В ре­зультате произошло столкновение с машиной, следовавшей по соседней полосе. Один человек погиб.

Проанализировав ст. 264 и ст. 268 УК, решите вопрос о том, кто виновен в случившемся, и назначьте меру наказания.

26. Найдите и исправьте ошибки в процедуре принятия закона.

Верховный Суд Российской Федерации выступил с законодательной инициативой о внесении изменений в федеральный Конституционный закон «О полномочиях Верховного суда Российской Федерации», после обсуждения за него проголосовали 55% депутатов Государственной Думы и 53% членов Совета Федерации. Закон был подписан Президентом РФ в течение месяца.

































Ключ к тесту

Часть А

2


4

Ответ 2 вар.

Да

1

2

1

1

3

1

2

1

2

1

4

4

1

2

3


Часть В


19.

20.

20. 2 вар.

Преступления: Г, проступки: А,Б,В,Д


Часть С


23.


1.

Действия Соколова и его друзей никак нельзя признать совер­шенными в состоянии необходимой обороны.

Согласно ст. 37 УК РФ, необходимой обороной признается при­чинение вреда посягающим при защите от опасного посягательства с их стороны. В данной ситуации посягательство на Соколова уже было закончено (его избили и отпустили). Последующие действия его и друзей уже были направлены на последующую месть за избие­ние. Мы знаем, что наказание за совершенные преступления (изби­ение относится к преступлениям) берет на себя государство в лице правоохранительных органов. Следовательно, Соколову нужно было не звать своих друзей на «помощь» ( эта помощь есть не что иное, как совершение в свою очередь нового преступления), а об­ратиться в милицию с заявлением. Если каждый из нас будет сам «отмерять дозу» возмездия, то мы ничем не будем отличаться от дикарей.

Максимальный балл – 3

2

К уголовной ответственности медсестру нельзя привлечь, по­скольку она действовала в состоянии необходимой обороны, т. е. причинила телесные повреждения нападающему в ответ на реаль­ную угрозу причинения ей вреда. Медсестра не превысила и преде­лы необходимой обороны. Это подтверждается следующими фак­тами:

  • посягающий не склонен был миндальничать с медсестрой; он весьма определенно высказывал угрозу ее жизни ;

  • в руках у нападающего был нож, т. е. предмет, которым лег­ко можно лишить человека жизни;

  • мужчина вышел из-за дерева, т. е. неожиданно, и подумать о каких-либо других способах защиты своей жизни у медсестры не было возможности;

  • дело происходило в темное время суток и в пустынном месте, где было очень легко преступнику реализовать свою угрозу;

  • в противоборство вступили мужчина и женщина. Заведомо ясно, что их физические силы не равны и медсестре без острых при­способлений проигрыш был обеспечен;

  • преступник пытался схватить девушку даже после нанесения ему первых двух ударов — вот почему она продолжила защищаться и далее, нанеся ему дополнительный удар в лицо;

  • острые предметы медсестра специально для нападения не го­товила, это были предметы ее профессиональной деятельности, и о них она вспомнила в нужный момент;

  • о случившемся девушка сообщила в милицию, что говорит о том, что ее действия были направлены сугубо на свою защиту.


Дан полный, аргументированный ответ.

3

Допущена 1 ошибка

2

Найдены 2 ошибки.

1

Допущено 3 и более ошибок или задание не выполнено.

0


24.


К уголовной ответственности можно привлечь только тех под­ростков, которые достигли 14 лет, т. е. Макарова и Себенцова. Со- 5а-1352 гласно УК РФ (ст. 20), уголовная ответственность за грабеж (ст. 161 УК) наступает с 14 лет. Яковлева (ему только 13 лет) нельзя при­влечь к уголовной ответственности.

Теперь о характере совершенного преступления.

Грабеж, т. е. открытое (закон имеет в виду открытое не для по­сторонних лиц, а прежде всего для собственника имущества) похи­щение чужого имущества, совершен группой лиц. Роли среди дан­ной группы распределились следующим образом. Макаров — организатор: он указал на объект хищения; он продумал то, что у подвыпившего человека можно будет довольно просто изъять иму­щество, и именно поэтому указал не на какого-то крепкого мужчи­ну; он уже наметил, куда будут истрачены деньги («пивка бы по­пить»). Себенцов и Яковлев — оба исполнители, которые между собой распределили роли (один — руки вяжет, другой — выбирает нужное из карманов).


Максимальный балл – 3

2 вар.

Без сомнения, дочь совершила в отношении отца преступление, которое относится к числу преступлений против личности и назы­вается «оставление в опасности» (ст. 125 УК РФ). Если и не произо­шло ничего катастрофичного, то это по той причине, что заботу о пре­старелом человеке взяли на себя соседи Виолетовой.

Согласно ст. 125 УК РФ, наказание в данном случае может быть либо в виде исправительных работ сроком до двух лет, либо в виде ареста сроком до трех месяцев, который, судя по рассматриваемой ситуации, вряд ли целесообразно применять. Все квалифицирующие признаки, указанные в ст. 125 УК, налицо:

  • Виолетова заведомо знала, что отец без ее заботы и помощи обойтись не может;

  • престарелый человек был парализован и находился в опас­ном для жизни состоянии;

  • он сам совершенно был не способен себя обслуживать и при­нимать меры к самосохранению;

  • дочь по состоянию своего здоровья могла оказывать отцу по­мощь. Необходимость съездить в отпуск не является причиной для отказа обслуживать парализованного отца;

  • дочь обязана не только морально, но и юридически (см. Се­мейный кодекс РФ) заботиться о престарелом отце, так же как и он в свое время обязан был свою дочь содержать и воспитывать.

3

Приведены два аргумента.

2

Приведен 1 аргумент

1

Приведены рассуждения общего характера не в контексте задания.

Или задание не выполнено

0


25.


Нож-финка относится к холодному метательному оружию. УК РФ запрещает такое оружие приобретать, сбывать и носить. Есть такое выражение: «Если ружье висит на стене, значит, оно должно вы­стрелить». Законодатель запрещает носить холодное оружие пото­му, что при малейшем поводе, зачастую неоправданном, это оружие пускается в ход и способствует нарушению общественной безопасно­сти. Санкция за нарушение этого запрета — вплоть до двух лет ли­шения свободы.

Таким образом, Карпову надо познакомиться с УК РФ и тогда его недоумение должно смениться деятельным раскаянием. Только после этого его могут освободить от уголовной ответственности (ст. 75 УК РФ).

Максимальный балл – 3

2 вар.

Ст. 264 УК РФ применяется к водителям, нарушившим прави­ла дорожного движения, что повлекло тяжелые последствия. Но в данной ситуации нельзя усмотреть со стороны водителя нарушения правил дорожного движения. Он ехал по своей полосе, и резко вы­вернуть руль влево его заставила угроза наезда на Соловьева, пере­бегавшего улицу на красный свет светофора. Его вины в причине­нии смерти человеку не было.

Другое дело — поведение Соловьева. Перебегая улицу на крас­ный свет светофора, он грубо нарушал ПДД. Его вина неосторож­ная. Согласно ч. 2 ст. 268 УК РФ, нарушение ПДД пешеходом, по­влекшее смерть человека, наказывается лишением свободы до 5 лет.

3

Дано подробное аргументированное объяснение решения задачи

3

Дан верный ответ, но с кратким пояснением

2

Дан верный ответ без пояснения

1

Нет решения

0








26.

В задании допущено 3 ошибки

За Конституционный закон должно проголосовать не менее 2/3 депутатов Государственной думы и ¾ членов Совета Федерации.

Закон должен быть подписан Президентом в течении 14 дней. (а не 30)


Максимальный балл – 3

2 вар.

В задании три ошибки

За Конституционный закон должно проголосовать не менее 2/3 депутатов Государственной думы и ¾ членов Совета Федерации.

Закон должен быть подписан Президентом в течении 14 дней. (а не 30)



Исправлены все 3 ошибки

3

Исправлены 2 ошибки

2

Исправлена 1 ошибка

1








































Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Тесты
Просмотров294
Номер материала ДБ-216475
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх